1、第第2讲力的合成与分解讲力的合成与分解本节目录本节目录基础再现对点自测基础再现对点自测知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠考点探究讲练互动考点探究讲练互动技法提炼思维升华技法提炼思维升华要点透析直击高考要点透析直击高考目录目录基础再现对点自测基础再现对点自测知识清单知识清单一、力的合成一、力的合成1合力与分力合力与分力(1)定义：如果一个力定义：如果一个力_跟几个力共同作用的效跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的果相同，这一个力就叫那几个力的_，那几个力就叫这，那几个力就叫这个力的个力的_.(2)关系：合力和分力是一种关系：合力和分力是一种_关系关系2共点力共点力：作用在物体的：作用
2、在物体的_，或作用线的，或作用线的_交交于一点的力于一点的力产生的效果产生的效果合力合力分力分力等效替代等效替代同一点同一点延长线延长线目录目录3力的合成：力的合成：求几个力的求几个力的_的过程的过程4力的运算法则力的运算法则(1)三角形定则：把两个矢量三角形定则：把两个矢量_从而求出合矢量的从而求出合矢量的方法方法.(如图所示如图所示)(2)平行四边形定则：求互成角度的平行四边形定则：求互成角度的_的合力，可以的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作用表示这两个力的线段为邻边作_，这两个邻边，这两个邻边之间的对角线就表示合力的之间的对角线就表示合力的_和和_.合力合力首尾相连首尾相连两个力两
3、个力平行四边形平行四边形大小大小方向方向目录目录二、力的分解二、力的分解1概念：概念：求一个力的求一个力的_的过程的过程2遵循的法则：遵循的法则：_定则或定则或_定则定则.3分解的方法分解的方法(1)按力产生的按力产生的_进行分解进行分解(2)_ 分解分解分力分力平行四边形平行四边形三角形三角形实际效果实际效果正交正交目录目录热身体验热身体验11.把一个力分解为两个力时把一个力分解为两个力时()A一个分力变大时，另一个分力一定要变小一个分力变大时，另一个分力一定要变小B两个分力不能同时变大两个分力不能同时变大C无论如何分解，两个分力不能同时小于这个力的一半无论如何分解，两个分力不能同时小于这个
4、力的一半D无论如何分解，两个分力不能同时等于这个力无论如何分解，两个分力不能同时等于这个力12.如图所示，如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是这三个力的合力最大的是()目录目录2如图，用相同的弹簧秤将同一个重物如图，用相同的弹簧秤将同一个重物m分别按甲、乙、分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是丙三种方式悬挂起来，读数分别是 F1、F2、F3、F4设设30，则有，则有()AF4最大最大BF3F2CF2最大最大 DF1比其他各读数都小比其他各读数都小目录目录热身体验答案与解析热身体验答案与解析11.解析：选解析：选C.当两个分
5、力在同一方向上时当两个分力在同一方向上时A项才成立，项才成立，一般情况下，由于分力的方向未知，当一个分力变大时，一般情况下，由于分力的方向未知，当一个分力变大时，另一分力有可能变大，也有可能变小，故另一分力有可能变大，也有可能变小，故A、B均错；假设均错；假设F1、F2 同时小于合力的一半，则它们合力的最大值同时小于合力的一半，则它们合力的最大值FmF1F2(F/2)(F/2)F，所以，所以FmF，不可能，不可能，C项正确；项正确；当两个等大的力之间夹角为当两个等大的力之间夹角为120时，分力的大小与合力的时，分力的大小与合力的大小相等，大小相等，D错错目录目录12.解析：选解析：选C.A图中
6、图中,F合合2F3，B图中，图中，F合合0，C图中图中,F合合2F2，D图中，图中，F合合2F1，由图知，由图知F2最大，故最大，故C正确正确2解析：选解析：选C.由平衡条件对甲、乙、丙分别列方程：由平衡条件对甲、乙、丙分别列方程：F2cosmg，F2sinF1,2F3cosmg，F4mg，比较知，比较知选项选项C正确正确.目录目录一、力的合成一、力的合成1几种特殊情况的共点力合成几种特殊情况的共点力合成要点透析直击高考要点透析直击高考目录目录类型类型作图作图合力的计算合力的计算两力等大且两力等大且夹角为夹角为120合力与分力合力与分力等大等大目录目录目录目录即时应用即时应用1三个共点力的大小
7、分别为三个共点力的大小分别为F15 N,F210 N，F320 N，则它们的合力，则它们的合力()A可能大于可能大于35 NB最小值为最小值为5 NC可能为可能为0 D不可能为不可能为20 N解析：选解析：选B.三力合力的范围为三力合力的范围为5 NF35 N.故故A、C、D错误，错误，B正确正确目录目录二、两种常用的分解方法二、两种常用的分解方法1力的效果分解法力的效果分解法(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；(2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形；再根据两个实际分力方向画出平行四边形；(3)最后由平行四边形和数学知识最后由平行四
