（粤教）花城版三年级下册《音乐》第3课歌曲 《英雄凯旋歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：1011d).docx

1、附表 1： 教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 英雄凯旋歌 教师姓名 学科（版 本） 花城版三年级下册 章节 第 3 课 课时 第 1 课时 年级 三年级 二、教学目标二、教学目标 1、通过自主学唱歌曲英雄凯旋歌 ，产生对柯达伊音乐教学法的兴趣并乐于参 与到音乐实践中，体验歌曲坚定、雄壮的情绪 2、 构唱听音实践总结自主学唱歌曲 3、能够音准准确的构唱英雄凯旋歌中的音程； 音准准确有感情的演唱歌曲英雄凯旋歌 掌握音符的定义，能在稳定的拍子中熟练掌握全音符 三、学习者分析三、学习者分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期，在音乐课堂上适当给于鼓励能很好地调 动课堂氛围。三年级学生由

2、于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能 力比较差，难以释放心理的压力，在音乐课堂设计中可以增加小组合作，让学生 给在集体合作中轻学习，同时加强团队精神，培养学生集体荣誉感。同时，三年 级孩子的自控能力不强，在课堂上需要恩威并用 ，表扬自觉的学生，适时使用 管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 在稳定的拍速下，雅唱歌曲 并击打出不同的节奏型，同时进行歌曲演唱。 通过用大军鼓小军鼓来协助节奏的练习，通过模唱构唱解决歌曲中的音准难点。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间（ - ） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用

3、及分 析 导入 1-5 复习学过的 节奏 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 跟着老师的 节奏复习唱 拍节奏 英雄凯旋歌 的伴奏， 让学生 在稳定的节奏 中拍打节奏 新课 5-10 巩固学过节板书三组节在教师指导 附表 2： 教学反思表 学校 课名 英雄凯旋歌 教师 学科 音乐 年级 三年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 运用了多媒体的音频和 PPT 让学生在更加直观的感受音频伴奏， 给教学起到很好的辅 助 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实

4、施、教学 重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 5-10 阶段，让学生跟着老师的提示下在稳定速度拍打节奏，有助于让学生感受音符 的对应时值，更好的解决熟练口读，手击拍出来熟练掌握四分音符。 展开 奏型，稳定 的拍速下打 出不同的节 奏 伴奏英雄 凯旋歌的 节奏 下唱拍节奏 10-30 学唱歌曲 听范唱，跟 着钢琴学唱 歌曲 跟着老师学 唱歌曲 解决音准点 30-40 用复习的节 奏为歌曲伴 奏 用复习的节 奏诶歌曲伴 奏 师生合作给 歌曲伴奏 通过集体合作 为歌曲伴奏 六、教学流程图六、教学流程图 节奏导入 展开 节奏伴奏总结 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 利用小军鼓大军鼓给歌曲伴奏，学生更好地感受用乐器节奏给歌曲伴奏，稳定学生的 拍子，巩固拍子 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 注：字数 800-1000 字。