二年级下册数学教案-6.1 东南西北▏沪教版(16).doc

1、东南西北教学设计【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期（试用本）P49【教学目标】1、结合具体情境，会辨认东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，通过语言描述，进一步提高学生的语言表达能力。3、借助现实的数学活动，进一步发展空间观念，初步感知方向在生活中的作用，体验学习数学的价值。【教学重点】在现实情境中会辨认东、南、西、北，并能用这些词语描述物体所在的方向。【教学难点】能够用给定的一个方向辨认其余的方向。 【教学过程】 一、谈话引入,导入新课师：小朋友们请看

2、大屏幕，猜一猜我们今天要研究什么？生：方向。师：你知道生活中有哪些方向吗？生：东、南、西、北师：今天这节课我们就来认识东南西北。（出示课题并板书）二、联系生活，探究新知（一）学生介绍辨别方向的方法在日常生活中，我们可以怎样辨别方向呢？你们有什么办法吗？黄老师也找了一些辨别方向的办法，请看！（出示图片，学生说）（二） 教室里的东南西北（1）指南针的用法（2）找教室里的南、北（贴南、北），用右手指南，左手指北，你发现了什么？（板书：相对） （3）找教室里的东、西（贴东、西）用右手指东，左手指西，你发现了什么？（板书：相对）（4）砸金蛋，指方向 学生面向南站立，面向西、面向北、面向东、面向南、西、北

3、、东。你发现了什么？小结：东南西北是按照顺时针方向的。（板书：顺时针）（5） 说一说：他的前面是（ ）后面是（ ）左面是( )有面是（ ）。（6） 找小秘密 小结：东南西北四个方向是按照顺时针方向排列的。（7） 为什么东一会在上、左、下、右？小结：面向的方向不一样，它的前后左右的方向也就不同了。为了统一，在平面图上是这样规定的：上北下南、左西右东。怎样来记忆？ （8）对口令，说一说（三） 学校方位图中的东南西北1、想一想如果以我们学校的3号楼为中心，其他几个各在它的什么方向？（课件出示：停车场、2号楼、操场、食堂照片）2、看信息摆一摆 按照地图上的方向标“上北下南，左西右东”的规定，你能不能做

4、一名小小设计师为我们临港一小设计一个平面图，风雨操场在篮球场的西面，3号楼在篮球场的南面，该怎么绘制？（抽学生到黑板来摆）绿化带、学生餐厅又该怎么摆？（生讲师摆）（2）临港一小还有1号楼，1号楼在3号楼的什么方向？可以把它怎么摆？ 1号楼在2号楼的什么方向？可以把它怎么摆？3. 说一说（1）同桌说一说3号楼的东面、南面、西面、北面各是什么？（2）认识方位的相对性 如果以3号楼为中心，2号楼在它的哪面？如果以1号楼为中心？2号楼在它的哪面？为什么2号楼一会在南一会在北？三、 实践运用，内化新知（一） 了解城市的命名山东和山西；湖北和湖南等（二）拓展应用1、小丁丁昨天也学习了东南西北这个内容，他对这个方向可感兴趣了，今天他拿着自己的小地图想去一个地方，这样能够更清楚地认识东南西北。你能根据这两条线索确定是去哪个地方吗？（拿出练习纸）描述：在小学的西面；游泳池在 它的南面；又在停车场的东面。2、 小胖家的东南西北各有哪些建筑？其实这张小地图里面还存在着很多的小秘密，下节课我们会进一步地学习。四、评价体验，拓展延伸1、收获、感想通过这节课的学习，你有什么收获？2、拓展延升伸板书：东南西北（顺时针方向）西东北南南北西东东西南北北南东西 相对 上北下南 左西右东（注：统一规定后擦掉）教师餐厅3号楼操场停车场 2号楼1号楼