六年级下册美术教案－15《我的成长记录》 ｜人美版(2).doc

1、 我的成长记录教材分析：本课为造型表现领域的课程，是上一节学习内容的一个延续，旨在通过艺术实践活动，综合运用以学过的美术知识、技能，运用多种形式表现六年的学习生活中最难忘的事情，从而培养学生懂得自己的成长和进步离不开母校及老师的培养，激发他们尊师爱校之情。鼓励学生在追求小学美好时光的同时，树立远大的理想，在今后的人生道路上不断努力，以优异的成绩回报母校。本课教材共有两个版面，编入了学生“我上学了”“我入队了”“课堂活动”等图片，这些都是童年时期非常值得纪念的画面。另外，教材里还选取了学生用多种艺术形式进行创作的作品，有线描画、水粉画、纸粘贴画在第33页右下角还展示出学生自编的毕业诗集。 教学目

2、标：知识与技能： 综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。过程与方法：能用美术语言来记录童年成长的足迹。 情感态度与价值观：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重难点：教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。教学难点：能用美术语言来记录童年成长的足迹。教学准备：教师准备：课件、学生以往的活动图片、教材。学生准备：绘画工具、课本等。教学过程：一、导入：感受成长，欣赏短片。（课件）提问： 1、这个短片反映的是什么内容？师：对，这位同学说得

3、真好，这个短片记录了人成长的足迹。2、毕业的日子越来越近，看了这个短片什么感受？师：瞧，昨天还是牙牙学语的幼童，今天已长成天真活泼的少年，明天又将会变成青年、中年、老年，人总是不停地成长变化。当然，你在变，所有人都在变，3、师：母校是我们成长的沃土，生活的乐园。她记录了我们成长的足迹。今天就让我们一起走进我的成长与记录。（揭示课题）二、回顾我们小学的成长历程（幻灯片）回首六年的小学生活，一件件有趣的事情，一幕幕难忘的情景多么值得追忆与记录。1、我上学了：背起书包上学去，对每一名小学生来说都是人生中的重大事件，看了这张照片上有些什么？你想到了什么？请讲讲你上一年级（第一天上小学）的情形。2、我入

4、队了：这张照片上有些什么？请给这张照片取个名字。谈谈感受？火红的队旗高高飘扬，鲜红的领巾系满理想，载着孩子们扬帆远航。鲜艳的红领巾，是少先队员的荣耀，它寄托着老师、家长、社会对孩子们的期望，是孩子们前进的航标。此时此刻，我们能感受到新队员的心潮澎湃，感受他们无比坚定的信念，决心。3、课堂是我们的乐园：我们在学校的大部分时间在干怎么？课堂，我们实在是太熟悉了，课堂是我们学习的场所，课堂是我们生命成长的原野。 1、请你用一个词语来描述这个画面。（全神贯注 目不转睛 积极踊跃 争先恐后）2、说一说上课的情景，或讲几个描写上课情况的词语鸦雀无声形容安静书声琅琅读书投入各抒己见充分发表见解口若悬河回答流

5、利针锋相对、面红耳赤讨论激烈聚精会神听的津津有味 讲的有声有色4、踏遍了校园的每一个角落，处处留下了我们成长的足迹。（我们在学校拔河、打篮球、办板报、奔跑）5、请你把你的成长历程（阶段）给大家说说。或说你印象最深的一件事。（春游、运动会、拍卖会 ）三、作品欣赏1、爸爸带着儿子（散步、玩耍 ）。主题明确。2、妈妈和女儿（做游戏、度假 ）。写意、想象空间大。可加文字说明。3、20岁的我 想象的，未来的我。师：绚丽的色彩、幽默的画面、奇特的想象，向我们展示了一组人生的画卷。四、分析作业步骤1、画主体2、添背景五、拓展其实，经历成长变化的又岂止是你我，我们身边的一切事物都在变，不信用你的眼睛去发现。（切到脚印的画面）同学们，人生的道路很长很长，让我们脚踏实地，走好变化中的每一步！下课！谢谢！