1、第四节议论文阅读专题训练第四节议论文阅读专题训练第二部分议论文阅读第二部分议论文阅读专题一读书学习专题三生活思考专题二修身做人专题四社会之声第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。一、阅读下面的文字，完成后面的题目。玫瑰和胶囊玫瑰和胶囊沈奇岚沈奇岚有这么一家公司，经营一种叫有这么一家公司，经营一种叫“替人读书替人读书”的业务，把几百页的的业务，把几百页的大部头著作精简成大部头著作精简成10页左右的页左右的“精华精华”，提供给那些想读书而没有时间，提供给那些想读书而没有时间读书的人，并获取高额报酬。这个公司一时间十分受欢迎，它提供的读书的人，并
2、获取高额报酬。这个公司一时间十分受欢迎，它提供的“精华精华”摘要，犹如一粒小小的营养胶囊，让人们心理上觉得获得摘要，犹如一粒小小的营养胶囊，让人们心理上觉得获得了所有需要的信息和养分，同时大大节约了时间。了所有需要的信息和养分，同时大大节约了时间。专题一读书学习专题一读书学习第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，否则这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，否则安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜的摘要精华，就是一句的摘要精华，就是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀庭，然后卧轨自杀”，而，而简简爱爱
3、的摘要就是的摘要就是“家庭教师简家庭教师简爱在罗爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，而，而西游记西游记的摘要就是的摘要就是“唐唐僧师徒四人历经艰险，到达了西天取得了真经僧师徒四人历经艰险，到达了西天取得了真经”。如果抽去了这些故事。如果抽去了这些故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，真一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和精力。正能够回馈至生命本
4、身的阅读必须付出时间和精力。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华精华”，让无暇与，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。另外一种阅读，是更从容的阅读，这样的阅读考读，是占有性的阅读。另外一种阅读，是更从容的阅读，这样的阅读考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在这种阅读中，读者和书中的内容验读者的情趣，也试探读者的耐心。在这种阅读中，读者和书中的内容建立起了生命的联系，获得了思维能力和感情
5、容量的增强，找到了阅读建立起了生命的联系，获得了思维能力和感情容量的增强，找到了阅读的意义，生命因此而丰富起来。的意义，生命因此而丰富起来。读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识，而且是选择如何读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识，而且是选择如何度过这一段生命时光。或许在这个节奏加快的世界里，选择读书本身就度过这一段生命时光。或许在这个节奏加快的世界里，选择读书本身就是一件奢侈的事情。是一件奢侈的事情。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 获得信息和知识，在这个互联网时代是容易的，而取得思维能力的获得信息和知识，在这个互联网时代是容易的，而取得思维能力的増増强强和理解力
6、的增加是有难度的和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么？那些不能变成什么？那些不能变成“精华摘要精华摘要”的是什么？这是每一个写书人和读书的是什么？这是每一个写书人和读书人值得思考的问题。人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。(选
7、自选自人民文摘人民文摘，有删改，有删改)第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 C“读书的目的不仅仅是获得知识，而且是选择如何度过这一段读书的目的不仅仅是获得知识，而且是选择如何度过这一段生命时光。生命时光。”这句话的含义是阅读压缩的精品书籍能获得知识；付出时这句话的含义是阅读压缩的精品书籍能获得知识；付出时间和精力仔细阅读经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命的内涵间和精力仔细阅读经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命的内涵(或充或充实生命实生命)。D上文的中心论点是：一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一上文的中心论点是：一粒玫
8、瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。【解析【解析】这是比喻式的总结，而非中心论点。这是比喻式的总结，而非中心论点。【答案【答案】D第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 C著名儿童文学作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，让他著名儿童文学作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，让他对阅读对书本产生美好愉快的情感，接下来扩展阅读，才会有可能。对阅读对书本产生美好愉快的情感，接下来扩展阅读，才会有可能。D哲学家笛卡尔说，哲学家笛卡尔说，“阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈
