1、文言文阅读整体复习词类活用-活练初中阶段的文言文实词用法与翻译学而时习之温故而知新传不习乎好之者不如乐之者饭疏食非宁静无以致远非学无以广才初中阶段的文言文实词用法与翻译学而时习之“时”，名词作状语，按时温故而知新“故”，“新”，形容词作名词，“学过的知识”“新的理解”传不习乎“传”，动词作名词，“老师传授的知识”好之者不如乐之者“乐”，形容词的意动，“认为是快乐的”饭疏食“饭”，名词作动词，“吃”非宁静无以致远“远”，形容词作名词，“远大目标”非学无以广才“广”，形容词作动词，“增长”初中阶段的文言文实词用法与翻译恐前后受其敌一狼洞其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也止增笑耳策勋十二转但微颔之尔
2、安敢轻吾射尔安敢轻吾射初中阶段的文言文实词用法与翻译恐前后受其敌“敌”，名词作动词，“攻击”一狼洞其中“洞”，名词作动词，“打洞”其一犬坐于前“犬”，名词作状语，“像狗似的”意将隧入以攻其后也“隧”，名词作状语，“从通道”止增笑耳“笑”，动词作名词，“笑料”策勋十二转“策”，名词作动词，“记在简策上”但微颔之“颔”，名词作动词，“点头”尔安敢轻吾射“轻”，形容词作动词，“轻视”尔安敢轻吾射“射”，动词作名词，“射箭的本领”初中阶段的文言文实词用法与翻译有仙则名苔痕上阶绿无丝竹之乱耳无案牍之劳形不蔓不枝棹数小舟岂能为暴涨携之去有时朝发白帝虽乘奔御风不以疾也回清倒影初中阶段的文言文实词用法与翻译有
3、仙则名“名”，名词作动词，“出名，有名”苔痕上阶绿“上”，方位名词做动词，“蔓延到”无丝竹之乱耳“乱”，形容词使动用法，“使乱，扰乱”无案牍之劳形“劳”，形容词使动用法，“使感到劳累”不蔓不枝“蔓”“枝”，名词作动词，“横生藤蔓”“旁生枝茎”棹数小舟“棹”，名词作动词，“划船”岂能为暴涨携之去“暴涨”，动词作名词，“大水”有时朝发白帝“朝”，名词作状语，“在早上”虽乘奔御风不以疾也“奔”，动词作名词，“飞奔的马”回清倒影“清”，形容词作名词，“清波”初中阶段的文言文实词用法与翻译每至晴初霜旦从流飘荡，任意东西横柯上蔽风烟俱净猛浪若奔互相轩邈域民不以封疆之界丈夫之冠也固国不以山溪之险威天下不以兵
4、革之利初中阶段的文言文实词用法与翻译每至晴初霜旦“霜”，名词作动词，“下霜”从流飘荡，任意东西“东西”，方位名词作动词，“向东或向西”横柯上蔽“上”，方位名词作状语，“在上边”风烟俱净“净”，形容词作动词，“消散”猛浪若奔“奔”，动词作名词，“飞奔的马”互相轩邈“轩邈”，形容词作动词，“往高处和远处伸展”域民不以封疆之界“域”，名词作动词，“限制”丈夫之冠也“冠”，名词作动词，“行冠礼”固国不以山溪之险“固”，形容词作动词，“巩固”威天下不以兵革之利“威”，形容词作动词，“震慑”初中阶段的文言文实词用法与翻译富贵不能淫劳其筋骨所以动心忍性贫贱不能移威武不能屈必先苦其心志饿其体肤空乏其身以顺为正
5、者初中阶段的文言文实词用法与翻译富贵不能淫“淫”，形容词的使动用法，“使迷惑”劳其筋骨“劳”，形容词的使动用法，”使劳累”所以动心忍性“动”“忍”，动词的使动用法，“使受到震慑”“使坚韧起来”贫贱不能移“移”，动词的使动用法，“使动摇”威武不能屈“屈”，动词的使动用法，“使屈服”必先苦其心志“苦”，形容词的使动用法，“使痛苦”饿其体肤“饿”，形容词的使动用法，“使饥饿”空乏其身“空乏”，形容词的使动用法，“使财资缺乏”以顺为正者“正”，形容词作名词，“标准、准则”初中阶段的文言文实词用法与翻译箕畚运于渤海之尾面山而居吾与汝毕力平险以河内守亚夫为将军，军细柳锐兵刃于是上乃使使持节诏将军介胄之士不
