三年级下册数学教案-1.1 整十数乘整十数的口算 ︳西师大版.doc

1、小学生态课堂 “自主互助”模式数学教学案教学年级三年级主备教师集体备课教师重点掌握整十数乘整十数的口算方法。难点能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教学准备多媒体课件。备 课 项 目备课内容教 学 反 思新课导航创情激趣出示以下题目：7820 3056 2040 90814350 7040 5060 9050教师：你能将这些算式分一分吗？你准备怎样分？教师：（指着第2类算式）这种两个因数都是整十数的算式我们叫它整数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。（板书课题）课题呈现口算和估算目标展示1经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2体会乘法估算在日常生活

2、和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。自学内容教科书第4页例3、例4。自学要求1、联系以前学过的知识，自学以上内容；2、写出你学到的知识结果；3、划画你没弄明白的地方或写出你不懂的问题。检测自学 课堂活动第1、2题。组内探究1、在小组内说一说你的收获、困惑？2、搞不懂的问题向小伙伴请教。3、记录员记录本组均搞不懂的问题。组间交流请各小组汇报员把小组内解答不了的问题提出来，邀请其他小组帮助解答。师生质疑对学生的提问进行分析整理，对有价值的问题，直接进行释疑（顺势进行精讲释疑）。备 课 项 目备课内容教 学 反 思精讲释疑预设释疑1教师：你准备怎样口算2040？先自

3、己想想，然后和小组同学交流自己的方法。学生小组交流后汇报。2教师：体育老师准备为学校买11个皮球，请你用自己喜欢的方法来帮老师，估算一下大约要准备多少钱。先自己想想，并小声地说出自己的想法，然后把自己的想法告诉小组的伙伴。小组交流后组织汇报。3师小结计算方法。点拨释疑对学生提出的一些其他疑问进行适当点拨。归纳小结今天你满意自己的表现吗？互相说说自己都有些什么收获？练习应用基础练习练习一第5、7题。达标练习练习一第6、8题。拓展练习练习一第9、10题。板书设计 口算和估算 例3: 2040=800 例4：（1） 1811180（元） （2）3519700（元） 1811220元） 答：买19副乒乓球拍大约要700元。 1811200（元）