8、边形和数学知识(如正弦定理、余弦定理、如正弦定理、余弦定理、三角形相似等三角形相似等)求出两分力的大小求出两分力的大小2正交分解法正交分解法(1)正交分解方法正交分解方法把一个力分解为互相垂直的两个分力，特别是物体受多个把一个力分解为互相垂直的两个分力，特别是物体受多个力作用时，把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方力作用时，把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上去，然后分别求出每个方向上力的代数和向上去，然后分别求出每个方向上力的代数和目录目录(2)运用正交分解法解题的步骤运用正交分解法解题的步骤正确选择直角坐标系，通常选择共点力的作用点为坐标正确选择直角坐标系，通常选择共点力的作用
9、点为坐标原点，直角坐标原点，直角坐标x、y的选择应尽可能使更多的力落在坐标的选择应尽可能使更多的力落在坐标轴上轴上正交分解各力，即分别将各力投影到坐标轴上，分别求正交分解各力，即分别将各力投影到坐标轴上，分别求x轴和轴和y轴上各力投影的合力轴上各力投影的合力Fx和和Fy，其中，其中FxF1xF2xF3x；FyF1yF2yF3y.目录目录目录目录即时应用即时应用2(2013福州模拟福州模拟)如图所示，细绳如图所示，细绳MO与与NO所能所能承受的最大拉力相同，长度承受的最大拉力相同，长度MONO，则在不断增加重物，则在不断增加重物G的重力过程中的重力过程中(绳绳OC不会断不会断)()AON绳先被拉
10、断绳先被拉断BOM绳先被拉断绳先被拉断CON绳和绳和OM绳同时被拉断绳同时被拉断D因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断目录目录解析：选解析：选A.对对O点受到的向下的拉力按实际效果分解如图点受到的向下的拉力按实际效果分解如图.由于由于OMON，故，故F1F2，即，即ON绳受到的拉力大于绳受到的拉力大于OM绳绳受到的拉力受到的拉力,不断增大重物重力时，不断增大重物重力时，ON绳先断，故绳先断，故A正确正确目录目录考点探究讲练互动考点探究讲练互动目录目录【解析解析】P点受力如图所示：由几何知识得点受力如图所示：由几何知识得F3F1F2，故故B正确，正确，A、
11、C、D错误错误【答案答案】B【思维总结思维总结】已知两个分力的夹角变化求其合力时已知两个分力的夹角变化求其合力时,要注要注意其中的特殊角：意其中的特殊角：0、90、180；如果两个力大小相；如果两个力大小相等等,还要注意夹角为还要注意夹角为120的情况的情况目录目录考点考点2力的分解力的分解 如图所示，用绳如图所示，用绳AC和和BC吊起一重吊起一重100 N的物体，两的物体，两绳绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为与竖直方向的夹角分别为30和和45.求：绳求：绳AC和和BC对物体的拉力的大小对物体的拉力的大小【思路点拨思路点拨】用实际效果分解法和正交分解法均可用实际效果分解法和正交分解法均可目录
12、目录目录目录目录目录【答案答案】见解析见解析【名师归纳名师归纳】一般情况下，应用正交分解法建立坐标系一般情况下，应用正交分解法建立坐标系时，应尽量使所求量时，应尽量使所求量(或未知量或未知量)“落落”在坐标轴上，这样在坐标轴上，这样解方程较简单，但在本题中，由于两个未知量解方程较简单，但在本题中，由于两个未知量FAC和和FBC与与竖直方向夹角已知，所以坐标轴选取了沿水平和竖直两个竖直方向夹角已知，所以坐标轴选取了沿水平和竖直两个方向方向目录目录方法技巧方法技巧作图法求分力的最小值作图法求分力的最小值【范例范例】如图所示，如图所示，重力为重力为G的小球用轻绳悬于的小球用轻绳悬于O点，点，用力用力
13、F拉住小球，使轻绳拉住小球，使轻绳保持偏离竖直方向保持偏离竖直方向60角且不变角且不变，当，当F与竖直方向的与竖直方向的夹角为夹角为时时F最小最小，则，则、F的值分的值分别为别为()技法提炼思维升华技法提炼思维升华目录目录寻规探法寻规探法批注批注：合力恒定，大小为：合力恒定，大小为G，方向竖直向下；，方向竖直向下；批注批注：一分力的方向不变；：一分力的方向不变；批注批注：F取得最小值的条件是两分力垂直取得最小值的条件是两分力垂直目录目录【答案答案】B【方法提炼方法提炼】作图法求分力最小值时，注意应用点到直作图法求分力最小值时，注意应用点到直线的垂直距离最短的结论线的垂直距离最短的结论.目录目录
14、方法技巧方法技巧用对称法解决非共面力问题用对称法解决非共面力问题【范例范例】2013杭州二中高三质检杭州二中高三质检)如图所示，起重机将重如图所示，起重机将重为为G的重物的重物匀速吊起匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向的，此时四条钢索与竖直方向的夹角均夹角均为为60，则每根钢索中弹力大小为，则每根钢索中弹力大小为()目录目录目录目录【答案答案】D目录目录知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠目录目录本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放目录目录第第3讲受力分析共点力的平衡讲受力分析共点力的平衡目录目录本节目录本节目录基础再现对点自测基础再现对点自测知能演练轻巧夺冠知
15、能演练轻巧夺冠考点探究讲练互动考点探究讲练互动技法提炼思维升华技法提炼思维升华要点透析直击高考要点透析直击高考目录目录基础再现对点自测基础再现对点自测知识清单知识清单一、受力分析一、受力分析1概念概念把研究对象把研究对象(指定物体指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的都分析出来，并画出物体所受力的_，这个过程就，这个过程就是受力分析是受力分析2受力分析的一般顺序受力分析的一般顺序先分析先分析_(重力、电场力、磁场力等重力、电场力、磁场力等)，然后按接触面分，然后按接触面分析析_(弹力、摩擦力弹力、摩擦力)示意图示意图场力场力接触力接
16、触力目录目录静止静止匀速直线运动匀速直线运动F合合0相等相等相反相反目录目录2三力平衡三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小两个力的合力一定与第三个力大小_，方向，方向_3多力平衡多力平衡如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小一个力与其余力的合力大小_，方向，方向_相等相等相反相反相等相等相反相反目录目录热身体验热身体验1.如图所示，倾斜索道与水平方向的夹角为如图所示，倾斜索道与水平方向的夹角为37，当载重车，
17、当载重车厢沿索道下滑时，车厢内重物受力个数可能为厢沿索道下滑时，车厢内重物受力个数可能为()A2个个 B1个个C3个个 D4个个目录目录2.如图所示，水平固定倾角为如图所示，水平固定倾角为30的光滑斜面上有两质量的光滑斜面上有两质量均为均为m的小球的小球A、B,它们用劲度系数为它们用劲度系数为k的轻质弹簧连接的轻质弹簧连接,现现对对B施加一水平向左的推力施加一水平向左的推力F使使A、B均静止在斜面上均静止在斜面上,此时此时弹簧的长度为弹簧的长度为l，则弹簧原长和推力，则弹簧原长和推力F的大小分别为的大小分别为()目录目录3质量为质量为m的长方形木块静止在倾角为的长方形木块静止在倾角为的斜面上，
18、斜面的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是()A沿斜面向下沿斜面向下 B垂直于斜面向上垂直于斜面向上C沿斜面向上沿斜面向上 D竖直向上竖直向上目录目录热身体验答案与解析热身体验答案与解析目录目录一、物体受力分析的常用方法和步骤一、物体受力分析的常用方法和步骤1常用方法常用方法(1)整体法与隔离法整体法与隔离法要点透析直击高考要点透析直击高考整体法整体法隔离法隔离法概念概念将加速度相同的几个物将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析体作为一个整体来分析的方法的方法将研究对象与周围将研究对象与周围物体分隔开的方法物体分隔开的方法选用选用原则原则研
19、究系统外的物体对系研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统统整体的作用力或系统整体的加速度整体的加速度研究系统内物体之研究系统内物体之间的相互作用力间的相互作用力目录目录(2)假设法假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在状态影响的不同来判断该力是否存在2受力分析的基本步骤受力分析的基本步骤(1)明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个物
20、体，也可以是多个物体的组合；是单个物体，也可以是多个物体的组合；(2)隔离分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分隔离分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用；析周围有哪些物体对它施加了力的作用；目录目录(3)画受力示意图：在找出力的同时，画出受力示意图，作画受力示意图：在找出力的同时，画出受力示意图，作用点一般画在物体的重心上，并准确标出各力的方向；用点一般画在物体的重心上，并准确标出各力的方向；(4)验证分析结果：检查画出的每一个力能否找出它的施力验证分析结果：检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题意所给的运动物体
21、，检查分析结果能否使研究对象处于题意所给的运动状态状态目录目录特别提醒：特别提醒：在对物体进行受力分析时，要明确物体受哪些在对物体进行受力分析时，要明确物体受哪些力的作用，防止漏力或添力力的作用，防止漏力或添力.(1)对分析出的每一个力都能找出施力物体，不能无中生有对分析出的每一个力都能找出施力物体，不能无中生有.(2)合力和分力不能重复考虑合力和分力不能重复考虑.(3)性质力和效果力不能重复分析性质力和效果力不能重复分析.(4)准确画出受力示意图准确画出受力示意图,力的示意图关键是力的方向要确定力的示意图关键是力的方向要确定,大小合适大小合适.要培养准确画图的习惯要培养准确画图的习惯.目录目
22、录即时应用即时应用1如图所示，如图所示，L形木板形木板A放在固定的表面粗糙的放在固定的表面粗糙的斜面上，滑块斜面上，滑块B置于木板上表面若置于木板上表面若A、B一起沿斜面匀减一起沿斜面匀减速下滑，不计空气阻力则速下滑，不计空气阻力则A的受力个数为的受力个数为()A3B2C4 D5目录目录解析：选解析：选D.先把先把A、B看成一个整体进行受力分析，整体受看成一个整体进行受力分析，整体受重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力作用；隔离重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力作用；隔离B进行受力分析，进行受力分析，B受重力、受重力、A的上表面的支持力、的上表面的支持力、A的静摩的静摩擦力三个力作用由牛
23、顿第三定律可知擦力三个力作用由牛顿第三定律可知B对对A有一个压力，有一个压力，B对对A有一个静摩擦力有一个静摩擦力,所以所以A共受到共受到5个力的作用，个力的作用，D正确正确目录目录二、处理平衡问题的常用方法二、处理平衡问题的常用方法1合成法合成法物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必定物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必定跟第三个力等大反向跟第三个力等大反向.可根据数学上求解三角形的方法计算可根据数学上求解三角形的方法计算.2分解法分解法物体受三个共点力的作用而平衡时，将某一个力按力的效物体受三个共点力的作用而平衡时，将某一个力按力的效果分解，则其分力分别与另外两个力等
24、大反向果分解，则其分力分别与另外两个力等大反向3正交分解法正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时，常用正交分解法列物体受到三个或三个以上力的作用时，常用正交分解法列平衡方程求解：平衡方程求解：Fx合合0，Fy合合0.为方便计算，建立直角坐为方便计算，建立直角坐标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则目录目录4三角形法三角形法物体在同一平面内受三个共点力作用而平衡，表示这三个物体在同一平面内受三个共点力作用而平衡，表示这三个力的矢量首尾相接，恰好构成三角形应利用正弦定理、力的矢量首尾相接，恰好构成三角形应利用正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解余弦
25、定理或相似三角形等数学知识求解目录目录即时应用即时应用2(2013仙游一中高三月考仙游一中高三月考)如图所示，两球如图所示，两球A、B用劲度系数为用劲度系数为k1的轻弹簧相连，球的轻弹簧相连，球B用长为用长为L的细绳悬于的细绳悬于O点，球点，球A固定在固定在O点正下方，且点正下方，且OA之间的距离恰为之间的距离恰为L，系统，系统平衡时绳子所受的拉力为平衡时绳子所受的拉力为F1.现把现把A、B间的弹簧换成劲度间的弹簧换成劲度系数为系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为为F2，则，则F1与与F2的大小之间的关系为的大小之间的关系为()目录目
26、录AF1F2BF1F2CF1F2D无法确定无法确定解析：选解析：选B.如图所示，分析如图所示，分析B球的受力情况，球的受力情况，B球受重力、球受重力、弹簧的弹力和绳的拉力，弹簧的弹力和绳的拉力，OAB与与BDE相似，由于相似，由于OAOB，则绳的拉力等于，则绳的拉力等于B球的重力，所以球的重力，所以F1F2mg.目录目录考点探究讲练互动考点探究讲练互动目录目录【思路点拨思路点拨】木板木板“缓慢缓慢”转动，小球处于一系列的平转动，小球处于一系列的平衡状态，用平衡条件求解衡状态，用平衡条件求解目录目录【答案答案】B【方法总结方法总结】图解法分析动态平衡问题的步骤：图解法分析动态平衡问题的步骤：(1
27、)选某一状态对物体进行受力分析；选某一状态对物体进行受力分析；(2)根据平衡条件画出平行四边形；根据平衡条件画出平行四边形；(3)根据已知量的变化情况再画出另一状态平行四边形；根据已知量的变化情况再画出另一状态平行四边形；(4)两图结合，判定未知量大小、方向的变化两图结合，判定未知量大小、方向的变化目录目录考点考点2平衡中的临界和极值问题平衡中的临界和极值问题 (2012高考新课标全国卷高考新课标全国卷)拖把是由拖杆和拖把头构成拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具的擦地工具(如图如图)设拖把头的质量为设拖把头的质量为m，拖杆质量可忽略；，拖杆质量可忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数拖把头与
