一年级下册数学教案-7.1.2 两位数加两位数（进位）｜冀教版(1).docx

1、两位数加两位数（进位）教学内容教材第7677页，两位数加两位数（进位）。教学目标1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.能准确的计算两位数加两位数的笔算方法。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。教学重、难点重点培养学生数感，并提高学生的计算能力。难点能准确计算两位数加两位数的笔算方法，并能运用所学知识解决生活中的数学问题。教学准备教师准备：PPT、小棒。学生准备：方格算术本，小棒。教学过程一、 导入新课讲故事导入新课：师：果农伯伯在果园里种了很多水果，让我们一起走进果园看看吧。师：你都发现了什么数学信息？生：苹果树有36棵。梨树有18棵。师：请大家帮果农伯伯算一算，他一共有多

2、少棵果树？二、探究新知1、学习两位数加两位数的计算方法师：求一共有多少棵果树，应该用加法计算，谁来尝试列出算式？生：列式：3618师：回答正确，如果能计算出来就太好了，这样我们就知道有多少棵果树了。(1)让学生在小组中说一说自己的算法教师巡视检查学生的计算方法和过程全班交流算法。摆小棒算一算3618=3010=4068=144014=54引导学生认识到可以先将整十数相加再加上个位上的数。师：两位数加两位数我们能不能用竖式计算呢？我们一起来试一试吧！2、学习两位数加两位数进位加法中竖式的计算方法(1)教师板书演示计算过程 师： 3 61 8 5 4师：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起。68=14，个位满十向十位进1。4要写在个位上。然后将十位上的3、1和进上去的1加起来。总结：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。学生自己在方格算术本上练习一道竖式，同桌互相检查。三、巩固新知1.教材77页，试一试。三组学生一组一道自主练习，再全班交流（重点交流算法）3447= 2763= 4348= 2.教材77页，练一练。四、课堂小结通过今天这节课的学习，我们知道了两位数加两位数进位加法的计算过程。在计算方面你还有哪些疑惑呢？可以和老师 同学交流一下。