人教部编一年级下册(语文)六单元 12 古诗二首(教学反思参考1).doc
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人教部编一年级下册(语文)六单元 12 古诗二首(教学反思参考1).doc
古诗古诗二二首首教学反思教学反思 这节课的开始,我启发学生领读,充分尊重了学生的已有经验, 注重了资源开发;在生字教学中,抓住字词,扎实训练,夯实基础。 然后让学生自由质疑,引发自主学习,师生互动学习交流,促进学生 知识的建构和生成。符合学生心理需要,有利于学生的发展。 抓住“读”的根本,结合古诗情境美的特点,积极创设情境,丰 富学生的情感体验,促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵,感悟 诗句的意境,培养读书能力,激发阅读兴趣。 写字教学环节,让学生自主写字,注重提高学的生观察能力和书 写水平。 本节课的背诵坚持以读为本,促进学生感悟。 1、采用自读、对读、齐读、表演读等方式,引导学生诵读,背 诵。 2、出示画面,引导观察,播放音乐,引导学生读背。特别注意 指导学生读出诗的韵味。注意韵尾“流、柔、头”的读法。