1、 小小少年小小少年教学设计教学设计 教学教学目标：目标： 1. 掌握附点八分音符节奏型“X .X”，并能熟练运用。 2. 学唱小小少年，能用愉快的歌声表达少年的心情。 3. 欣赏小小少年，体会朝气少年的阳光心情,同时了解其曲式结构。 教学重、难点教学重、难点: 1.能用优美、连贯的歌声演唱歌曲小小少年。 2.能正确的手拍、口读节奏型“X .X”，并熟练运用。 教学准备：教学准备：钢琴、课件、卡片 教学方法：教学方法：谈话导入法、讲授法、引导法、分析法、范唱法、练习法、表演法 课课 时：时：一课时 授课年级：授课年级：四年级 教材分析：教材分析： 小小少年是德国电影故事片英俊少年的一首插曲。影片
2、描写了从小 失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切在别人帮助下，以自己诚实善良感动他 的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节 拍，大调式，一段体结构。 学习者特征分析：学习者特征分析： 由于四年级的学生刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式， 而且在 一至三年级的时候学校没有专职音乐教师，学生对基本的音高、节奏、节拍、调 号都知之甚少， 因此学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，所以本节课我降低了 教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学内 容，并初步认识感受附点八分音符。 教学教学过过程：程： 一、一、组织教学组织教学 师生音乐问好。
3、 二、新课导入二、新课导入 1.谈话导入 让学生谈谈在成长过程中遇到过什么烦恼？通常用什么方式表达这些烦 恼？激励学生在生活中要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，通过歌声表达对生 活的热爱。 2.明确学习目标。 三、学习新课三、学习新课 1.听听、想想 （1）歌曲简介：歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的主题歌，影 片中的主人公海因切是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲 被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的 聪明才智，拯救了父亲。 （2）请听歌曲小小少年，想一想歌曲的情绪、速度和节拍是什么？ 2.学习附点八分音符节奏型“X .X” （1） 复习八分
4、音符节奏 ， 让学生感受八分音符 “X X” 和附点八分音符 “X .X” 的区别。 （2）学习附点八分音符节奏型“X .X X” Ti ili ta （3）拍拍、练练 2/4 X X .XX X X .XX X XX X .XX XX 0 3/4 X .XX X .XX X .XX X X .XX 0 3.听听、找找 听歌曲，让学生找一找歌曲中有几处带附点八分音符的节奏（9 处地方）， 用笔把它们圈出来。 4.听听、唱唱 学生先用慢速随琴轻声用“lu”哼唱，找出认为较难的部分，再加强练习。 5.拍拍、读读 拍一拍，并按节奏读读歌词，要求读出快乐的海因切。 6.唱唱、议议 （1）小组讨论歌曲的
5、曲式结构，然后进行分析。（主歌、副歌） （2）学唱歌词，主歌和副歌分开进行教唱，要求主歌的声音是连贯、流畅， 副歌的声音是嘹亮、悠扬。 （3）完整演唱歌曲一遍。 （4） 讨论采用怎么样的演唱形式演唱歌曲比较好？学生随音乐的伴奏完整地 演唱歌曲。（主歌部分男女同学各演唱一段，副歌部分全班齐唱。） 7.演演、议议 （1）分小组进行表演。 （2）请学生上台表演，由学生自评或老师评价。 8.唱唱、看看 播放电影英俊少年中的插曲小小少年原声视频，让学生享受由剧中 小主人公“海因切”演唱的歌曲，学生通过观看电影片段，感受到小主人公乐观 向上的精神面貌。 9.音乐小测试 （1）歌曲是出自哪个国家的哪部电影？（德国英俊少年） （2）这首歌曲是什么拍子？（ 四四拍子） （3）新学的节奏型是什么？（附点八分音符） （4）歌曲的速度是什么？ （中速） 10.谈收获 你今天学到了什么？ 11.小结 在小小少年中小主人公遇到了不少的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么? 他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临, 希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢地迎接生活的挑战,做 一个生活的强者! 四、四、听音乐下课听音乐下课 板书设计：板书设计： 小小少年小小少年 学习新的节奏型 X .X 2/4 X .X X Ti ili ta 曲式结构：主歌与副歌
