1、教育经济学教育经济学（第四版）作者：靳希斌作者简介作者简介l靳希斌，1941年生，河北邯郸人。北京师范大学教育学院教授、博士生导师，全国教育科学规划办学科组成员，全国教育经济学研究会副理事长。研究方向为教育学、教育经济学、人力资源开发与管理。主要学术著作有教育学、现代教育论、教育经济学、从滞后到超前20世纪人力资本学说教育经济学、市场大潮下的教育改革、教育资本规范与运作等。一、整体结构把握一、整体结构把握l本书共分为十六章，平均每章又被划分为三至四个小节，共计五十一个小节462页。l从本书的设计结构上来说，每一章都由内容提要、学习目标、关键词、主体内容以及课后的要点小结、思考与练习、拓展性阅读
2、导航几部分构成。l根据结构可以看出，本书不仅仅是一本科研性著作，同时又是一本实用性教材。二、结构分层信息二、结构分层信息l本书共计十六章，但通过阅读后我认为还可以进行如下的分类：l第一部分绪论。主要阐述学科的一般性理论问题，包括学科性质与研究对象、学科体系与研究方法、学科发展历史与代表性成果等。l第二部分理论基础。主要论述学科所依据的理论，包括马克思主义教育经济学思想和人力资本理论。l第三部分基本理论。从宏观角度分析教育与经济的关系，包括教育供给与需求、教育与经济社会协调发展、教育与科学技术、教育服务于教育服务贸易、教育结构与经济结构等。l第四部分教育投资。这是学科研究的核心部分之一，包括教育
3、投资概述、教育资源配置、教育成本、教育消费、教育产权与学校经营等。l第五部分教育经济效率。这也是学科研究的核心之一，包括教育经济效率的指标体系、教育经济效率的计量方法、教育规模经济等。l第六部分教育经济效益。这同样是学科研究的核心之一，包括教育经济效益指标、教育经济效益计量公式、教育经济效益计量方法等。l第七部分教师劳动及其报酬。论述有关教育人力资源利用、开发与管理的问题，包括教师劳动的特点与效率、教师劳动报酬、教师合理流动等。三、各章节内容简述三、各章节内容简述 第一部分第一部分第一章第一章 绪论绪论 教育经济学是一门新兴的学科，形成于20世纪60年代。学科性质为部门经济学或教育部门经济学。
4、学科研究对象为教育与经济的相互关系及教育领域内经济现象及其规律。学科研究的核心内容为教育投资、教育经济效率、教育经济效益。学科体系结构主要由六个部分组成（1）教育经济学的研究对象、内容和方法，以及发展历史；(2)学科的理论基础；（3）教育与经济的关系；（4）学科的具体概念、范畴、定律、原则、规律以及计量模型和数据指标；（5）教育人力资源配置、组合以及劳动报酬；（6）教育事业发展规模、速度以及发展战略。第二部分第二部分理论基础理论基础l第二章 马克思主义教育经济思想l第三章 人力资本理论 本部分主要论述马克思主义教育经济思想，主要包括教育劳动学说、社会再生产理论与教育、劳动价值学说与教育以及人力
5、资本的概念、性质和特点，人力资本理论的来源、理论观点、价值、发展及应用等。第三部分第三部分基本理论基本理论l第四章 教育与经济的关系l第五章 教育与科学技术的关系l第六章 教育服务与教育服务贸易l第七章 教育结构与经济结构 第四章第四章 教育与经济的关系教育与经济的关系第五章第五章 教育与科学技术的关系教育与科学技术的关系l从经济学角度分析，教育与经济是研究教育需求与供给问题，包括教育需求、教育供给、教育供求关系调节等。从宏观角度分析，是研究经济对教育发展的作用、教育对经济发展的功能、教育与经济的相互关系、教育与经济社会协调发展的关系。从微观角度分析，是研究教育与物质生产过程，包括教育过程与物
6、质生产过程的区别与联系，教育与物质生产过程的各个环节的关系等。教育与科学技术的关系是教育与经济关系的一个组成部分。阐述了科学技术与社会生产的关系、教育对科学技术进步的作用、知识经济与教育的关系。第六章第六章 教育服务与教育服务贸易教育服务与教育服务贸易 随着时代的发展，教育观念在发生变化，教育服务、教育服务贸易被认同。教育服务具有基础产业性、交换性、市场性、生产与消费同时性以及教育服务产品消费者的多层次性和多元性。教育服务与市场经济有多层次的关系。学校在国际教育服务贸易中应该行成自己的优势，其中优质教学服务质量实形成学校优质教育服务的核心，创办特色学校是形成学校优质服务的重要举措，打造学校经营
7、品牌是形成教育服务优势的有力手段。随着我国加入世贸组织，我国国际教育服务贸易迅速得到发展。THANK YOUSUCCESS2022-10-2411第七章第七章 教育结构与经济结构教育结构与经济结构l本章主要阐述的有三个方面的内容，包括：第一，教育系统与经济系统结构组合，包括系统结构、教育系统与结构、经济结构；二是教育结构与经济结构的关系，包括教育结构与经济体制改革、教育结构与产业结构变化、教育结构与劳动技术结构、教育结构与地区经济结构的发展；三是教育结构与劳动力结构性就业，包括我国劳动力结构状况、教育结构与劳动力结构的关系等。第四部分第四部分教育投资教育投资l第八章 教育投资l第九章 教育成本
8、l第十章 教育消费l第十一章 教育产权与学校经营l教育投资l教育成本l教育消费第十一章第十一章 教育产权与学校经营教育产权与学校经营 教育产权和学校经营是教育经济学领域的新内容教育产权着重研究教育产权与教育体制改革，包括教育产权与教育体制创新理论、教育产权与教育行政管理体制改革、教育产权与办学体制改革、教育产权与学校组织内部管理体制改革。学校经营重点研究学校经营的概念、学校经营的理论与实践、学校经营的层次与运作模式。第五部分第五部分教育经济效率教育经济效率l第十二章 教育经济效率l第十三章 教育规模经济l教育经济效率实质教育资源利用率。指在一定社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源的占用和
9、消耗的程度。也就是说取得同样质量的教育成果，教育资源占用和消耗的越少，其效率就越高；反之，教育资源占用和消耗的越多，其效率就越低。其公式为：教育资源利用效率教育资源利用效率=教育成果（数量和质量）教育成果（数量和质量）/教育资源占用量和教育资源占用量和消耗量消耗量第六部分第六部分教育经济效益教育经济效益l第十四章 教育经济效益指标与计量公式l第十五章 教育经济效益计量方法 教育经济效益是指教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。第七部分第七部分教师劳动及其报酬教师劳动及其报酬l第十六章 教师劳动及其报酬 教师劳动及其报酬是教育人力资源的组成部分。本章从不同层面论述了此种人力资源的概念性质及特点。四、小结四、小结THANK YOUSUCCESS2022-10-2421