9、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话话”，建议大学生阅读应多做，建议大学生阅读应多做“深呼吸深呼吸”，才能真正提升个人涵养。，才能真正提升个人涵养。【解析【解析】B项重在讲读书之利，并不能证明题干中的观点。项重在讲读书之利，并不能证明题干中的观点。【答案【答案】B第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 3作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。(4分分)(筛筛选信息、文意理解选信息、文意理解)【答案【答案】从容地阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。如从容地阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。如读读钢铁是怎样炼成
10、的钢铁是怎样炼成的，不仅要了解故事大意，更要领会保尔的精，不仅要了解故事大意，更要领会保尔的精神，遇到艰难困苦，就能激励自己继续前行。神，遇到艰难困苦，就能激励自己继续前行。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。人间有味是读书人间有味是读书王崇菊王崇菊有人喜欢垂钓江边，享受那份心静如水；有人喜欢在旅途中行有人喜欢垂钓江边，享受那份心静如水；有人喜欢在旅途中行走，享受如画的风景；有人喜欢在舞场起舞，享受那份欢畅和潇洒。我走，享受如画的风景；有人喜欢在舞场起舞，享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游，享受书
11、籍带给我的宁静和快乐独喜欢在书海中遨游，享受书籍带给我的宁静和快乐在书中总能遇在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。到无限的美好和催我前行的动力。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心焦躁不安。若读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心焦躁不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头的乌云。特别喜欢一个人待在房间，一边读书一边做笔记，恨不得心头的乌云。特别喜欢一个人待在房间，一边读书一边做笔记，恨不得把所有美好的语言，精美的编排结构，
12、跌宕起伏的情节塑造，都记在脑把所有美好的语言，精美的编排结构，跌宕起伏的情节塑造，都记在脑中！想象着自己也化成一支神笔，写下万千文字，被同我一样的读者喜中！想象着自己也化成一支神笔，写下万千文字，被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸染，少了琐事纠纠结结的苦闷。染，少了琐事纠纠结结的苦闷。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 读书能够开启智慧。培根在读书能够开启智慧。培根在谈读书谈读书中这样论述：中这样论述：“读史使人读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，
13、伦理学使人庄明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”鲁迅的书让人学会深鲁迅的书让人学会深刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气磅礴、旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖，有情有义磅礴、旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖，有情有义不同的作者传不同的作者传递不一样的感悟，带来不同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂递不一样的感悟，带来不同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂被升腾。被升腾。第二部分议论文阅读 返回导
14、航中考复习指南初中现代文阅读 读书是种享受。工作之余，我时常把自己交给书籍，像一尾鱼自读书是种享受。工作之余，我时常把自己交给书籍，像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁锁“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”“”“读过一本好书，像交了读过一本好书，像交了一个益友一个益友”，每每读书，我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好每每读书，我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴，真的是其乐无穷啊！像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴，真
15、的是其乐无穷啊！读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他(她她)的外在就可以看得的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。出来。读书人的气质与众不同。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，便具有了不同寻常一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，便具有了不同寻常的气质风范，如很多老者，暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的气质风范，如很多老者，暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力，其秘诀就在于读书很多，善于思考，善于修为。三毛说：的魅力，其秘诀就在于读书很多，善于思考，善于修为。三毛
