二年级下册数学教案-6.3 几百几十加减几十进退位口算|冀教版.doc
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二年级下册数学教案-6.3 几百几十加减几十进退位口算|冀教版.doc
1、几百几十加减几十进退位口算1 教学目标:知识技能 掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法,并能熟练地进行口算。 2过程方法: 经历自主尝试整十数加减整十数和相应减法的口算过程,体验数加整十数和相应减法的口算方法。 3情感态度: 在感受算法多样化的过程中增强学习数学的自信心。 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 4教学过程: (1)、创设情景。 口算。 320+400 500+70 230-30+ 680-80 这节课我们继续学习几百几十加减几百几十的口算方法。 板书课题:几百几十加减几十。 (2)、探究体验。 出示教学情境图。 提出问题。 仔细观察,你从中发现了那些数
2、学信息?你能提出什么数学问题? 你能根据这两条信息提出什么数学问题? 解决问题。 一头牛和一只羊共重多少千克? 这个问题应该怎么列式呢? 这个算式怎样列式呢?自己试一试吧。 指名说的数。 学生先独立观察,然后小组内交流。 指名汇报:牛330千克,羊80千克。 指名汇报: 一头牛和一只羊共重多少千克? 一头牛比一只羊重多少千克? 指明列出算式: 330+80 ? 学生先独立计算,然后同桌交流。 除了书中的两种算法外,只要合理就要给予肯定。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 只要合理,就要给与肯定。 出示: 一头牛比一只羊重多少千克? (3)、实践应用。第1. 2题。 想一想你是怎么算的? 第3题。 四、拓展延伸。 数学游戏。 小熊、小鹿、小猫和小兔忘记了回家的路线,但他们知道了经过的路口的算式得数是有规律的。快帮他们算一算吧,看谁想找到。 5课堂小结。 我们这节课学习的内容与上节课的有什么不同? ,指名汇报,并生口述计算过程。 小组合作独立解决,然后集体引导两种算法。 学生独立完成,并与同桌交流算法,并让学生说一说口算的过程。 先让学生独立解决问题,再组织学生交流算法。6教学反思 学生独立完成,算得又对又快的被评为神算手。 学生总结,汇报收获。