1、人教版五年级上册美术学习记录袋教学设计18.美术学习记录袋学习领域：设计.应用课 时：1课时教学目标：1、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。2、尝试用各种材料进行设计制作一个美观,与众不同的美术学习记录袋。3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦，并且逐步养成收集、整理的好习惯。教学重点：了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。教学难点：尝试用各种材料进行设计制作一个美观,与众不同的美术学习记录袋。教学用具：课件、美术学习记录袋范作、以及教学示范演示的工具材料。 教学方法：讲授法、演示法、展示法、实践操作法。
2、教学过程:一、 导入阶段 1. 播放美术学习记录袋的动画视频。同学们你们喜不喜欢看动画片呢？老师今天给同学们带来了一段动画片，我们带着两个小问题去看。我们看看动画片里面的小卡通人物叫什么名字？它有什么作用？ （小卡通人物的名字叫美术学习记录袋，它的作用是用来装我们的美术作品的，跟美术学科有关的作品我们都可以收集、整理起来装进这个美术学习记录袋里面。如果我们有这样一个美术学习记录袋得话，从开学到期末的美术作品都可以收集，整理起来装进美术学习记录袋里面，这样我们的美术作品就不会因为乱放而丢失，到了期末拿出一张张美术作品，看着一点点的进步，我们是不是非常的有成就感，所以在平时的生活当中同学们一定要养
3、成收集、整理的好习惯。不仅在学习当中要养成这种好习惯，在生活当中也是如此。就好比我们平时穿的鞋子要统一归放在鞋柜里面；穿的衣服要统一放在衣橱里面；吃饭的餐具要统一放在厨房里一样，每样东西都有固定归放的位置，是不可以乱放的。那同学们想不想也有这样的一个美术学习记录袋呢，今天这节课我们就来学习美术学习记录袋这节课。）2.引出课题：美术学习记录袋 二、探究阶段 1.老师在课下也做了一些美术学习记录袋，我们一起来观察观察，看看这些美术学习记录袋都有什么共同点和不同点？老师到底给它们施加了什么魔法，让这些普普通通的袋子一下变得这么漂亮。（实物展示） 共同点：这些美术学习记录袋都是身边常见的一些文件袋和废
4、弃的手提袋装饰而成的。 不同点：装饰的方法不同。有些美术学习记录袋是采用画的方式装饰的，有些美术学习记录袋是采用剪贴的方式装饰的；装饰的材料不同。有些美术学习记录袋是用彩色胶带等装饰而成，有些是用卡纸等装饰而成。 2.我们在一起来观察观察这些美术学习记录袋的封面都有哪些内容？ 文字类：（1）大标题 （2）班级姓名 （3）建档日期 图形类：（1）目录表 装 饰：（1）各式各样的装饰物 3.美术学习记录袋封面的素材我们已经掌握了，那我们如何在此基础上，让我们的美术学习记录袋更加美观，与众不同呢？（服装搭配师是根据人的高矮胖瘦来搭配服装的，那么我们想要给这些袋子穿上不同的花花衣，我们该如何设计？我们
5、看看老师做的这些美术学习记录袋，是采用什么方法让它们穿上不一样的花花衣的。） （1）文字类（大标题、班级姓名、建档日期） a.变体美术字（根据文字的含义对它进行了变形、装饰，使它更加醒目、美观。） b.利用身边的材料对它进行装饰。如：彩色胶带 (2) 图形类（目录表、小标题）a.目录表外形进行变形设计（目录表是用来登记我们美术学习记录袋里面的内容，方便我们查找袋子里面的作品）如：鱼形、树状形、手形、小脚丫形等。b.目录表里面的小标题可以用小图形代替。如：（友谊照片）、（剪纸作品）、（摄影照片）、（美术作品）等。 (3) 概括类 利用手头的材料的材料，用简单的图案或纹样及鲜艳的色彩为美术学习记录
6、袋画龙点睛，体现装饰的神奇力量。（添加花边、小贴花） 4.播放制作过程（微课）三、活动与尝试 1.作业要求： （1）以小组为单位，试着用各种材料进行设计制作一个美观,与众不同的美术学习记录袋。 （2）要求如下：a.构思新意 b.富有创意。 c.色彩鲜艳 2.美术学习记录袋作品欣赏，看看他们是如何给这些废旧的手提袋、文件袋等穿上花花衣的。（播放PPT） 3.教师指导：（1）如何进行构思 （2）如何进行装饰 （3）如何进行借鉴四、活动展示展示作品，介绍自己小组的作品是如何构思的。评出我们今天的设计创意奖和颜值奖。 优秀作品：1.创意 不足作品: 1.分析作品 2.色彩 2.改变提升 3.构思五、课后总结通过今天这节课的学习，在以后的学习当中同学们一定要养成收集、整理的好习惯，把我们今天所学的知识应用到我们的生活当中，提高美术的实际应用能力，丰富美化我们的生活。六、课后拓展播放袋子小姐 无声动画视频 。 虽然它们不会说话，生活在无声的世界里，但它们也有生命，有感情，所以在生活当中我们一定要做一个爱护环境，不随手丢弃垃圾的人，要有环保意识，用我们今天所学的方法，为我们的袋子小姐穿上美丽的花花衣，变废弃为宝，让它有用武之地。课下尝试用我们今天学习的方法，制作一个其他学科的成长记录袋。
