苏教版五年级数学下册第四单元第6课《假分数化成整数或带分数》公开课课件.pptx

1、苏教版五年级下册从图中你可以获得什么信息？从图中你可以获得什么信息？这这4 4个假分数可以用其他形式表示吗？个假分数可以用其他形式表示吗？把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。你是怎样想的？你是怎样想的？与同学交流。与同学交流。124 是是10个个 ，已，已知知5个个 是是1，10里面有里面有2个个5，所，所以以 。或或能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？124能化成整数的假分数，能化成整数的假分数，它的分子一定是分母它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。的倍数，是几倍化成整数就是几。分子不是分母倍数的假分数，可以写成分子不是

2、分母倍数的假分数，可以写成整数整数和和真分数真分数合成的数。合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。这样的假分数通常叫作带分数。1怎样把怎样把 化成带分数？化成带分数？我画图看一看。我画图看一看。还有其他的做法吗？还有其他的做法吗？怎样把怎样把 化成带分数？化成带分数？8个个 是是2，3个个 是是 ，2和和 合起来是合起来是 可以直接用除法计算：可以直接用除法计算：联系例联系例 7 想一想，想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？可以怎样把假分数化成整数或带分数？用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分

3、的分子，分母不变。可以直接用除法计算：可以直接用除法计算：把这把这4 4个假分数化成带分数。个假分数化成带分数。1.先用假分数表示下面的涂色部分，先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。再改写成带分数。（）=（）（）=（）【选自教材选自教材P61 练一练练一练 第第1题题】2.把把 化成整数或带分数。化成整数或带分数。这这4个数中哪些可以化成整个数中哪些可以化成整数，哪些可以化成带分数？数，哪些可以化成带分数？【选自教材选自教材P61 练一练练一练 第第2题题】3.把假分数化成整数。把假分数化成整数。【选自教材选自教材P64 练习九练习九 第第5题题】4.先把假分数化成带分数，再读一读。

4、先把假分数化成带分数，再读一读。【选自教材选自教材P64 练习九练习九 第第6题题】5.在直线上面的在直线上面的 里填假分数，下面的里填假分数，下面的 里填带分数。里填带分数。【选自教材选自教材P64 练习九练习九 第第7题题】6.填空。填空。1268其他大于其他大于0的整数也能化成分母的整数也能化成分母是是1、2、3、4，的假分数吗？的假分数吗？【选自教材选自教材P64 练习九练习九 第第8题题】可以直接用除法计算：可以直接用除法计算：用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课 后 作 业课 后 作 业