1、第第3636課課遅、遅、単語文法復習一、形1.形使方动词的形形“中顿(句中停顿)形”说明：根据前后句谓语类型及内容的不同，可翻译成各种意思。常用的有：手段方式；原因理由(客观)；并列；相继发生V独；附带/伴随状况V独古新聞紙古新聞紙紙飛行機作。紙飛行機作。子供子供、家。、家。母母行行、父図書館行。、父図書館行。早早飯食。飯食。手手道路渡。道路渡。手段手段原因原因。后不接意志、命令等句型后不接意志、命令等句型并列并列 対比対比相继发生相继发生伴随状况伴随状况2.形活用基本形基本形（肯）（肯）（否）（否）V1V1、促音促音变变、拨拨音音变变、音音变变；无音无音变变1 1）并列并列。例：部屋家具例：
2、部屋家具、家賃高。、家賃高。原因。原因。例：一緒仕事例：一緒仕事、残念。、残念。2 2）：）：附带状况附带状况例：眼鏡、出例：眼鏡、出。V2V2V3V3来（）来（）来（）来（）動名詞動名詞動名詞動名詞A1A1A2/NA2/NA2/N+A2/N+A2/NA2/N注：动词注：动词（否否）的用法特殊记忆的用法特殊记忆（肯）肯）形活用練習形活用練習：行行要要待待急急喜喜休休探探寝寝来来欲欲嫌嫌（否否）形活用練習形活用練習：行行要要待待急急喜喜探探寝寝来来 欲欲嫌嫌使方判断使方判断1 1田中声小田中声小、聞。、聞。2.2.電気消電気消、部屋出。、部屋出。3.3.私昼学校勉強私昼学校勉強、夜英語学校英語、
3、夜英語学校英語教。教。4.CD4.CD聞聞、英語練習。、英語練習。5.5.女子座女子座、。原因原因相继发生相继发生并列并列 对比对比方法方法伴随状况伴随状况3.3.与与形形相关的句型：相关的句型：）()V-V-形形 +意思：意思：“请请(你你)做做”（请请求句）求句）注意：注意：带带有命令有命令语语气，气，不不对对上上级级/长辈长辈使用。使用。主主语语是是,对话对话中省略。中省略。例：例：名前電話番号名前電話番号 。（書）（書）書書）表示表示动动作作相相继发继发生生的句型：的句型：V V1 1-、V V2 2-、V V3 3。V V1 1-、V V3 3。例：日曜日、友達公園、一緒食事例：日曜
4、日、友達公園、一緒食事。（散歩）。（散歩）3 3）V-V-形形+(补补助助动词动词)用法用法1 1：动动作作/作用正在作用正在进进行。行。用法用法2 2：动动作作结结果的存果的存续续。用法用法3 3：习惯习惯/反复性反复性动动作。作。散歩散歩V V持持续续-形形+V V瞬瞬间间-形形+V-V-形形+吸吸（7 7）V V意志性意志性动词动词-（8 8）V V意志性意志性动词动词-練習練習 DABDDABD1.1.旅行行前、予約（）旅行行前、予約（）。A.A.B B.C.C.D.D.2.2.田中家玄関花田中家玄関花（）飾。（）飾。A.A.B B.C.C.D.D.3.3.、会議送、会議送（）。（）。
5、A.A.B B.C.C.D.D.4.4.私作食私作食（）。（）。A.A.B.B.5.5.昔忘昔忘（）。（）。A.A.B.B.C.C.D.D.6.6.、時間、時間（）（）。A.A.B.B.C.C.D.D.7.7.王：日曜日勉強王：日曜日勉強 。陳：陳：_。CBCCBCA A勉強勉強 B B勉強勉強C C勉強勉強 D D勉強勉強二二、1.1.用法用法1 1限定范限定范围围，“光是光是”“”“总总是是”“尽是尽是”。往往往往带带有有对对某种非某种非积积极意极意义义的的动动作、行作、行为为、状况、状况的的批批评评和指和指责责的的语语气。气。接続：接続：1 1）N(N(名）。名）。例：運動場若者。例：運
