（粤教）花城版三年级下册《音乐》第2课 《风铃》-歌曲 《风铃》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00b6e).doc

1、 一、一、 教学设计思路教学设计思路 本课紧紧抓住唱游课的特点，在唱游课的活动中 有机地融入声部的节奏的学习， 在唱歌教学中采取视听 结合的方式（播放课件） ，让学生反复聆听哼唱歌曲， 从而熟悉曲调，进一步感受歌曲的情绪和意境，利用情 景教学加入打击乐器， 律动动作， 调动全体学生的参与， 培养学生团结合作的精神。 二、二、 教学对象分析教学对象分析 这是三年级学生， 孩子们活泼、 大方， 属于外向型， 有一定的音乐基础，习惯课堂主体性活动。 三、三、 教学目标教学目标 1、根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行歌唱。 2、通过节奏的练习，进行节奏合作击打。 3、在活动中体验合作的乐趣。 四、四

2、、 教学重点与难点教学重点与难点 1、让学生能主动参与音乐学习。 2、掌握运用 X,XX,XXXX 三种节奏的练习。 3、 用打击乐器和律动为歌曲伴奏。 五、课前准备五、课前准备 课件、电子琴、录音机、打击乐器 六、六、 教学过程教学过程 一、组织教学 二、导入新课 师：今天，老师带来了一件小饰品，同学们看一看是什么？（出示课 件图片各种各样的风铃 ） 生：是风铃。 师：风铃是一种工艺品，颜色丰富多彩，造型别致可爱！人们喜欢把 它挂在窗户上或窗帘旁。请大家想一想，风铃摇动时会发出什么声音 呢？ 生：会发出叮铃的声音。 师：好，让我们来听一听。播放录音风铃 ，让学生聆听歌曲，激发 兴趣。 三、

3、歌曲学习 1、 听、说 师：歌曲中是什么让风铃的声音发生了变化？ 生：是风。 师：那么风让风铃发生了哪几种变化呢？ 生：三种，有微风、轻风、狂风。 师：很好，同学们听得很仔细，铃声的速度会随着风力的大小 而变化。 2、 拍读 引导学生想象风力的强度，根据表格的内容，并进行拍打。 力度 节奏 微风 P X X 轻风 mp X X X X 狂风 f X X X X X X X X 通过表格，结合歌曲，把表格节拍换成风铃的“叮铃” 。 微风：X X X X 叮 铃 叮 铃 轻风：X X X X X X X X 叮 铃 叮 铃 叮 铃 叮 铃 狂风：X X X X X X X X X X X X X X X X 叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃 3、 拍唱 全班演唱加入音高的节奏。引导学生打好节奏，唱准音高。 分组打好节奏演唱。 请学生表演加入打击乐器边打边唱。 4、 学生跟琴哼唱旋律。 5、 出示课件歌谱，学唱歌词。 齐唱。 教示律动的动作 律动和打击乐器相结合演唱和表演。 一、 小结 同学们，这节课我们认识风铃，看到风铃，听到了风铃，唱出了风 铃，那么风铃也听到我们的歌声。下节课再见。