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    三年级下册数学教案-6.2 长方形、正方形的 周长 ▏沪教版 .docx

    • 文档编号:5247628       资源大小:15.56KB        全文页数:3页
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    三年级下册数学教案-6.2 长方形、正方形的 周长 ▏沪教版 .docx

    1、长方形、正方形的周长教学内容:沪教版小学数学三年级第二学期P62、63教学目标:1.掌握长方形、正方形的周长计算公式,会运用公式正确计算。 2.通过观察、比较等活动探索长方形、正方形的周长计算方法。 3.初步养成观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。教学重点:掌握长方形和正方形的周长计算方法。教学难点:理解长方形、正方形周长计算公式的推导过程。教学准备:学习单,PPT教学过程:一、情境引入 (媒体出示) 乌龟和兔子都很喜欢散步,乌龟每天围着水池走一圈,兔子每天围着草坪走一圈。乌龟说:“我每天走的路多。”兔子说:“不对,是我每天走的多。”1.猜测:同学们你们猜一猜,到底谁每天走的路多些?2.

    2、观察:我们先来观察一下小乌龟每天走的路线。3.提问:(1)你发现了什么?(板贴:长方形) (2)他们在争论谁每天走的路多就是要比什么?4.揭示课题:这节课我们就先来研究怎样计算长方形的周长。(板贴:长方形的周长)二、探究新知(一)探究长方形的周长1.复习长、宽:(1)谈话:现在你可以算了吗?还必须知道什么?(2)媒体出示(长、宽):你能算了吗?2.学生独立尝试:在学习单上试一试,把你的方法记下来。3.交流:你是怎么算长方形周长的?4.总结方法(媒体出示):(1)我们既可以将长方形的4条边一条条加起来。(2)也可以先算两条长,再算两条宽,将他们加起来也可以算出周长。(3)还可以先算一组长宽的和,

    3、因为长方形里有两组这样的“长+宽”的和,所以再乘2,也能算出它的周长。5.师生小结(优化算法):这三种方法各有不同,你看看哪种方法更方便?为什么?第三种方法算起来更方便,请你用这种方法算算下面这道题。(二)计算游泳池的周长 游泳池的长为55米,宽为25米。游泳池的周长为多少米?1.学生独立尝试。2.全班汇报交流。提问:你是怎么算的?3.归纳讨论:我们一般要求长方形必须知道什么?怎么算?板贴:长方形周长=2(长宽)(三)探究正方形的周长过渡:我们知道小乌龟沿着长方形的边缘每天散步走了20米。1. 观察:那么小兔走的路线就是一个?(板贴正方形)它的边长是5米,你们能求出它的周长吗? 2. 学生独立

    4、尝试。3.交流:正方形的周长你是怎么算的?4.判断:现在我们来看看乌龟和兔子谁每天走的路长?5.口答:(1)如果正方形的边长是6米,周长是多少?谁能直接口算?为什么?如果边长是7米呢?是8米呢?(媒体出示正方形)(2)正方形的周长我们都是怎么求的?6.板贴:正方形周长=4边长(四)小结:通过同学们刚才的研究,我们得到了长方形、正方形周长的计算方法。这就是我们今天要学的本领。(板贴:正方形)。下面就用掌握的本领解决一些问题。三、巩固练习1.求下列图形的周长。12m19m24m2.选择(1)一个长方形,长10cm,宽5cm,以下( )不表示它的周长。A. 210+25 B. 10+10+5+5 C

    5、. 210+5 D.2(105)提问:C错在哪里?你可以将它改正吗?小结:我们做题要仔细审题。(2)一个正方形的周长是20分米,它的边长是( )分米。A.4 B.5 C.10 D.2提问:你是怎么想的?小结:我们在知道正方形周长的情况下,可以反过来求出正方形的边长。围墙花坛3. 学校靠围墙用栅栏围了一个长方形花坛,长为9米,宽为4米。请你算一算,(1)栅栏有多长?(2)花坛的面积有多大?(读)(1)讨论:在这道题目中栅栏应该怎么围?4人一组讨论一下。(2)全班交流,反馈。提问:你是怎么算的?小结:在实际中我们要根据实际情况来计算。(3)提问:接下来要你求什么了?(读)请你将第二小题完成。(4)全班交流:你是怎么算的? (5)小结:面积指的是图形的大小,而周长则是一周的长度。他们是两个数学概念不能搞混,做题目的时候一定要看清题意。*3.用两个边长都是10分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少?四、全课总结今天你有什么收获?


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