1、数据的收集和整理教学设计教学目标： 1、使学生经历收集整理数据、描述和分析数据的过程，进一步了解收集和整理数据的方法，能用自己的方式描述数据，能根据统计结果提出并回答简单的问题。2、使学生经历从现实生活中收集和整理数据的过程，体验统计是解决实际问题的需要，感受数据蕴含的信息培养初步的数据分析意识。3、使学生在参与统计活动的过程中，获得一些成功的体验，感受统计活动的价值，培养乐于与同学合作的态度，激发对统计活动的兴趣。4、对学生卫生教育，使学生知道要重视对牙齿的保健以及保护牙齿的方法。教学重点：让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。教学难点：掌握画“正”字的记录方法。教具准备：课件、白纸
2、若干（分小组发放）、硬币一枚教学过程：一、情境引入出示一些有关牙齿的图片，有比较健康美丽的，也有已经长了龋齿（蛀牙、虫牙）的。问:同学们喜欢什么样的牙齿啊？我们为什么都不喜欢这样的牙齿呢？（教师指到龋齿的图片）生：应为这样的牙齿已经生病了。师：是的，同学们知道吗？牙齿是人的重要器官，我们要重视对牙齿的保健。儿童最常见的牙病就是龋齿，也就是我们常说的蛀牙或虫牙。你有蛀牙吗？生：有师：我们为什么会有蛀牙呢？生1：因为吃糖；生2：怪不注意口腔卫生；师：是的，蛀牙是因为我们自己的一些不良的生活习惯所造成的，可我们应该怎样防治蛀牙呢？生1：少吃糖或不吃糖；生2：每天早晚刷牙；师：同学们的分享真好，真棒！
3、你们知道怎样保护自己的牙齿了，老师真高兴！可是，你现在有蛀牙吗？如果有，有几颗？其他同学呢？教师随机点名学生回答并板书：没有、1颗、2颗、2颗以上。师：同学们有兴趣了解全班同学的蛀牙情况吗？（到底有多少人没有蛀牙？有多少人有1颗蛀牙？有多少人有2颗蛀牙？有多少人有2颗以上蛀牙？）生：有。师：好，下面我们就一起来调查一下班上同学的蛀牙情况。二、探索新知1.数据的收集 师：我们该怎样调查班上同学的蛀牙情况呢？生1：让每个人张开嘴巴，挨个查看。师：这样做真行吗？好操作吗？生XX：各自把自己的蛀牙情况写在纸上交给班长或老师，然后按顺序报出每个人的蛀牙情况，我们听到后自己记录好，再进行计算。师：同学们觉
4、得他这个办法可行吗？老师也觉得这个办法非常好，谢谢这位同学给我们出的好主意！下面我们就把自己蛀牙的颗数写在纸上，然后交给班长。（要求各小组组长收集好本组的纸条交给班长。）师：好！现在班长已经收集好了。就由班长来报读吧，你准备怎么记录呢？（1）、学生按自己的方法做好记录的准备。（2）、班长报读，学生记录。（教师在此活动中注意巡视，并做好指导。）2、分享记录方法师：你是怎样记录的？（1）、挑选几个具有代表的记录实物投影，出示记录的结果，指名说出是怎样记录的？（2）、将几种不同的记录放在一起比较一下：你喜欢哪种记录方法？它好在哪里？（在此环节应重点指名用符号分类记录的同学展示和介绍，并作适当讲评，特
5、别是用画“正”字的方法记录的。）3、数据的整理师：刚才大家调查了我们全班的情况，并相处了很多记录数据的方法。请同学们观察这些记录结果，能从记录的数据中很快的看出班上同学的蛀牙情况吗？（1）、组织讨论明确：要想更清楚地反映出同学们的蛀牙情况，可以对记录的结果进行分类整理。0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人（2）、整理填表。出示表格，让学生根据要求准确地数出人数并填在表里。没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人 4、数据的分析集体交流结果，提问：（1）、我们班的同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？各有多少人？（2）、在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？（3）、你还能什么问题？同
6、桌相互说一说。5、回顾反思刚才我们是用什么方法了解同学们的蛀牙情况的？通过上面的统计活动，你有那些收获和体会？生1：通过统计，能清楚地了解了小组同学的蛀牙情况。生2：画“正”字记录人数很方便。根据学生的回答，教师适时引出课题数据的收集和整理。师：在实际生活中，我们会经常遇到收集整理数据问题，下面我们就一起来检测一下同学们刚才的学习情况。三、练习巩固调查班上同学的年龄情况。1、确定调查统计的方法怎样调查收集数据？整理数据？（1）、通过交流讨论，决定由班长组织活动，按照统计蛀牙情况的方法，用画“正”字的方法记录。（2）、确定整理数据的表格为：7岁8岁9岁10岁（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人2、学生进行统计活动（教师注意个别指导。）3、分享、交流四、分享、总结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课后实践调查统计班上同学各家庭的人口情况。六、板书设计数据的收集和整理没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人7岁8岁9岁10岁（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人数据的收集和整理一、班上同学蛀牙的调查1、调查记录0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人2、分类整理二、班上同学年龄的调查1、调查记录2、分类整理7岁8岁9岁10岁（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人