16、说：“读读书多了，容颜自然改变，书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍在潜在气质里、在谈吐上、在胸襟成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍在潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就岁的杨绛就是最好的明证是最好的明证岁月只增加了她的年龄，她的容颜和气质却让人难忘岁月只增加了她的年龄，她的容颜和气质却让人难忘和佩服，温婉、淡定、从容成为她的代名词。和佩服，温婉、淡定、从容成为她的代名词。第二部分议论文阅读 返回导航中
17、考复习指南初中现代文阅读 书的世界干净，宁静，美好。读书的人会在书中遇到温暖，美书的世界干净，宁静，美好。读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。丽，温柔，真诚，真情。读一本好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一读一本好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书，读好书，做幸福的人，享受幸颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活福的生活人间有味是读书！人间有味是读书！(选自选自现代养生现代养生上半月上半月，有删改，有删改)第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 D 第二部分议论文阅读 返
18、回导航中考复习指南初中现代文阅读【解析【解析】D项是对本文内容的拓展和引申。判断这句话的正误，要项是对本文内容的拓展和引申。判断这句话的正误，要联系文章内容来判断。结合第联系文章内容来判断。结合第段内容，作者说的是段内容，作者说的是“常读书，读好常读书，读好书书”，就可以做幸福的人，享受幸福的生活，而，就可以做幸福的人，享受幸福的生活，而D项中项中“读书的人读书的人”，没有点明读什么书，没有点明读什么书，“就是幸福的人，就可以享受幸福的生活就是幸福的人，就可以享受幸福的生活”的结论的结论太绝对了。太绝对了。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 C 第二部分议论文阅读 返回导航
19、中考复习指南初中现代文阅读【解析【解析】C项列举的屈原的示例，意在阐明屈原学习环境的恶劣、项列举的屈原的示例，意在阐明屈原学习环境的恶劣、读书的勤奋，与读书的勤奋，与“读书能够开启智慧读书能够开启智慧”的观点不符。的观点不符。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 3联系原文内容，说说读书的作用。你认为读书的作用还有哪联系原文内容，说说读书的作用。你认为读书的作用还有哪些？请再说两点。些？请再说两点。(4分分)(筛选信息、谈看法筛选信息、谈看法)【答案【答案】通过本文内容，我们可以明白读书有静心、开启智慧、享通过本文内容，我们可以明白读书有静心、开启智慧、享受无穷乐趣和美颜的作
20、用。我认为读书还可以使人知书达理，提升人的受无穷乐趣和美颜的作用。我认为读书还可以使人知书达理，提升人的修养；读书可以启发人的写作灵感等。修养；读书可以启发人的写作灵感等。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 三、阅读下面的文字，完成后面的题目。三、阅读下面的文字，完成后面的题目。“知入知入”与与“知出知出”张运辅张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入入”与与“出出”是关键所在。南宋学者陈善云：是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。此是
21、入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。此论道出了读书的精髓。阅读中的阅读中的“入入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此话。如此“入书入书”，方可，方可“见得亲切见得亲切”，实现双方心情的，实现双方心情的“契合契合”。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 在阅读中怎样在阅读中怎样“入入”呢？一个方法是坚持呢？一个方法是坚持“精思精思”。朱熹认为：。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若
22、出于吾之口。继以精思，使其意皆若大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为在熟读基础上精思，确为“入书入书”之妙诀。之妙诀。苏轼读陶渊明苏轼读陶渊明饮饮酒酒诗后写道：诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山望南山，则
23、此一篇神气都索然，则此一篇神气都索然矣。矣。”第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 苏轼发现苏轼发现“望望”与与“见见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见见”字来表达悠然自得之感。字来表达悠然自得之感。若改为若改为“望望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识
