粤教花城版一年级下册《音乐》第2课 歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50328).docx

1、瑶家儿童爱唱歌 教学内容：教学内容：学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学目标：教学目标： 1.复习巩固“do、mi、sol”三个音的手号，并能自己打手号或者看 老师的手号唱出相应的音高。 2.通过“玩中学”的方式，培养学生的视听觉和手、足、口的协调能 力，并进一步巩固“do、mi、sol”三个音符的音高概念。 3.学唱瑶家儿童爱唱歌 ，初步了解瑶族的风土人情和文化历史。 4.培养学生自信、大方地表演能力和团结合作的集体主义精神。 教学重点：学会自信、大方地演唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学难点： 通过听旋律摆卡片、 打手号演唱旋律等音乐活动， 巩固 “do、 mi、sol”的音高概念，为学唱歌曲瑶家儿童爱唱

2、歌做铺垫。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、节奏片段、旋律片段、音符卡片、电子琴 教学过程：教学过程： 课前活动：演唱学过的歌曲mi、sol 短曲 、 布谷叫，春天到 、 小 铃铛的旋律并用二拍子的声势动作为歌曲伴奏。 一、 组织教学，谈话导入 1.同学们， 刚才我们课前演唱的几首歌曲是由哪些音符组成的？ （do、 mi、sol） 2.大家想一想，刚才我们用的声势动作为歌曲伴奏，说明这几首歌曲 都是几拍子的？ （二拍子） 谁来说说二拍子的强弱规律是什么？ （强、 弱） 请大家回忆一下， 三拍子的强弱规律又是什么呢？ （强、 弱、 弱） 谁能用声势动作来表示三拍子呢？（生创作、生模仿） 二、玩

3、游戏 师：刚才老师提的问题，大家都能对答如流，接下来我们一起来 玩游戏，如果大家都能闯关成功，那我就要带领大家去一个美丽的地 方，大家想不想去啊？（想）那我们马上开始。 1. 节奏模仿 3 xx x xxx x - 4 老师拍打两次，然后学生再开始模仿，再请一位同学到讲台选择合适 的节奏卡片贴在黑板上，全班齐读（口读节奏、手拍节拍） 2.变魔术 请一位同学当小小魔术师，他的手变出“do、mi、sol”哪个音符 的手号，全班学生就跟着他打手号唱音符。 老师当魔术师，变出 3 4 55 1 3 |13 1 -|然后请同学们用音符 卡片把这串音符摆出来。 3. 看手号、听旋律摆卡片 请学生把这段旋律

4、摆出来， 再请一位学生到讲台挑选合适的旋律贴 在黑板上（全班演唱旋律，第二遍边打手号边唱） 。 第二条旋律 35 3 3 |13 1 -|听旋律再用卡片摆出来，再请一 位学生到讲台挑选合适的旋律贴在黑板上（全班演唱旋律，第二遍边 打手号边唱） 。 三、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 师：同学们刚才的表现真棒！什么样的难题都难不倒大家，陈老 师也必须信守承诺，马上带大家去一个美丽的地方瑶寨。 1.播放图片，介绍瑶族。 2.聆听歌曲，感知歌曲速度与情绪。 3.师生合作演唱歌曲（师唱歌词，生唱旋律） 4.学生自由朗读歌词，再请学生当“小老师”带读歌词。 5.跟随琴声学唱歌词，师唱旋律。 6.师生合作演唱歌曲（生唱歌词，师唱旋律） 7.学生分组演唱歌曲（A 组唱歌词 B 组唱旋律，再互换） 8.全体学生完整演唱歌曲，旋律部分打手号演唱。 9.引导学生用三拍子的声势动作为歌曲伴奏。 10.教师用简单的舞步为歌曲伴奏（右左 右 左踢，左右 左 右 踢） 11.师生合作表演歌曲 师：很快就要到农历三月初三了，瑶族小朋友想邀请我们一起庆 祝“干吧节” ，我们赶紧来排练一下吧。每组选两位同学上台用律动 表现歌曲；两组用三拍子的强弱规律拍桌子为歌曲伴奏；两组自由地 用声势动作为歌曲伴奏， 我们也邀请听课的老师们一起来边唱边跳吧。 四、评价、小结 1.请学生谈谈这节课的收获 2.教师小结