1、八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神 达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1广东省文明行为促进条例明确提出，公民应当爱护公共设施，不得侵占、损毁或者以不恰当方式使用公共设施；依法依规分类投放垃圾这些规定（）A规范了公民行为，具有最高的法律效力B限制了公民自由，影响了公民正常生活C说明社会生活中不存在真正的自由D表明自由是有限制的、相对的2杨某实名举报某国家机关工作人员李某有贪污行为，当地监察机关经查证后发现举报不属实，并向杨某反馈了处理结果，但杨某继续利用网络散布李某贪污的谣言，被公安机关依法行政拘留。这警示我们（）自由只会导致混
2、乱和伤害自由的实现不能触碰法律的红线法不可违，违法必受处罚法治和自由的矛盾不可调和A B C D3（权利义务相统一）“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这段话告诉我们（）A自由就是完全依照自己的意志活动B公民享有的权利都是相同的C公民的自由很难真正得到保障D要在法律允许的范围内行使权利4珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列行为中属于珍视自由的是（）A在影院看电影时大声喊叫B为了省钱，乘坐地铁时逃票C觉得学习辛苦便坚决要求辍学D外出遛狗自觉给狗狗佩戴狗绳5（权利义务相统一）右面漫画获刑告诉我们（）
3、违反法律可能付出失去自由的代价一切违法行为都应受到刑罚处罚要自觉遵守法律，违法的事坚决不做诚实守信是企业的无形资产A B C D6为促进残疾人实现较为充分较高质量的就业，共建共享经济社会发展成果，逐步实现共同富裕，国务院办公厅印发了促进残疾人就业三年行动方案（20222024年），提出了“20222024年共实现全国城乡新增残疾人就业100万人”的任务目标。这表明（）A平等是社会发展的永恒主题B国务院是最高国家权力机关C平等就是给残疾人提供就业机会D保障残疾人就业是我国的中心工作7体育考试中男生与女生考试项目和评分标准不同；公交车上设有老弱病孕残专座；中考、高考设有盲文试卷这体现了（）A同等情
4、况同等对待B法律无法保障人人平等C不同情况差别对待D平等是让一部分人享有特权8（法律面前人人平等）一名男子在高铁上强行换座被拒绝后，怒骂邻座乘客：“我身份比你高多了，你要是在我单位，早就把你开除了。”你想对该男子说（）A我们每个人在人格和法律地位上都是平等的B职位高的人可以只行使权利，不履行义务C每个人都应该积极地维护自己的合法权利D不尊重他人是严重违法行为，会受到法律制裁92022年5月29日，一名网络博主发文称，她到某机构做俄语老师，该机构在得知其曾感染新冠病毒后，要求其离职。对此，下列认识正确的有（）这违背了法律面前人人平等的原则该机构的行为侵犯了公民的合法权益法律能够彻底消灭生活中的不
5、平等现象我们要增强平等意识，依法维权A B C D10小蕊在饭店吃饭时，因一点小事与服务员发生争执，小蕊生气地说：“有什么了不起的，不就是伺候人的吗？”下面对小蕊的言行认识正确的是（）A只是随口说说，没有恶意，不用计较B采用了合理宣泄的办法来调节自身情绪C是为了维护自己的合法权益而据理力争的表现D没有平等对待他人的合法权利，是不尊重他人的表现11（跨学科语文）孔子认为，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。“均”是“安”的基础，“不均”是“不安”的隐患。对此理解正确的是（）A公平是社会稳定和进步的重要基础B维护社会稳定必须平均分配财富C贫困能够促进社会公平的实现D只有消除贫富差距，社会才能稳定1
6、2甲乙两人为如何公平切分一块蛋糕争执不下。有人出了一个主意：让一个人切，另一个人先选，这样无论谁切，都会从中间切成两半，公平切分蛋糕的问题就解决了。这表明（）公平能保证个人应得的利益坚守公平会破坏正常的竞争环境公平有利于缓和矛盾，减少冲突公平有利于协调各方面的利益关系A B C D13人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。坚守公平需要公民（）A坦然接受不公平，自认倒霉B采用一切手段，谋求最大限度的公平C坚守原则，敢于对不公平说“不”D加强立法，公平地对待每一个人14某市为解决景点、商场等地女厕位排队问题，根
7、据男女如厕时间差异、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（）尊重了女性的合法权益，体现了公平原则没有做到男女平等，违背了公平原则体现了不同情况差别对待，践行了平等说明公平是绝对的，只要努力就能做到A B C D15（跨学科语文）正义是人类追求的永恒目标。从杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”到白居易的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我们能体会到（）A正义是宪法的核心价值追求B正义是社会进步的物质基础C正义要求给弱者必要的扶助D正义要求让违法者得到惩罚16初中生小李在长途客车上看到小偷作案后，悄悄在手机上写下“你的钱包被偷了，小偷在车门处”几个字给失主看。最终，
8、小偷被抓，小李受到了乘客们的赞扬。小李受到赞扬是因为他（）实施了正义行为损害了公共利益能够见义“智”为传递了社会正能量A B C D172022年9月23日，“唐山烧烤店打人案”一审宣判，主犯陈某被判处有期徒刑二十四年，并处罚金人民币三十二万元；其余27名被告人被依法判处十一年至六个月不等的有期徒刑，有力地回应了群众的呼声。这表明（）A坚持司法公正，能让人民群众感受到公平正义B制度保障公平，立法保障每个人得到他应得的C检察机关依法独立行使检察权，尊重和保障人权D公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中18民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任