24、若离开了对全诗全身心的深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入入”，离开反复思索，离开反复思索，是无法达到的。是无法达到的。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身
25、告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。鲁迅不囿于书本，敢于突破，敢于超越，提出自己正确识论和方法论。鲁迅不囿于书本，敢于突破，敢于超越，提出自己正确的认识和见解。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样的认识和见解。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样
26、“出出”于书，怎样于书，怎样“用得透脱用得透脱”，很有启示意义。，很有启示意义。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 阅读，要阅读，要“入入”，也要，也要“出出”。“入入”是是“出出”的基础，不的基础，不“入入”则无所谓则无所谓“出出”；“出出”是是“入入”的目的，不能的目的，不能“出出”就失去阅就失去阅读的价值与意义。既能读的价值与意义。既能“入入”又能又能“出出”，才是阅读者必须掌握的秘，才是阅读者必须掌握的秘诀。诀。(选自选自人民日报人民日报，有删改，有删改)第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读
27、C第第段中画线的句子运用了举例论证，用苏轼读陶渊明段中画线的句子运用了举例论证，用苏轼读陶渊明饮饮酒酒诗区分诗区分“见见”与与“望望”的典型事例，具体有力地证明了文章的中心的典型事例，具体有力地证明了文章的中心论点。论点。D第第段加点词段加点词“这样这样”在文中指代在文中指代“读者能站在更高层次，对读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑”。【解析【解析】“证明了文章的中心论点证明了文章的中心论点”分析错误，应是证明了分析错误，应是证明了“在熟在熟读基础上精思，确为读基础上精思，确为入书入书之妙诀之妙诀”
28、。【答案【答案】C第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 2下列材料可以作为第下列材料可以作为第段补充论据的一项是段补充论据的一项是()(3分分)(观点与观点与论据的关系论据的关系)A叶圣陶认为：叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。作者的心情，和作者的心情相契合。”B杜甫说：杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”C培根说：培根说：“求知可以改进人
29、性，而实验又可以改进知识本身。求知可以改进人性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”D孟子认为：孟子认为：“尽信书，则不如无书。尽信书，则不如无书。”D 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读【解析【解析】“尽信书，则不如无书尽信书，则不如无书”符合第符合第段的中心观点，即读者段的中心观点，即读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。可以作为补充论据使用。评价和质疑。可以作为补充论据使用。第二部分议
30、论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 3阅读全文，联系实际，谈谈自己如何读书才能有效果。阅读全文，联系实际，谈谈自己如何读书才能有效果。(4分分)(筛筛选信息、谈看法选信息、谈看法)【答案【答案】示例一：我在阅读过程中，经常读不懂文章的主题、情感示例一：我在阅读过程中，经常读不懂文章的主题、情感等。通过阅读本文，我发现是等。通过阅读本文，我发现是“精思精思”不够，即缺少细嚼慢咽，未能通不够，即缺少细嚼慢咽，未能通过揣摩语言达到把握文章内容、体悟作品意蕴和情趣之目的。过揣摩语言达到把握文章内容、体悟作品意蕴和情趣之目的。示例二：我在阅读过程中，能读出文章的主题、情感、特色写法示例二：我在
31、阅读过程中，能读出文章的主题、情感、特色写法等，但缺乏对文章的观点、思想的分析判断，人云亦云，不能有自己独等，但缺乏对文章的观点、思想的分析判断，人云亦云，不能有自己独到的见解、主张等。今后，在读书时，我要站在更高层次，对所读之书到的见解、主张等。今后，在读书时，我要站在更高层次，对所读之书做出分析判断，从新的角度进行阐发、评价和质疑。做出分析判断，从新的角度进行阐发、评价和质疑。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 四、阅读下面的文字，完成后面的题目。四、阅读下面的文字，完成后面的题目。缓慢的力量缓慢的力量不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇不鸣则已，一
32、鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说小说解密解密暗算暗算，写了，写了10年，一推出便震撼文坛。麦家曾说：年，一推出便震撼文坛。麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出年推出5部作品，部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓可见，缓慢是有力量的。慢是有力量的。专题二修身做人专题二修身做人第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩
