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    六年级上册数学课件-6.2.1 比例尺的意义 ︳冀教版() (共20张PPT).ppt

    • 文档编号:5232511       资源大小:3.37MB        全文页数:20页
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    六年级上册数学课件-6.2.1 比例尺的意义 ︳冀教版() (共20张PPT).ppt

    1、n请画一条1厘米长的线段n请画一条1分米长的线段n请画一条1米长的线段 n你怎样画的这条1米长的线段?1厘米 2厘米 10厘米 1米 1米 1米 1:10实际距离 图上距离1:1001:50图上距离和实际距离的比 我来给大家介绍求图上距离和实际距离的比的方法方法一:1米=100厘米 1厘米:100厘米=1:100 方法二:1厘米:1米 =1厘米:100厘米 =1:100 方法一:1米=100厘米 1厘米:100厘米=1:100 方法二:1厘米:1米 =1厘米:100厘米 =1:100 方法三:1 100=1001比例尺的意义比例尺的意义 一幅图的一幅图的图上距离图上距离和和实际实际距离距离的的

    2、比比,叫做这幅图的,叫做这幅图的比比例尺例尺。在绘制地图和其他平面图的在绘制地图和其他平面图的时候,需要把时候,需要把实际距离实际距离按按一定的一定的比比缩小(或扩大),再画在图纸缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定上。这时,就要确定图上距离图上距离和和相对应的相对应的实际距离实际距离的的比比。根据比例尺的意义,可以得根据比例尺的意义,可以得出比出比例尺例尺=():(),这个公式还可以怎样表示?这个公式还可以怎样表示?首先,比例尺是一个(首先,比例尺是一个(););其次,比例尺是(其次,比例尺是()与)与()的比。)的比。比比图上距离图上距离实际距离实际距离比例尺1:100表示什么意义

    3、?由于比例尺表示一个由于比例尺表示一个比比,也就是表示图上距离,也就是表示图上距离与实际距离的与实际距离的倍数关系倍数关系,比例尺,比例尺1:100可以表示:可以表示:图上距离是实际距离的图上距离是实际距离的1/100;实际距离就是图上距离的实际距离就是图上距离的100倍;倍;还可以从中知道图上还可以从中知道图上1厘米的距离代表实际距离厘米的距离代表实际距离100厘米或厘米或1米米。1.1.在比例尺是在比例尺是1 1:20002000的地图上,图上距离的地图上,图上距离1 1厘米厘米表示实际距离(表示实际距离()厘米厘米,也就是,也就是()米)米3.3.在比例尺是在比例尺是1 1:400000

    4、04000000的地图上,图上距离是的地图上,图上距离是 实际距离的(实际距离的(),实际距离是图上距离),实际距离是图上距离的(的()倍。)倍。140000002.2.在比例尺是:在比例尺是:250000250000的地图上的地图上,图上距图上距离离1 1厘米表示实际距离厘米表示实际距离()()千米。千米。2.52000400000020中中 国国 地地 图图0 50 100 150米米表示图上表示图上1 1厘米相当于实际距离厘米相当于实际距离()()米,米,把这个比例尺改写成数值比例尺是把这个比例尺改写成数值比例尺是()。)。0 40 80 120千米千米表示图上表示图上1 1厘米相当于实

    5、际距离厘米相当于实际距离()()千米,千米,把这个比例尺改写成数值比例尺是把这个比例尺改写成数值比例尺是()。)。0 60 120 180千千米米表示图上表示图上1 1厘米相当于实际距离厘米相当于实际距离()()千米,千米,把这个比例尺改写成数值比例尺是把这个比例尺改写成数值比例尺是()。)。501:5000401:4000000601:6000000 1:100 1:50 1:10 1:400000 1:36000000 想一想,这些比例尺有什么共同点?为了计算方便,通常把为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是比例尺写成前项或后项是1的比。的比。判断题:判断题:1)小华在绘制学校操场平面

    6、图时,用)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘厘米的线段表示地面上米的线段表示地面上40米的距离,这幅图米的距离,这幅图的比例尺为的比例尺为12。()3 3)一幅图的比例尺是)一幅图的比例尺是6 61 1,这幅图所表,这幅图所表示的实际距离大于图上距离示的实际距离大于图上距离 .(.()2)某机器零件设计图纸所用的比例尺)某机器零件设计图纸所用的比例尺为为11,说明了该零件的实际长度与图,说明了该零件的实际长度与图上是一样的上是一样的。()()在这幅地图上,量的尉庄到乡宁的图上距离是3厘米,两地的实际距离约是30千米,请求出这幅地图的比例尺。一个一个cpu零件的长为零件的长为3厘米厘米,画在纸上的长画在纸上的长为为18厘米厘米,求这幅图的比例尺。求这幅图的比例尺。我们教室长是9米,宽是6米,请你设计合适的比例尺,画出教室的平面图。自己独立设计自己独立设计小组长带领大家交流各自想法小组长带领大家交流各自想法每组选出优秀作品和解说者在展示台前展示每组选出优秀作品和解说者在展示台前展示


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