9、。这一规定（）体现了制度的生命在于正义有利于增强人民群众的法治信心表明制度的效用在于免除责任将导致大量的民事纠纷，增加司法成本A B C D 19（2022青岛）老吾老以及人之老。为优化提升居家养老水平，某市实施社区共同养老项目，为周边社区4 000多名老年人提供上门生活照料、助餐配餐等服务。此举（）A能够从源头上解决老龄化的问题B依法履行了社区赡养老人的义务C彰显了社会发展温度和公平正义D降低了老年人对家庭亲情的需求20自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观社会层面的价值取向。下列对它们之间的关系理解不正确的是（）A法治是实现自由平等、公平正义的保证B法治是实现自由平等、公平正义的唯一
10、途径C自由平等、公平正义是法治的价值追求D追求自由平等、维护公平正义体现了法治精神二、非选择题（共40分）21阅读材料，回答问题。（10分）材料一：因接送孩子的家长太多，某中学门口每天早晚总是堵得水泄不通、秩序混乱。有的家长怕孩子上学迟到，不顾禁止掉头标志随意掉头，导致车辆通行缓慢；有的家长因道路堵塞狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法规材料二：星期五下午，小海的爸爸开车接小海放学回家。右侧车道上的一辆车突然变道、强行“加塞”，小海的爸爸赶紧减速，但两辆车还是发生了剐蹭。小海的爸爸要求强行“加塞”的车主承担责任，该车主却说：“这是我的车，我想怎么开就怎么开，这是我的自由。”（1）结合材料一，
11、谈谈你对行车自由的理解。（4分）“禁止掉头”“学校路段禁止鸣笛”说明行车自由是法律之内的自由。“堵得水泄不通、（2）结合上述材料，运用“法治与自由”的相关知识，对强行“加塞”的车主的观点进行评析。（6分）22阅读材料，回答问题。（14分）材料一：中华人民共和国教育法第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。材料二：2022年3月28日，广东省招生委员会等四部门联合公布的广东省2022年高中阶段学校招生录取工作实施
12、办法指出，严禁学校将各类学科竞赛成绩、“奥赛”成绩等与招生录取挂钩；调整和规范高中阶段学校考试招生加分实施方案和录取优待政策，精准确定加分或优待资格条件；积极、稳妥落实进城务工人员随迁子女就地参加中考的相关政策。（1）结合材料一，谈谈我们应该怎样认识平等。（6分）（2）结合材料二，分析广东省是怎样保障公民享有平等的受教育机会的。（8分）23阅读材料，回答问题。（16分）某校八年级举办了“实现公平正义，促进社会和谐”的主题活动，请你参与其中。【数据分析】学校以“公平与正义”为主题对校内1 500名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。调查内容所占比例自己遇到不公平的待遇时能够积极维权91%能够同
13、破坏社会公平的行为作斗争18%对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争89%能够做到见义勇为、匡扶正义12%（1）从调查统计结果中我们可以得出什么结论？（4分）【收集资料】小张同学收集到了习近平总书记的讲话。习近平总书记指出，要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。（2）结合“公平正义”的相关知识，谈谈为什么要促进社会公平正义？（6分）【建言献策】追求正义是社会生活的一个重要主题。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八年级（2）班的同学们决定向全校学生发出倡议。（3）请你帮同学们列出倡议提纲。（6分
14、）第四单元测试卷1D2.C3.D4.D5.B6.A7.C8.A9.C10.D11A12.A13.C14.B15.C16.C17.A18.A19.C20.B21（1）“禁止掉头”“学校路段禁止鸣笛”说明行车自由是法律之内的自由。“堵得水泄不通、秩序混乱”说明必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（2）该车主的观点是错误的。法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。自由的实现不能触碰法律的红线，“想怎么开就怎么开”违反了道路交通安全法，不仅不是自由，还有可能付出失去自由的代价。自由是法律之内的自由，我们应该遵守交通规则，依法行使自由。22（1）平等
15、要求同等情况同等对待。我国公民不分民族、种族、性别等，依法享有平等的受教育机会。平等要求不同情况差别对待。国家帮助各少数民族地区发展教育事业，扶持和发展残疾人教育事业。法律面前人人平等。法律保障每位公民平等地享有受教育权。（2）践行平等就要反对特权。严格依照成绩录取，保障每个人享有平等的被录取机会。践行平等就要平等对待他人的合法权利。调整和规范中考加分政策，既尊重特殊群体的加分权利，又防止滥用加分权利破坏公平。践行平等就要敢于抵制不平等的行为。保障进城务工人员随迁子女的受教育权利，能够促进教育公平。23（1）多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争。大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。（2）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（3）面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。与非正义行为作斗争要讲究策略，做到见义“智”为。要增强正义感，从点滴做起，以实际行动维护正义。第 9 页 共 9 页