33、人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐也快。所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。性的人才做得到。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读“人民艺
34、术家人民艺术家”老舍的写作就是老舍的写作就是“慢慢写慢慢写”。舒立撰文回忆，这。舒立撰文回忆，这个个“慢慢写慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹打腹稿稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是
35、必须一笔一画地写，写得十分工整，很选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一画地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样难写得快。由于这样“慢慢慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无须修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干为百分之百，一遍就行，无须修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。净，堪称艺术品。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，不舍，滴水
36、穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧慢工出巧匠，慢工出细活匠，慢工出细活”。清醒的慢，不是故意地耍懒蹭滑，不是天生的愚笨。清醒的慢，不是故意地耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的的风采。现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往
37、是快的起点。心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 慢是执着、坚定和沉着。京剧慢是执着、坚定和沉着。京剧空城计空城计中，扫街的老军慢慢吞中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛慢条斯理，慢的情调和气象，弄得司马懿心中无底，直吞，抚琴的诸葛慢条斯理，慢的情调和气象，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇事“急急风急急风”，“过把瘾就死过把瘾就死”，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从容、悠
38、然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 人生有快乐，也有人生有快乐，也有“慢慢”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发。慢是一种品格，人沉酣，味义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发。慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。醇厚，是精雕细刻的打磨打造。“慢慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们
39、在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？得惬意，有什么不好呢？(选自选自江西日报江西日报，有删改，有删改)第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 D 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读【解析【解析】D项内容的项内容的“慢慢”专指行走速度慢，并不能体现缓慢的力专指行走速度慢，并不能体现缓慢的力量。量。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 C 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 3阅读全文，说说文章
40、中阅读全文，说说文章中“慢慢”的含义。的含义。(请答出四点请答出四点)(4分分)(筛选筛选整合信息整合信息)【答案【答案】“慢慢”是深思熟虑、构思妥当。是深思熟虑、构思妥当。“慢慢”是锲而不舍、精是锲而不舍、精益求精。益求精。“慢慢”是审时度势、顺理成章。是审时度势、顺理成章。“慢慢”是执着、坚定、沉是执着、坚定、沉着、从容。着、从容。“慢慢”是一种悠闲的情趣、一种厚重的品格。是一种悠闲的情趣、一种厚重的品格。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 五、阅读下面的文字，完成后面的题目。五、阅读下面的文字，完成后面的题目。智慧不会衰老智慧不会衰老鲁先圣鲁先圣苏格拉底长相十分丑陋，
41、扁平的鼻子，大腹便便，粗矮的身材，苏格拉底长相十分丑陋，扁平的鼻子，大腹便便，粗矮的身材，还有些秃顶。但是，在当时的雅典城邦，他丑陋的相貌与他睿智的哲学还有些秃顶。但是，在当时的雅典城邦，他丑陋的相貌与他睿智的哲学同样享有盛名。人们知道雅典有一个长相十分丑陋的苏格拉底，同时更同样享有盛名。人们知道雅典有一个长相十分丑陋的苏格拉底，同时更知道苏格拉底无与伦比的智慧。知道苏格拉底无与伦比的智慧。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 苏格拉底本人从来也没有介意过自己长相的丑陋，他并不在乎自苏格拉底本人从来也没有介意过自己长相的丑陋，他并不在乎自己出现在什么地方会给他人留下难堪的印象
