（粤教）花城版二年级下册《音乐》第五课 管弦乐曲《水族馆》-教案、教学设计--(配套课件编号：f3796).docx

1、水族馆水族馆 【设计思路】 这节课选自花城出版社二年级第二学期， 主要教学内容是听赏乐曲 水族馆 ， 并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其动物狂欢节组 曲。乐曲水族馆是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲动物狂欢节中的第 七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。21 音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用 各种方式积极的表达自己的感受。因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、 画画、奏奏、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自 已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐， 使思维更

2、活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。21 cn jy com 【教学内容】 听赏：水族馆 【教学目标】 1通过听赏水族馆，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇 于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 2通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受， 想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。w 3引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境， 并用动作来表现海底动植物的形象。2 【教学重难点】 1听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘 的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。【 2体会主题旋律

3、的特点，并运用各种形式进行表现。 【教学过程】 一、组织教学 1听音乐律动进教室 2师生问好 二、听赏：水族馆 （一）导入：看图片说名字，并猜猜它们都生活在什么地方？ 师：今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？ 生：想去。 师： 听起来好像有点神秘哦， 那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？小 朋友们不要着急，抬头看看黑板就知道了。 师：这是什么？（指着画面上的水草问学生） 生：水草。 师：这又是什么呢？（指着画面上的珊瑚问学生？） 生：珊瑚。 师：这又是什么呢？ 生：贝壳。 师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？ 生 1：海边。 生 2：鱼缸里。 生 3：海底

4、世界。 （二）揭示课题讲授新课。 1、初听音乐，说说你都听到了什么？并用动作表现出来 真聪明，不错，今天老师就要带着大家跟着音乐去畅游海底世界。说说你在音乐中都有听 到些什么呢？你能用自己的动作表现出来吗？比如：珊瑚，水草，海带，贝壳、各种鱼儿等 等。 师：同学们表现的真棒，你能说说你听到了什么吗？你能用动作表现出来吗？ 师：请大家一起模仿一下他的动作 2、再次完整聆听，说说你想到了什么样的场景。 师：同学们的耳朵真灵敏，想象力也非常丰富，请同学们再次聆听，说说你脑海里联想 到了什么样的场景呢？ 师总结：我联想到了清澈的水面在太阳光的照射下显得波光粼粼，水里的海草随着水波 轻轻的摆动，鱼儿自在

5、、轻盈的穿梭于海草中，它们好像在轻歌曼舞，生动有趣。 师：乐曲是怎样来表现他们的呢？我们分段来欣赏 3分段聆听乐曲中的音乐主题 A 、 听乐曲主题 1 (1)你在乐曲中听到了什么演奏乐器？（钢琴、还有弦乐）并说说他们所描绘 的不同意境？请用肢体动作表现出来。 生：听音乐做律动并回答问题。 （2）师带着生跟着钢琴的音乐做微波荡漾的动作，表现波光粼粼的水面。 （3）师带生跟着弦乐的音乐做水草摆动的动作，表现水草。 （4）跟着音乐用“lu”哼唱旋律 （5）边唱边画出水草。 B、听乐曲主题 2 这段音乐是由什么乐器演奏的呢？表现的是谁呢？ （1）认识钢片琴 这件乐器的音色像银铃般清脆，如同鱼儿身上闪闪发光的银鳞，好像鱼 儿在轻歌曼舞，生动有趣。 （2）师带生用动作来表现小鱼儿 （3）生用动作表现，师画出小鱼儿 听乐曲片段 3 （1） 师带生跟着音乐做律动，比较它与哪个音乐主题比较像呢？ （2） 听音乐跟着老师用手在空中画出图形谱 4、完整聆听音乐，并画出图形谱 5、观看视频水族馆 6、分角色来表演音乐 水草（丝巾） 小鱼儿（用动作） （三）、拓展 1让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介 绍。 2简单了解管弦乐组曲动物狂欢节 3聆听其它的音乐作品 如：袋鼠、引子与狮王进行曲、大象 板书设计：板书设计：