（粤教）花城版六年级下册《音乐》第1课 歌曲《来吧！来踢球》-教案、教学设计--(配套课件编号：41aab).doc

1、 粤教版小学音乐第十二册第一课 世界需要拉起手 第二课时 来吧，来踢球教学设计 一、教学目标： 1、了解足球知识，喜爱足球这项体育运动。 2、学唱歌曲来吧，来踢球，感受歌曲的演唱情绪，用自信、有感染力 的歌声表现歌曲的一、二部分。 二、教学重点：歌曲的初步认知、表现。 三、教学难点：掌握、运用切分节奏。 四、教学过程 （一）切分音节奏练习： X X X 说名字 （二）学唱歌曲来吧，来踢球 1.多媒体视频：校园足球班级足球联赛场面， 2、听范唱，朗读歌词，说一说歌曲表现的情绪、内容。 3、学唱歌曲第一部分： 注意切分音节奏 3、学唱歌曲第二部分：03 34 注意弱起拍 （三）歌曲处理 1.讨论：

2、歌曲中要求跳跃、连贯部分，进行练习。 2.多种方式演唱：分组、分男女生、领唱和齐唱 3.在歌曲的开始和结束加上加油声。 来吧，来踢球教学反思 来吧，来踢球这首歌曲是一首活泼动感、有活力的歌曲，符合小学六年 级学生的审美心理特征， 受学生欢迎。 但这首歌曲难点较多， 学生掌握难度较大。 其知识点涉及反复记号的作用与运用、切分节奏、弱起节奏、高音演唱、附点节 奏、连音的运用等。 兴趣是孩子学习的最大动力，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛 围、加强教学的直观性，我采取了用多媒体来创设情境，通过视频播放学校校园 足球年级争霸赛的画面， 让学生在进入课堂后就能体会到足球这一体育运动让人 震撼的感

3、觉，感受足球的魅力。通过观看比赛场景的过程中获得喜悦，对音乐产 生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。 这首歌曲较长，演唱难度也较大，怎样才能让孩子轻松愉悦地自主学习呢？ 在激发了孩子兴趣的基础上，结合学生的自然特点，我采取了听唱、律动、游戏 等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：节奏难点的解决方法：用说名字相 互介绍的方法来表现切分节奏。音准难点的解决方面： 通过引导并带领学生做听 一听、 学一学、 唱一唱解决难点， 在帮助学生解决难点的过程中给予恰当的评价， 既营造了和谐的课堂氛围，又提高了学生学习的兴趣，使每一位学生的音乐潜力 都得到发展。 有感情就有想象，从而形成创造思维。依据本课的内容及情绪鼓励引导学生 谈论感受， 鼓励他们充分用语言表达， 挖掘学生的潜力。 如第二部分歌曲教学中， 让学生感知歌词，感悟歌词所表达的情感和内涵；用中国足球的历史和现状引导 学生积极讨论共同参与， 培养学生乐观向上、 永不言败的学习态度和友爱的精神。