二年级下册数学教案-3.2 数位的认识和数的读法、写法|冀教版.docx
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二年级下册数学教案-3.2 数位的认识和数的读法、写法|冀教版.docx
1、课题第三单元(2)数位的认识和数的读法、写法课型新授学习目标1. 结合直观图一百一百地数正方体,经历认识10个一百是一千的过程。2. 借助计数器认识个、十、百、千等计数单位,知道数位的顺序,能够正确读写1000以内的数。3. 积极参加数学活动,体会相邻数位间的十进关系,增强学好数学的信心。重点难点认识个、十、百、千等计数单位,知道数位的顺序,能够正确读写1000以内的数。互动策略 展示方案学习流程个性笔记师生一起完成基础学习部分。基础学习(15分钟) 1也可以说是1个十 ( )个一 1个十 ( )个十 1个百 ( )个百 1个千 互动策略 展示方案学习流程个性笔记教师带领学生观察计数器,学习数
2、位。学生尝试独立完成,教师指导。学生独立完成,教师抽组展示。能力提升(15分钟)2.观察计数器上的数位,你发现了什么?(和以前学过的有什么不同?)3.写出计数器上的数,并读一读。写作: 写作: 读作: 读作: 拓展训练(10分钟)4.读出下面各数。 308 251 708 470 500 380 512 807 740 10005.写出下面各数。 五百二十七( ) 四百三十六( )二百零六( ) 七百四十( )6分一分。363 182 325 692 247 702 448 812 541 376 334个位上数字是2的数 十位上数字是4的数 百位上数字是3的数课后回顾:本节课我们组得到:我得到: