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    第29课 電気を消せ ppt课件 -2023标准《高中日语》初级下册.pptx

    • 文档编号:5280907       资源大小:1.10MB        全文页数:28页
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    第29课 電気を消せ ppt课件 -2023标准《高中日语》初级下册.pptx

    1、第第29課課電気消電気消質問()提问質問提问题質問答回答问题迷惑()麻烦迷惑给添麻烦迷惑给谁添麻烦紫藤標識()标记免許証()执照,许可证止 停,停住(自动词):止简体:止()。痛。変变,变化:简体:变()人随分()変。頑張努力:頑張简体:頑張()頑張謝道歉:謝简体:謝()謝 向谁道歉逃学 怠工:简体:学校。仕事。破打破(他动词):破简体:破()約束破。引拉,抽:引简体:引()引出抽屉風邪引得感冒守保护,遵守:守简体:守()国守。約束守。答回答:答简体:答()質問答逃逃跑:逃简体:逃()助帮助:助简体:助()助。付添加,附加:付简体:付()付覚记住,掌握:覚简体:覚()漢字覚単語覚提出()提交:

    2、提出 简体:提出()書類()提出 提交文件宿題提出提交作业遠慮()客气:遠慮简体:遠慮()遠慮不要客气同()相同(二类形容词,不用)同世界同夢同年()同岁私同年含义:含义:M命令形是说话人对听话人下命令时使用的表达命令形是说话人对听话人下命令时使用的表达形式形式。一类:一类:把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音。書書書書 飛飛飛飛 話話話話动词的命令形 二类:二类:把基本形的“”变成“”食食食食 見見見見 寝寝寝寝动词的命令形 三类:三类:把基本形的“”变成“”来来来()来()动词的命令形 接续:动词的形去掉后+意义:比动词的命令形稍客气,多用于老师对学生或父母对孩子提出要求。7時。早起

    3、。早入。动词+已经11点了,快点睡觉!十一時、早寝十一時、早寝。明天早点来这!明日、早来明日、早来。离开教室之前,一定要关空调。教室出前、必消教室出前、必消。吃饭之前要洗手哦飯前手洗。飯前手洗。已经已经10点了,快点起床。点了,快点起床。時、早起。時、早起。太脏了,把桌子整理一下。太脏了,把桌子整理一下。汚、上片付汚、上片付。練習練習 接续:动词基本形 意义:用于禁止听话人做某事。部屋入!部屋入!使使。危険。入危険。入!动词+这件事绝对不能对别人说哦。絶対人言絶対人言。在学校不准用手机!学校、携帯電話使!学校、携帯電話使!已经半夜11点了,不许开灯,关了!夜中夜中11時。電気。消!時。電気。消

    4、!不许碰这台机械!機械触!機械触!不要把车停在这。不要把车停在这。車止車止。练习命令形命令形、禁止形的用法、禁止形的用法1.男性上级下级:部長:、早片付。2.男性好朋友:、飲。3.紧急情况-男性:危!止!4.紧急情况-女性:止!男女通用場合1.比赛:頑張!2.直接引用:課長書類早提出言。3.解释含义:立入禁止入意味。“动词+”“动词”是日常生活中经常使用的表示祈使得说法,不论男女都经常使用,但是一般用于关系密切的人之间。急。(再稍快点。)话。(好好听我说。)命令形,“动词+”,“动词+”和“动词+,动词”相比,使用范围很有限,前三者一般限于上下,尊卑关系非常明确的非正式场合,紧急情况可例外。动

    5、词+,动词 提供对方不知道的新信息时,表示新信息的词语后面加“”。花。(那是一种叫紫藤的花。)田中名前日本人。(田中这个姓是日本人的姓。)名词+名词很久很久以前,有一个叫一休的小男孩。、一休男子。、一休男子。在东京,那家叫山田家的店特别受欢迎。東京、山田家店人気。東京、山田家店人気。那种叫秋田犬的狗,特别可爱又聪明。秋田犬犬可愛頭。秋田犬犬可愛頭。练习 ”也可用于给名词下定义或做解释。小句可以是“命令形”、“简体形”、“简体形”吸。(这个符号是“禁止吸烟”的意思。)。(这个符号是“在这儿停下来”的意思。)名词1名词/小句名词2这个标识是不要在教室吃东西的意思。標識教室食意味。有通知说今天要加班

    6、到八点。今日8時残業知来。来信说妈妈下个月要来日本。母来月日本来手紙来。练习1.電気消。2.次文章読、質問答。3.車止。4.吸意味。基本课文甲:部長何言。乙:書類早提出言。甲:誠、早風呂入。乙:今宿題。母先入。甲:、何読。乙:(立入禁止)読。入意味。甲:花名前知。乙:、花。基本课文加藤:森君、次、歌!戴:、。森、歌。李:戴、自分年上森歌失礼。加藤:、場合歌言。戴:、分。森、。应用课文应用课文在不影响理解的情况下常常省略后面的部分“”可省略成“”,“”可省略成“”。李:日本時、日本人男性友達来遠慮言聞。親人使。森:。、女性使。来。遠慮言。李:取、来遠慮言方女性。应用课文应用课文动词的形加方表示动作方式戴:。中国語親相手、来、来!“别客气!”言“请”付、同。李:。、野球場、女人頑張!聞。森:危険時丁寧言暇時使。应用课文应用课文


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