（粤教）花城版二年级下册《音乐》第五课 1. 长笛独奏曲《小鸟》主题-教案、教学设计--(配套课件编号：a0c89).docx

1、音乐中的动物世界教学设计音乐中的动物世界教学设计 一、教材依据一、教材依据 课程名称： 音乐中的动物世界 使用教材：花城出版社走进音乐世界二年级上册 第五课 适用年级：二年级 二、教材分析：二、教材分析： 音乐中的动物世界为花城出版社走进音乐世界二年级下 册第五课内容。本课两首作品都与动物有关，其中小鸟的主题选 自普罗科菲耶夫的交响童话彼得与狼 ，这段长笛独奏表现了鸟鸣 和鸟儿上下穿梭飞行的神态。 大象选自圣桑的动物狂欢节 ，作 曲家选用低音提琴为主奏乐器，两架钢琴伴奏，这段音乐描述了大象 正踏着圆舞曲的节奏起舞的情景。 三、学情分析：三、学情分析： 对低年段的孩子来说，形象思维能力甚于抽象思

2、维，用动物这一 孩子们喜欢的主题让学生在学习音色这一抽象性的知识时， 除了能提 高孩子们的兴趣外， 更能通过生动的动物形象激发孩子们的抽象思维。 四、教学目标四、教学目标： 1、欣赏乐曲大象与小鸟 ，感受低音提琴和长笛的音色特点， 能随着音乐做律动。 2、通过欣赏两首乐曲，了解怎样调动音色、速度等音乐要素表现不 同动物形象。 3、通过听、唱、说、创等活动，感受不同音乐形象，提高音乐综合 实践能力。 五、教学重点：五、教学重点： 体验长笛和低音提琴音色的特点以及音乐形象的律动表现。 理解音色、速度等音乐要素对音乐形象塑造的重要意义。 六、教学准备：六、教学准备：多媒体课件、平板电脑 七、教学过程

3、七、教学过程 （一）小鸟 1、初次聆听乐曲小鸟 思考：1 你觉得乐曲是用了高音乐器演奏还是低音乐器演奏？ 2 请你模仿一下乐器是怎样演奏的。 2、介绍长笛：乐器的音色特点及演奏姿势（通过视频感受） 3、 再听， 想象乐曲塑造的是什么动物形象， 从而引出主题小鸟。 4、伴着音乐模仿小鸟上下穿梭飞行的动作。 （二）大象 1、聆听乐曲大象，带着问题去欣赏。（本环节使用平板电脑作 答） （1）乐曲的速度是快还是慢？ （2）旋律由高音乐器还是低音乐器演奏？ （3）你感觉到乐曲表现的是庞大动物还是小动物？ 2、点击多媒体，在猴子、山羊、大象三种动物中选择一个你认为合 适的动物填在（ ）内。（本环节使用平板电脑作答） 3、哼唱大象主题，感受乐器特点。 4、介绍低音提琴：乐器的音色特点及演奏姿势（通过视频感受） 5、再次欣赏乐曲。请学生想象出体形庞大、行动笨拙的大象在跳舞 的形象，并用动作模仿出来。 （三）拓展 1、播放乐曲康康舞曲 思考：这首曲子的情绪怎么样？ 2 出示音乐主题简谱，如果用这个音乐主题来塑造乌龟的形象，你觉 得可以做哪些改动？分组讨论。 2、聆听动物狂欢节乌龟 （四）总结：是什么原因造成音乐形象的截然不同？音色、速度改变 是造成音乐形象改变的重要因素。（列表板书）