6、拜改容式车初中阶段的文言文实词用法与翻译箕畚运于渤海之尾“箕畚”，名词作状语，“用箕畚装土石”面山而居“面”，名词作动词，“对着、面对”吾与汝毕力平险“险”，形容词作名词，“险峻的大山”以河内守亚夫为将军，军细柳“军”，名词作动词，“驻军、驻扎”锐兵刃“锐”，形容词使动用法，“使锋利”于是上乃使使持节诏将军“诏”，名词作动词，“下诏，下命令”介胄之士不拜“介胄”，名词作动词，“披甲戴盔”改容式车“式”同“轼”，名词作动词，“扶着车前横木”初中阶段的文言文实词用法与翻译渔人甚异之复前行欲穷其林处处志之从小丘西行百二十步下见小潭潭西南而望其岸势犬牙差互皆若空游无所依斗折蛇行初中阶段的文言文实词用法
7、与翻译渔人甚异之“异”，形容词意动用法，“对感到惊异”复前行“前”，方位名词作状语，“向前”欲穷其林“穷”，形容词作动词，“走到尽头”处处志之“志”，名词作动词，“做标记”从小丘西行百二十步“西”，名词作状语，“向西”下见小潭“下”，名词作状语，“向下”潭西南而望“西南”，名词作状语，“向西南”其岸势犬牙差互“犬牙”，名词作状语，“像狗的牙齿那样”皆若空游无所依“空”，名词作状语，“在空中”斗折蛇行“斗”“蛇”，名词作状语，“像北斗七星那样”“像蛇那样”初中阶段的文言文实词用法与翻译心乐之凄神寒骨中轩敞者为舱，箬篷覆之石青糁之中峨冠而多髯者为东坡居右者椎髻仰面齐谐者，志怪者也使老有所终，壮有所
8、用，少有所长是故谋闭而不兴初中阶段的文言文实词用法与翻译心乐之“乐”，形容词意动用法，“以为乐”凄神寒骨“凄”“寒”，形容词使动用法，“使凄凉”“使寒冷”中轩敞者为舱，箬篷覆之“箬篷”，名词作状语，“用箬篷”石青糁之“石青”，名词作状语，“用石青”中峨冠而多髯者为东坡“峨冠”，名词作动词，“带着高高的帽子”居右者椎髻仰面“椎髻”，名词作动词，“梳着形状像椎的发髻“齐谐者，志怪者也“怪”，形容词作名词，“怪异的事情”使老有所终，壮有所用，少有所长“老”“壮”“少”形容词作名词，“老年人”“壮年人”“幼童”是故谋闭而不兴“谋”，动词做名词，“图谋之心”初中阶段的文言文实词用法与翻译盗窃乱贼而不作故
9、人不独亲其亲选贤与能食马者不知其能千里而食也策之不以其道食之不能尽其材一食或尽粟一石百废具兴北通巫峡，南极潇湘初中阶段的文言文实词用法与翻译盗窃乱贼而不作“盗窃”，动词做名词，“盗窃的事”故人不独亲其亲“亲”，形容词意动用法，“以为亲”选贤与能“贤”“能”，形容词作名词，“品德高尚的人”“才干出众的人”食马者不知其能千里而食也“千里”，数量词作动词，“行千里”策之不以其道“策”，名词作动词，“用马鞭驱赶”食之不能尽其材“尽”，形容词使动用法，“使尽，竭尽”一食或尽粟一石“尽”，形容词做动词，“吃光”百废具兴“废”，形容词作名词，“荒废的事物”北通巫峡，南极潇湘“北”“南”，方位名词作状语，“向
