1、苏教版数学三年级上册 第七单元第3课时简单的分数加、减法1.1.涂色表示分数。涂色表示分数。5 56 62 25 54 47 7导入新课2.2.在（在（）里填合适的数。）里填合适的数。5 55 57 79 9绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L例例5 5：我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。8582从情境图中，你获得了哪些信息？可以从情境图中，你获得了哪些信息？可以提出什么问题提出什么问题？探究新知问题：他俩谁吃得多？问题：他俩谁吃得多？问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？问题：
2、小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？问题：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？例例5 5：我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。8582问题：他俩谁吃得多？问题：他俩谁吃得多？8582小明比小红吃得多。小明比小红吃得多。例例5 5：我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。8582问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？问题：两人一共吃这块巧克力的几分之几？求一共求一共吃了多少，用加法计算，列式为吃了多少，用加法计算，列式为分析：分析：8582+=例例5 5：我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。8
3、5828582+=?以长方形纸为例：以长方形纸为例：小明吃的涂成红色，小明吃的涂成红色，5 5个个 ；小红吃的涂成绿色，小红吃的涂成绿色，2 2个个 。涂色的一共是涂色的一共是7 7份，也就是份，也就是7 7个个 ，是，是 。8181818787我吃这块巧克我吃这块巧克力的力的 。我吃这块巧我吃这块巧克力的克力的 。8582问题：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？问题：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？求多吃了多少，用减法计算，列式为求多吃了多少，用减法计算，列式为分析：分析：8582=5个 去掉2个 ，还有3个 ，也就是 。8582=?8181818383仔细观察各分数的分子和分母，有什
4、么发现仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数同分母分数相加、相减相加、相减，分，分母不变母不变，分分子相加、相减。子相加、相减。8582=838582+=87方法总结1.1.4 45 53 35 54 46 61 16 65 56 65 56 64 46 61 16 6巩固练习2.2.1 15 53 35 54 45 57 79 92 29 95 59 93 310104 410107 710107 78 84 48 83 38 84 47 72 27 76 67 75 510104 410101 110103.3.两次一共大约喝了这杯水的几分之几？两次一共大约喝了这杯水的几分之几
5、？1 14 42 24 43 34 44.4.一块月饼平均切成一块月饼平均切成5 5份，冬冬吃了其中的份，冬冬吃了其中的3 3份，份，丽丽吃了其中的丽丽吃了其中的1 1份。份。3 35 51 15 54 45 5（1 1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？）两人一共吃了这块月饼的几分之几？答：两人一共吃了这块月饼的答：两人一共吃了这块月饼的 。4 45 5 4.4.一块月饼平均切成一块月饼平均切成5 5份，冬冬吃了其中的份，冬冬吃了其中的3 3份，份，丽丽吃了其中的丽丽吃了其中的1 1份。份。（2 2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？3 35 51 15 5
6、2 25 5答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的 。2 25 55.5.小华从图书馆借来一本小华从图书馆借来一本阿凡提的故事阿凡提的故事，她第一天看了这本书的她第一天看了这本书的 ，第二天，第二天看的与看的与第第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？2 27 72 27 72 27 74 47 7答：两天一共看了这本书的答：两天一共看了这本书的 。4 47 7（1 1）两人一共用去这张纸的几分之几？）两人一共用去这张纸的几分之几？3 38 82 28 85 58 8答：两人一共用去这张纸的答：两人一共用去这张纸的 。5 58 8
7、从家到学校的路程我从家到学校的路程我已经走了已经走了 。83小华还应该走几分之几的路程才能到学校？小华还应该走几分之几的路程才能到学校？全程看成全程看成“1”1”，也就是，也就是 ，求剩下几分之几，用减法。，求剩下几分之几，用减法。8318588拓展练习7.7.8.8.一块地的一块地的 种白菜，种白菜，种萝卜，剩下的地与种萝卜，剩下的地与种（种（）的地同样多）的地同样多。先求出剩下的地占这块地的几分之几，先求出剩下的地占这块地的几分之几，再与种白菜和萝卜的地进行大小比较。再与种白菜和萝卜的地进行大小比较。51525152521萝卜萝卜同分母分数相加减，分母不变，同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。分子相加减。一个整体就是一个整体就是“1”1”，可以看成分，可以看成分子和分母相同的分数，转化为和子和分母相同的分数，转化为和几分之几同分母分数进行计算。几分之几同分母分数进行计算。同分母分数同分母分数相加减相加减课堂总结
