（粤教）花城版三年级下册《音乐》第9课 歌曲《木桶有个洞》-教案、教学设计--(配套课件编号：c0d1f).docx

1、音乐幽默小品 -木桶有个洞教学设计 教学目标： 一、情感、态度、价值观目标: 让学生在课堂中感受音乐小品中的幽默风趣， 感受 “丽莎” 和 “乔治” 的生活， 从中体验幽默带给人的乐趣及幽默小品的内在魅力。培养学生热爱生活，体验生 活的乐趣性。 二、过程与方法目标: 1.通过听音频形式熟悉歌曲旋律和歌曲内容；分小组完成演唱和角色扮演。 2.通过对乐曲的聆听，感知四三拍强弱关系，能够进一步感受歌曲旋律。 三、知识与技能目标： 1.复习基本音乐节奏型，了解弱起节奏。 2.能够熟练地演唱歌曲， 教学重点： 学唱歌曲木桶有个洞 ；分角色表演音乐幽默小品木桶有个洞 。 教学难点： 能演绎歌曲内容和用歌声

2、表达歌曲音乐形象。 教具学具媒体准备： 多媒体课件、手摇铃、大鼓、 “乔治”的胡子、 “丽莎”的头巾、动物头饰。 教学过程： 一、新课导入： 师： 同学们， 在我们隔壁小镇， 有一个农庄， 里面住着一位乔治大叔和丽莎大婶。 这里的人说话都很特别，他们是用唱歌的形式表达自己的想法。有一天，我们听 到乔治大叔美妙的歌声了，我们一起去听一听发生了什么事情？ 以故事形式讲述歌曲内容，引出主题歌曲木桶有个洞 。 二、展开阶段： 1.通过歌曲对话形式初步了解歌曲旋律，乔治大叔发现木桶有个洞。请同学们和 乔治大叔、丽莎大婶一起想办法解决问题。过程中以故事的形式展开，从乔治大 叔和丽莎大婶的对话中，简单知道故

3、事情节。乔治大叔发现木桶有个洞丽莎大 婶想用稻草堵住洞稻草太长了镰刀割稻草镰刀太钝了磨刀石磨镰刀 磨镰刀要用水用木桶去打水木桶有个洞。 2.师：同学们，乔治大叔和丽莎大婶最后还是没有解决问题，请同学们一起帮助 大叔和大婶解决问题。看一看这次我们会遇到什么难题？想要解决问题需要完成 几个学习小关卡才能帮助乔治大叔和丽莎大婶.完成节奏卡片复习。 节奏： X XX XXX X 3.讲解四三拍强弱关系并通过课件展示讲解弱起节奏（不完整小节） 4.观看视频，聆听歌曲。了解完整的故事内容并感受歌曲的速度和演唱情绪。思 考乐曲分为几个乐句? 5.学唱歌曲： 第一部分（A）通过简单地划“V”字形手势完成节奏练

4、习，再通过带入旋律完整 教唱。 第二部分（B）聆听旋律，唱谱时通过运用柯达文手号让学生感知音的高低和旋 律的走向。学唱第二乐句 B 部分。 第三部分（C）聆听旋律，观察乐谱，思考与第一部分（A）不同之处，学唱乐曲 C 部分。 6.带入歌词， 学唱乐曲第一二段落， 手摇铃伴奏。 分析歌曲中扮演的角色和段落。 7.分小组对话形式分段演唱歌曲，熟悉旋律同时并用手摇铃为歌曲伴奏打拍，当 强拍时摇动手中手摇铃，体验三拍子强弱关系。 三、拓展阶段： 1 角色扮演，将全班同学分为两个大组，A 组扮演丽莎大婶，B 组扮演乔治 大叔。抽取 5 个小组同学扮演动物观众。共同演绎音乐小品。 2 课堂小结。 师提问：这节课学习了什么歌曲？在学习过程中有什么收获？ 总结：我们今天完成了所有的学习关卡，请问你想到怎么解决木桶有个洞 的问题了吗？这一故事告诉我们，当朋友遇到问题的时候我们不应该当一名旁观 者，应该一起克服困难，解决问题。