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    四年级下册数学教案-7.2 读统计图|冀教版.doc

    • 文档编号:5231653       资源大小:24KB        全文页数:3页
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    四年级下册数学教案-7.2 读统计图|冀教版.doc

    1、新课标冀教版小学数学四年级下册读统计图教学设计教学内容:新课标冀教版小学数学四年级下册统计(83-85页)教学目标:1.经历读统计图、交流信息、提出问题并解决问题的过程。2.能读懂生活中一些特殊的统计图。3.体验数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题可以借助统计图表来解决。教学过程:一、谈话引入:1、谈话:同学们,随着时间的推移,我们一天天长大了。谁能说一说,这几年中,你有哪些变化?预设:学到了很多知识、个子长高了、身体长壮了、变得懂事了、会做家务了2、谈话:几年里我们的变化可真不小!大家都注意到了身高的变化,我们渐渐长高了!西苑小学对6岁到12岁男生和女生的身高进行了统计,并把统计结果制成

    2、了统计图,我们来看一看。(课件出示统计图)3、大家会读统计图吗?今天这节课我们一起来学习读统计图。板书课题:读统计图二、新课学习:(咱们比一比,看看谁能读懂这个统计图,谁能从这个统计图中获得更多的信息。)活动一:读西苑小学6岁12岁学生平均身高统计图1、这是什么统计图?这种统计图有什么特点?(学生观察统计图并交流。)2、仔细观察,你能发现这个统计图和原来学过的统计图有什么不同吗?(学生观察并交流。)预设:(1)我发现从0到100之间的线是断开的,有一条空白线。(2)我发现第一大格表示100厘米,上面的每个小格都表示10厘米。3、想一想:为什么从0到100之间的线是断开的,有一条空白线?4、提出

    3、问题:8岁女生的平均身高是多少?(1)学生观察交流,引发争议:读多少比较准确?怎么能读得更准确、更方便?(2)讨论交流解决办法:把间隔合理平均分(3)选择平均分成5份的思路呈现出来。(4)师生共同标出相应数据。 指名读出相应数据,并说出是怎么读出来的。5、根据统计图回答问题:(1)8岁女生的平均身高是多少?(2)11岁男生的平均身高是多少?(3)在几岁的时候,男生与女生的平均身高相等?(4)你现在的身高是多少?与西苑小学同龄的小朋友比较,是高还是低?(5)用自己的话说一说,不同年龄时男生和女生的平均身高有什么变化?指名交流。活动二:读20062011年我国货物进出口总额统计图。课件出示统计图1

    4、、这个统计图表示出了什么内容?你是怎么知道的?20062011年我国货物进出口总额统计情况,看统计图的标题就知道。2、和前面学过的统计图有什么不同?学生观察并交流。(预设:我发现表示每一年中两个不同量的条形不是并列的,而是连在一起的。)3、从这个统计图中你得到了哪些信息?想到了哪些问题?先同桌互相交流,再指名交流。4、把这个统计图中的数据整理一下,填写在统计表中。(书85页)独立完成,同桌互相检查。交流:整理数据的时候要注意哪些问题? 5、把统计表中的数据用复式条形统计图表示出来。(书85页)学生独立做图,教师巡视指导。交流:在做统计图的时候需要注意什么? 三、交流收获:谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?四、布置作业:搜集各式条形统计图。


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