10、北”“向南”初中阶段的文言文实词用法与翻译先天下之忧而忧，后天下之乐而乐山行六七里杂然而前陈者名之者谁太守宴也有亭翼然临于泉上而不知太守之乐其乐也负者歌于途初中阶段的文言文实词用法与翻译先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“先”“后”，方位名词作状语，“在之前”“在之后”山行六七里“山”，名词作状语，“沿着山路”杂然而前陈者“前”，名词作状语，“在前面”名之者谁“名”，名词作动词，“取名”太守宴也“宴”，名词作动词，“设宴”有亭翼然临于泉上“翼”，名词作状语，“像鸟张开翅膀”而不知太守之乐其乐也“乐”，形容词意动用法，“以为快乐”负者歌于途“歌”，名词作动词，“唱歌”初中阶段的文言文实词用法与翻译大
11、雪三日是金陵人，客此天下缟素请广于君轻寡人与且秦灭韩亡魏伏尸百万，流血千里腰白玉之环手自笔录主人日再食初中阶段的文言文实词用法与翻译大雪三日“大雪”，名词作动词，“下大雪”是金陵人，客此“客”，名词作动词，“客居”天下缟素“缟素”，名词作动词，“穿白色的丧服”请广于君“广”，形容词作动词，“增广、扩充”轻寡人与“轻”，形容词作动词，“轻视”且秦灭韩亡魏“灭”“亡”，动词使动用法，“使灭亡”伏尸百万，流血千里“伏”“流”，动词使用用法，“使倒下”“使流淌”腰白玉之环“腰”，名词作动词，“在腰间佩戴”手自笔录“手”，名词作动词，“动手”主人日再食“日”，时间名词作状语，“每天”初中阶段的文言文实词
12、用法与翻译余则缊袍敝衣神弗福也公将鼓之衣食所安，弗敢专也一鼓作气朝服衣冠群臣吏民能面刺寡人之过者闻寡人之耳者吾妻之美我者初中阶段的文言文实词用法与翻译余则缊袍敝衣“缊袍敝衣”，名词作动词，“穿破旧的衣服”神弗福也“福”，名词作动词，“赐福、保佑”公将鼓之“鼓”，名词作动词，“击鼓进军”衣食所安，弗敢专也“专”，形容词作动词，“独自享有”一鼓作气“鼓”，名词作动词，“击鼓”朝服衣冠“服”，名词作动词，“穿戴”群臣吏民能面刺寡人之过者“面”，名词作状语，“当面”闻寡人之耳者“闻”，动词使用用法，“使听到”吾妻之美我者“美”，形容词意动用法，“认为美”初中阶段的文言文实词用法与翻译置人所罾鱼腹中夜篝
13、火尉果苔广乃丹书帛曰“陈胜王”狐鸣呼曰失期，法皆斩功宜为王将军身被坚执锐固以怪之矣忿恚尉初中阶段的文言文实词用法与翻译置人所罾鱼腹中“罾”，名词作动词，用网捕夜篝火“夜”，名词作状语，“在夜晚”。“篝火”，名词作动词，用笼罩着火，文中指用篝火装“鬼火”尉果苔广“苔”，名词作动词，“用鞭、杖或竹板打”乃丹书帛曰“陈胜王”“丹”，名词作状语，“用朱砂”。“王”，名词作动词，称王狐鸣呼曰“狐”，名词作状语，“像狐狸似的”失期，法皆斩“法”，名词作状语，“依照法令”功宜为王“功”，名词作状语，“论功劳”将军身被坚执锐“坚”“锐”，形容词作名词，“铁甲”“武器”固以怪之矣“怪”，形容词意动用法，“以为怪”忿恚尉“忿恚”，动词使用用法，“使恼怒”初中阶段的文言文实词用法与翻译以光先帝遗德恢弘志士之气亲小人，远贤臣攘除奸凶此皆良实深入不毛优劣所得初中阶段的文言文实词用法与翻译以光先帝遗德“光”，形容词作动词，“发扬光大”恢弘志士之气“恢弘”，形容词作动词，“发扬，扩展”亲小人，远贤臣“亲”“远”，形容词作动词，“亲近”“疏远”攘除奸凶“奸凶”，形容词作名词，“奸邪凶顽的人”此皆良实“良实”，形容词作名词，“忠良诚实的人”深入不毛“毛”，名词作动词，“生长草木”优劣所得“优劣”，形容词作名词，“才能高的人和才能低的人”THANK YOU语文学习无处不在
