1、冀人版 科学 六年级 下册-地球、月球和太阳昼 夜 和 四 季冀人版科学六年级下册目录2、探究新知1、情境与问题3、拓展应用1 1、情境与问、情境与问题题“地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了。”朗朗上口的儿歌简单的描述了地球、月球和太阳之间的关系。1 1、情境与问、情境与问题题地球、月球地球、月球和太阳之间有什和太阳之间有什么关系？么关系？1 1、情境与问、情境与问题题地球是太阳系的行星，地球围绕太阳转。月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转。地球、月球和太阳之间的关系：地球、月球和太阳之间的关系：2 2、探究新知、探究新知1 1认识地球、月球和太阳认识地球、月球和太阳1
2、.地球、月球和太阳它们的相对大小是多少？2.地球、月球和太阳它们之间的运动方式是怎样的？提出问题：下面我们通过观察三球仪来研究。2 2、探究新知、探究新知1.观察地球、月球和太阳的相对大小和相互之间的距离。2.转动三球仪，观察地球、月球和太阳的相对运动方式。注意观察地球在运动过程中地轴的指向。实实验方法：验方法：2 2、探究新知、探究新知地地球围绕球围绕着太阳转动的同时也在自转，月球围绕着地球着太阳转动的同时也在自转，月球围绕着地球转动的同时也在自转。转动的同时也在自转。实验现象：地地球围绕球围绕着太阳公转的方向是自西向东，月球围绕着地着太阳公转的方向是自西向东，月球围绕着地球公转的方向也是自
3、西向东。球公转的方向也是自西向东。通过实验，你观察到了什么现象？2 2、探究新知、探究新知地球围绕太阳公转一周的时间是一年，地轴指向北极星附近。月球围绕地球公转周期大约是一个月，月球自转周期和公转周期大致相同。2 2、探究新知、探究新知通过实验，我们还得到以下数据。地球、月球和太阳的实际大小。让我们根据表中的数据。按比例制作一个三球模型。2 2、探究新知、探究新知制作方法：1.将地球的直径（12756千米）缩小至1厘米，把月球和太阳的直径以及三球间的平均距离也缩小相同的倍数。2.按照缩小后的数据绘制三球模型图，并在图中标出相应数据。材料：白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子等。2
4、 2、探究新知、探究新知3.选择合适的材料分别制作地球、月球和太阳模型。4.寻找合适的地点，按照缩小后的距离摆放三球模型。根据我们制作的模型，同学们能不能用科学语言描述三个天体的相对运动方式。2 2、探究新知、探究新知地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年，地球公转时地轴一直指向北极星附近。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。地、月球的公转周期大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同。所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。2 2、探究新知、探究新知2 2认识地球的引力认识地球的引力不管住在地球上哪个地方的人都不会离开地球表面，这是什么原因？可能是
5、地球存在引力在吸引着我们。让我们用实验来寻找答案，那应该怎样进行实验呢？2 2、探究新知、探究新知踢毽子时，将毽子踢踢毽子时，将毽子踢向高空，最终还是会向高空，最终还是会落到地上。落到地上。向上高跳时，身体先向上高跳时，身体先向上运动，但最终还向上运动，但最终还是会回到地面上。是会回到地面上。2 2、探究新知、探究新知实验中离开地面的人和物体最终都会向哪儿运动？最终都会向下运动，回到地面。是什么力让物体和人这样运动的？2 2、探究新知、探究新知英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。物体下落是因为他们都
6、受到地球引力的作用。科学在线科学在线3 3、应用与拓展、应用与拓展自制重锤自制重锤仿照垂线坨制作一个重锤，来检验桌椅和墙壁是否垂直。3 3、应用与拓展、应用与拓展工人叔叔盖房子是，利用垂线坨来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？利用了地球引力，重力的方向是竖直向下的，可以通过重锤线目测建筑物是否和地面垂直。课堂小结课堂小结地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转的周期是一年一年。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转和自转周期大约都是一个月。课后作业课后作业1.地球围绕太阳公转的方向是 ，周期 。2.月球围绕地球公转的方向是 ，周期 ，月球自转的周期是 。一年一年自西向东自西向东自西向东自西向东一个月一个月一个月一个月课程结束课程结束