42、，相反，他总是穿着褴褛的己出现在什么地方会给他人留下难堪的印象，相反，他总是穿着褴褛的衣服，光着脚到处走。他大部分时间都会准时出现在市中心的广场边，衣服，光着脚到处走。他大部分时间都会准时出现在市中心的广场边，发表演讲，撒播智慧，告诉人们幸福的真谛。只要他一出现，整个城市发表演讲，撒播智慧，告诉人们幸福的真谛。只要他一出现，整个城市似乎就动起来了，人们像时刻等待着这一时刻的出现，立刻就从四面八似乎就动起来了，人们像时刻等待着这一时刻的出现，立刻就从四面八方围拢到他的身边。他立刻就成为城市的核心。大家不是围观嘲笑，而方围拢到他的身边。他立刻就成为城市的核心。大家不是围观嘲笑，而都是静静地听着他的
43、演讲，感受他的智慧。都是静静地听着他的演讲，感受他的智慧。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 有人问过苏格拉底，你长得这样丑陋，怎么丝毫没有羞耻的感有人问过苏格拉底，你长得这样丑陋，怎么丝毫没有羞耻的感觉？苏格拉底这样回答：每个人的容貌都是天生的，生得美和丑都没有觉？苏格拉底这样回答：每个人的容貌都是天生的，生得美和丑都没有必要炫耀和自卑，再漂亮的面孔也会衰老，只有美化自己的心灵，用自必要炫耀和自卑，再漂亮的面孔也会衰老，只有美化自己的心灵，用自信和智慧去塑造你在每个人心目中的形象，才会具有永恒的魅力。信和智慧去塑造你在每个人心目中的形象，才会具有永恒的魅力。面对苏格拉底，
44、人们容易想到这样一句话：上帝是公平的。上帝面对苏格拉底，人们容易想到这样一句话：上帝是公平的。上帝给了他无比丑陋的外貌，同时又给了他超凡绝伦的智慧。当他出现在城给了他无比丑陋的外貌，同时又给了他超凡绝伦的智慧。当他出现在城市街头的时候，人们关注他什么呢？是他的丑陋的容貌，还是他的智市街头的时候，人们关注他什么呢？是他的丑陋的容貌，还是他的智慧？答案是显而易见的，人们只是对他的智慧津津乐道，也没有人因为慧？答案是显而易见的，人们只是对他的智慧津津乐道，也没有人因为他的丑陋而否定他的哲学。他的丑陋而否定他的哲学。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 其实，长相并无美丑的标准，有的
45、人以小巧精致为美，有的人以其实，长相并无美丑的标准，有的人以小巧精致为美，有的人以强悍粗犷为美；有的人欣赏杨柳细腰的纤弱，有的人喜欢丰腴富态的高强悍粗犷为美；有的人欣赏杨柳细腰的纤弱，有的人喜欢丰腴富态的高贵，我们大家都是其中美的一种，没有什么真正的丑陋。美是一种你在贵，我们大家都是其中美的一种，没有什么真正的丑陋。美是一种你在他人心目中的感觉。苏格拉底喜欢去公共场合，他没有考虑自己的容貌他人心目中的感觉。苏格拉底喜欢去公共场合，他没有考虑自己的容貌会引起什么议论，而是考虑用自己的智慧和口才吸引他人，征服他人，会引起什么议论，而是考虑用自己的智慧和口才吸引他人，征服他人，引领人们走进自己的心灵
46、，获得心灵的快乐和幸福。事实上，当时的苏引领人们走进自己的心灵，获得心灵的快乐和幸福。事实上，当时的苏格拉底，依靠自己的智慧和口才，完全征服了人们，人们心目中的苏格格拉底，依靠自己的智慧和口才，完全征服了人们，人们心目中的苏格拉底形象，不再是那个长相丑陋的人，而是一个具有高深智慧、充满魅拉底形象，不再是那个长相丑陋的人，而是一个具有高深智慧、充满魅力的哲人。力的哲人。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 D 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读【解析【解析】本文意在强调智慧对于人生的重要意义，但没有否定
47、外表本文意在强调智慧对于人生的重要意义，但没有否定外表的意思。的意思。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 A 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 3联系全文，谈谈对文章画线句子含义的理解。联系全文，谈谈对文章画线句子含义的理解。(4分分)(句意理解句意理解)【答案【答案】智慧不像容貌会随着岁月流逝而衰老，反而因受到世人的智慧不像容貌会随着岁月流逝而衰老，反而因受到世人的认可、接受和广泛传播而得到永恒，永远启迪着一代代的世人们感悟生认可、接受和广泛传播而得到永恒，永远启迪着一代代的世人们感悟生活的真谛，找到人生的幸福。活的真谛，找到人生的幸福。第二部分议论
48、文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 六、阅读下面的文字，完成后面的题目。六、阅读下面的文字，完成后面的题目。对自己的人生负责对自己的人生负责周国平周国平人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。做人比什么都更重要，不管你在其他方幸，都保持做人的正直和尊严。做人比什么都更重要，不管你在其他方面多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。我们面多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的活在世上，不免要承
49、担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。责。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点
50、，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。了别人。第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 第二部分议论文阅读 返回导航中考复习指南初中现代文阅读 一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界
