六年级上册数学课件-7.1 认识扇形统计图 ▏冀教版 (共11张PPT).ppt

1、冀教版数学六年级上册冀教版数学六年级上册宋营子中心小学 张恒 中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 条形统计图条形统计图 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统从条形统计图很容易看出计图很容易看出数量的多少数量的多少。中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 折线统计图折线统计图 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段量，根据数量

2、的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况增减变化情况。1、从这四幅扇形统计图中你得到了哪些信息？2、每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么像这样把一个圆分成几个大像这样把一个圆分成几个大小不一的扇形，用几个扇形小不一的扇形，用几个扇形来表示整体里的各部分，这来表示整体里的各部分，这就叫做就叫做扇形统计图扇形统计图。2.扇形代表扇形代表3.扇形的大小反映扇形的大小反映1.圆代表圆代表总体总体总体中的不同部分总体中的不同部分部分占总体的百分比的大小部分

3、占总体的百分比的大小 从扇形统计图中我们从扇形统计图中我们可以直观地、生动地看可以直观地、生动地看出出各部分与总数之间的各部分与总数之间的关系关系。扇形统计图的优点及不足优点：能反映各部分量同总量之间的关系。优点：能反映各部分量同总量之间的关系。不足：不能清楚的反映各部分的数量是多少。不足：不能清楚的反映各部分的数量是多少。根据右面的喜欢吃不根据右面的喜欢吃不同水果的人数统计图同水果的人数统计图填空。填空。喜欢吃不同水果的人数统计图喜欢吃不同水果的人数统计图香蕉25%其它20%苹果30%橘子25%（1）喜欢吃）喜欢吃_的人最多，占全班人数的的人最多，占全班人数的_%（2）喜欢吃）喜欢吃_和和_

4、的人同样多，各占全班总人数的的人同样多，各占全班总人数的_%（3）喜欢吃）喜欢吃_和和_的人数之和超过全班总人数的一半。的人数之和超过全班总人数的一半。（答案不唯一）（答案不唯一）(4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是喜欢吃各种水果人数的百分数之和是_%.读图填空读图填空苹果苹果30香蕉香蕉橘子橘子25100练一练练一练根据统计图根据统计图(4)填空。填空。（1）六（）六（1）班超过全班人数三分之一的同学球类项目）班超过全班人数三分之一的同学球类项目 是什么？是什么？（2）如果你是六（）如果你是六（1）班体育委员，班里要组织球类）班体育委员，班里要组织球类 比赛，你打算组织什么比赛？比赛，你打

5、算组织什么比赛？喜欢不同球类项目的统计图喜欢不同球类项目的统计图乒乓球乒乓球10%其它其它15%篮球篮球40%羽毛球羽毛球5%足球足球30%练一练练一练少年宫合唱团有少年宫合唱团有8080人，他们的人，他们的年龄结构统计图如下，看年龄结构统计图如下，看图填空图填空。（1）_岁的学生最多，岁的学生最多，占合唱团总人数的占合唱团总人数的_%.(2)12岁的学生人数占合唱团岁的学生人数占合唱团 总人数的总人数的_%.(3)自己提出问题并解答自己提出问题并解答。14岁岁10%11岁40%12岁岁30%13岁岁20%11403030表示你一学期数学成绩变化情况表示你所在学校各年级人数情况表示你们班男、女生所占全班总人数的百分比情况扇形统计图折线统计图条形统计图想一想想一想篮球篮球 42其他其他 13冰球冰球 18棒球棒球 27其他其他17乒乓乒乓34篮球篮球 26排球排球 23群众最喜爱的球类统计图群众最喜爱的球类统计图美国中国 小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？感悟：感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！间某部分数量的多少！