28、地板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为，重力加速度为g.某某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为杆与竖直方向的夹角为.(1)若拖把头在地板上匀速移动，求推拖若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小把的力的大小(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为.已已知存在一临界角知存在一临界角0,若若0,则不管沿拖杆方向的推力多大则不管沿拖杆方向的推力多大,都都不可能使拖把从静止开始运动不
29、可能使拖把从静止开始运动.求这一临界角的正切求这一临界角的正切tan0.目录目录目录目录目录目录【方法总结方法总结】解决极值问题和临界问题的方法：解决极值问题和临界问题的方法：(1)物理分析方法：根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，物理分析方法：根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值确定最大值与最小值(2)数学方法：通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出数学方法：通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系物理量之间的函数关系(或画出函数图象或画出函数图象)
30、，用数学方法求极，用数学方法求极值值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值)但利用但利用数学方法求出极值后，一定要依据物理原理对该值的合理性数学方法求出极值后，一定要依据物理原理对该值的合理性及物理意义进行讨论或说明及物理意义进行讨论或说明目录目录方法技巧方法技巧整体法和隔离法的应用整体法和隔离法的应用【范例范例】(2012高考山东卷改编高考山东卷改编)如图所示，两相同轻质如图所示，两相同轻质硬杆硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转转动，在动，在O点悬挂一重物点悬挂一重物M，将两相同木块，将两相同木块
31、m紧压在竖直挡紧压在竖直挡板上，此时板上，此时整个系统保持静止整个系统保持静止，Ff表示木块与挡板间摩表示木块与挡板间摩擦力的大小，擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小若表示木块与挡板间正压力的大小若挡板挡板间的距离稍许增大间的距离稍许增大后，系统仍静后，系统仍静止且止且O1、O2始终等高始终等高，则，则()AFf变小变小BFf不变不变CFN变小变小 DFN变大变大技法提炼思维升华技法提炼思维升华目录目录寻规探法寻规探法批注批注：系统处于平衡状态，可考虑用整体法求：系统处于平衡状态，可考虑用整体法求Ff；批注批注：角变大；角变大；批注：系统具有对称性，左右两边的力大小相等批注：系统具有
32、对称性，左右两边的力大小相等目录目录目录目录【答案答案】D目录目录【方法提炼方法提炼】1.对整体法和隔离法的理解对整体法和隔离法的理解整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法，整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法，整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系，避整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用开了系统内部繁杂的相互作用.隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独分析该物体的方法，隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处物体的方法，隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体
33、状态变化的原因以及物体间的相互作用关系的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚表达清楚.目录目录2.整体法和隔离法的使用技巧整体法和隔离法的使用技巧当分析相互作用的两个或两个以上物体的受力情况及分析当分析相互作用的两个或两个以上物体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体体(或一个物体各部分或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法间的相互作用时常用隔离法.整体法整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法选取研究对象，交替使用整体法和隔离法.目录目录知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠目录目录本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放
