1、鸟语花香教学设计 教学课时 1课时 教学目标 1：了解中国画基本常识，欣赏名家名作，感受中国画特有的笔墨技法，表现鸟语花香的诗意画面，增强对传统文化的热爱。 2：学习花鸟画的用笔用色用墨技巧，指导学生运用中锋与侧峰结合的笔法创作一幅中国画作品，进而提高学生的表现能力。 3：通过中国花鸟画的学习提高学生的传统素养和文化自豪感。 教学重点、难点 1：运用中国画的表现技法（中锋和侧锋）根据自己的想象表现鸟语花香的美好画面。 2：掌握中国画水与色的运用，浓破淡的技法及构图中的基本要求，提高笔墨情趣。 教具准备教师：毛笔，一得阁墨汁，宣纸（生宣），毛毡，调色板，国画颜料，多媒体课件学生:毛笔，毛笔、墨汁
2、、宣纸、砚台，颜料，水桶 教学过程 1、激发兴趣，导入新课（1） 播放音乐鸟语花香激发学生兴趣。 师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。 （2）听音乐描述音乐中出现的各种元素；音乐中出现了鸟鸣声、流水声、风声；这些元素给我们呈现出鸟语花香的美好意境，今天就让我们走入鸟语花香，体验博大精深的花鸟画艺术。书写标题。2：探究发现，讲授新知 （1） 花鸟画：在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等为描绘对象的画。 （2）读文字赏荷花品荷画 生齐读：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。 周敦颐(宋)欣赏荷花照片，引导学生进入国画中的荷画作品。
3、欣赏齐白石国画荷花，学生说出画面上有什么？几幅作品中的共同要素是什么？作品让你想到了那句诗歌。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。） （3）了解了美好的画面，那绘制这些美好画面的工具是什么呢？（出示文房四宝：毛笔、墨汁、宣纸、烟台）介绍毛笔使用方法,1:中锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行，其线条两边齐平，圆浑饱满，有立体感，一般用来画枝干。2:侧锋：下笔时笔锋稍偏侧，落墨处即显出偏侧的姿势，一般用来表现叶子。技法讲解：浓破淡，小组探究发现。（先用侧锋淡墨表现叶子，待叶子半干的时候用中锋重墨表现叶子的脉络。）教师补充墨分五色：焦浓重淡轻。 （4）接下来我们要请出两位重量级的嘉宾，欣赏他们的花
4、鸟画艺术。齐白石：（1864年1月1日1957年9月16日），祖籍安徽宿州,生于湖南长沙湘潭。原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 接下来这位大画家和齐白石有着重要的渊源，同时他也是我们高唐本土的大画家。李苦禅: 中国近代大写意花鸟画宗师、美术教育家李苦禅(18991983)原名李英杰、李英，字超三、励公。生于山东省高唐县贫苦农家，自幼受到家乡传统文化之熏陶，走上了艺术征途.1923年拜齐
5、白石为师。曾任杭州艺专教授，中央美术学院教授，中国美术家协会理事，中国画研究院院务委员。（欣赏他们的花鸟画作品，学生谈喜欢谁的作品，为什么喜欢画。）3：示范讲解，体验实践（1） 提出问题：思考如何绘制一幅花鸟画作品？（2） 出示菊花图片，引导学生欣赏名家笔下的菊花作品。（3） 教师示范，菊花画法，直观体验。（4） 示范讲解:中锋执笔淡墨画出花的结构，注意菊花的层次感以及花苞的大小关系；侧锋执笔画出花的叶子，注意叶子的前后关系，前面的叶子用墨较重，后面的叶子用墨较浅；绘制的时候注意构图结构，中国画构图一般采用S形的构图结构；整张画面画完注意鸟的位置，鸟的位置一般安排在画面的黄金分割线处。（5） 作品完成以后签字盖章，一幅完整的中国画作品应该注意落款与盖章，落款内容要与画面内容匹配。 4：交流评价，总结拓展 （1） 欣赏完名家名作教师师范完毕，学生的创作表现欲望已经非常高涨。 （2）教师出示创作题材运用国画工具绘制一幅花鸟画作品。学生进行创作表现，创作过程中播放音乐鸟语花香，教师巡回辅导帮助学生完成作业。 （3）学生创作完毕以后，学生将作品拿到展示区进行展示。 （4）开展自评、互评、教师评的评价方式。（说一说作品中画的是什么，用的什么手法及墨色的变化。） （5）课后拓展:利用课下时间收集自己喜欢的中国画名家名作。