6、動場若者。2 2）N(N(名）名）+（動）（動）（動）（動）例：子毎日肉食。例：子毎日肉食。操场上尽是年轻人操场上尽是年轻人这娃每天这娃每天光吃肉光吃肉。食食練習練習1.1.光看漫画了。光看漫画了。漫画（）。漫画（）。2.2.那个孩子那个孩子总总是哭。是哭。子子（）。）。3.3.我父我父亲亲老生气老生气。父父（）。（）。4.4.休息休息时时，我我总总打足球。打足球。休日、休日、私私（）。）。読読泣泣怒怒2.2.用法用法2 2大概数量。大概数量。“大大约约”“”“左右左右”。接続：接続：数量詞、。（数量詞、。（）例文：例文：時間休。時間休。国帰後、国帰後、3 3回海外旅行行。回海外旅行行。3.3
7、.用法用法3 3V V+。心理上的心理上的“刚刚刚刚”。例：今年月入。例：今年月入。去年日本来、敬語上手去年日本来、敬語上手使。使。我休息了我休息了 1 1小时左右小时左右因为去年刚来日本，还不会流利地使用敬语。因为去年刚来日本，还不会流利地使用敬语。翻訳翻訳1.1.弟弟弟弟总总是失是失败败。弟（）。弟（）。2.2.小王不要光吃，多喝点吧。小王不要光吃，多喝点吧。王、王、（）、飲。（）、飲。3.3.我每个月大我每个月大约约用用20002000元左右。元左右。私毎月私毎月（）。（）。4.4.刚读刚读高中那会儿，每天都很忙。高中那会儿，每天都很忙。高校高校（）、毎日忙。（）、毎日忙。助詞）表示目的
8、表示目的場所場所 行行/来来例：昨日、公園凧例：昨日、公園凧（）（）行。行。/()例：行例：行、山越、山越。習習、先生、先生。川渡（）、川渡（）、3 3時間。時間。新新出出）表示用途表示用途 常搭配动词：常搭配动词：使使/使用使用/利用利用/買買/作作例：兄誕生日例：兄誕生日時計買。時計買。申請申請、写真使。写真使。写真申請写真申請、使。使。新新出出四四.助助词词用于连接名词和名词。用于连接名词和名词。1 1）相当于中文）相当于中文“的的”。例：日本語例：日本語教科書教科書（）多多人公園。人公園。2 2）表示同位语。）表示同位语。前后是同一内容的两个描述前后是同一内容的两个描述例：友達例：友達
9、田中朝寝坊言。田中朝寝坊言。2.2.代替代替文中出现过的文中出现过的名词名词。例：森凧赤例：森凧赤。3 3提出疑问或者解释说明。提出疑问或者解释说明。接续接续：簡体簡体(注：注：N/A2N/A2+)+)+1）提出疑问提出疑问。用于口语，加强疑问的语气。用于口语，加强疑问的语气。例：例：。2 2）用于陈述句，加强用于陈述句，加强解释说明解释说明的语气。的语气。以作以作为为句子句子结结尾，口尾，口语语是。是。例：体良例：体良/。4.名词的名词的修饰小句中修饰小句中，代替小句主语，代替小句主语。例：例：王王【】書手紙読。書手紙読。私姉私姉【】作料理好。作料理好。私日本語私日本語【】上手人習思上手人習
10、思。5.形式名词形式名词,常可互常可互换换。接续：接续：例：例：絵絵【】好。好。手紙出手紙出【】忘。忘。【】有有名。名。大体：大体：简简体小句体小句+/注：注：A2/NA2/N现现肯肯:A2/N+:A2/N+N+N+/NNA2+A2+区別区別N N等固定句型等固定句型私趣味切手集私趣味切手集。（人）（人）来来山田。山田。后接后接話、伝、約束、命話、伝、約束、命、祈、希望、聞（、祈、希望、聞（話話）等等语言表达类的动词语言表达类的动词。会議出会議出課課長報告。長報告。后接后接見、見、聞見、見、聞（声、音（声、音）、聞、聞等表示等表示知觉类的动知觉类的动词词；待、手伝、邪魔、移待、手伝、邪魔、移等等应对性动词应对性动词；、止、止先生子供先生子供吸吸止止隣家泣（隣家泣（）聞。）聞。中止（）学生伝。中止（）学生伝。雨、花見行（）。雨、花見行（）。田中国料理作（田中国料理作（）。）。私公園首相（私公園首相（）見。）見。屋根揺（）感。屋根揺（）感。李故郷帰（李故郷帰（）聞。）聞。終終
