1、十三岁的际遇十三岁的际遇l田晓菲 未名湖未名湖博雅塔博雅塔钟亭钟亭图书馆图书馆体育馆体育馆创立于1898年，初名京师大学辛亥革命后（1912年），更名为“北京大学”。抗战后南迁，在湖南组成抗战后南迁，在湖南组成长沙临时大学。长沙临时大学。1938年年4月，又在月，又在昆明昆明组成国立西南联合组成国立西南联合大学。大学。北京大学占地面积北京大学占地面积2.72平方公米。平方公米。图书馆藏书图书馆藏书703.21万册。万册。鲁迅、朱自清，徐志摩鲁迅、朱自清，徐志摩u1971年生，天津人。年生，天津人。u她她13岁从天津岁从天津13中学直接升入北中学直接升入北京大学读英美文学专业，京大学读英美文学专
2、业，1989年毕年毕业于业于北京大学英语系北京大学英语系。1998年年6月，月，田晓菲从田晓菲从哈佛哈佛毕业，并获得比较文毕业，并获得比较文学博士学位。学博士学位。u出版作品有出版作品有爱之歌爱之歌等。等。田田 晓晓 菲菲u1985年，年，十三岁十三岁（近十四岁）（近十四岁）时，在天津读初三的田晓菲被北时，在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。京大学英语系破格录取。u这篇文章是她这篇文章是她十六岁十六岁时，也就时，也就是她读三年级时，为纪念北大建是她读三年级时，为纪念北大建校校90周年写的。周年写的。写作背景写作背景文章分层文章分层写作者幼年时与北大间的一段奇妙尘缘第一部分第一部分北大
3、为每一个学子展示了动人的新世界。第三部分第三部分我是不系之舟。第四部分第四部分 第二部分第二部分写进北大两年来自己年龄、感情的变化。人人 称称第二人称：你、你们第一人称：我、我们第三人称：它、他、她 他们、她们、它们人、事物第第13段：段：用了第一人称。便于直抒胸臆，用了第一人称。便于直抒胸臆，并让读者感受到并让读者感受到真实、亲切而自然。真实、亲切而自然。第第4段：段：用了第三人称。此时的景与两年前的景用了第三人称。此时的景与两年前的景交替出现，使交替出现，使文章显得变化多姿文章显得变化多姿。第第5段：段：用了第二人称。连用了三个用了第二人称。连用了三个“你你”，更更直接、更强烈地抒发了对北
4、大的深情。直接、更强烈地抒发了对北大的深情。问题问题1：文章主要采用第一人称，但有时也与：文章主要采用第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？第二部分：写第二部分：写“我我”在在“北大北大”三年的学三年的学习生活。习生活。这部分又可分为三层：这部分又可分为三层：第一层（第一层（6 69 9）：）：写北大图书馆给“我”的影响。第二层（第二层（10101111）：）：写北大的人：同学与老师。第三层（第三层（1212）：）：总结来到北大两年来的感受。北北大大的的书书最初的感觉最初的感觉后来的感情后来的感情对学校评价对学校评价个人成长个人成长北北
5、大大的的人人学生学生师长师长对学校评价对学校评价个人成长个人成长外外表表品品质质个人誓言个人誓言“苍苍白无力白无力”，心，心中感到中感到“近乎近乎绝望绝望”开始开始“进行进行探寻探寻”，逐，逐渐变得渐变得“沉沉静、愉悦、静、愉悦、安详安详”“真理之光真理之光”为学生打开为学生打开神奇之窗，神奇之窗，展示新世界展示新世界四个四个“开开始始”，三个，三个“渴望渴望”“专注而入迷专注而入迷”“高声争论高声争论”“绅士风度绅士风度”“谈笑风生谈笑风生”“敏感敏感”“”“纯纯洁洁”“犀利犀利”“”“机机智智”“生机勃勃生机勃勃”“和蔼可和蔼可亲亲”“”“平易近平易近人人”“”“严谨治严谨治学学”“”“诚
6、恳做人诚恳做人”“一条生命饱一条生命饱满的河流满的河流向那充满希向那充满希望的未来流望的未来流淌。淌。”“因浸透了因浸透了汗水、泪汗水、泪水与欢笑水与欢笑而格外充而格外充实实”1、作者为什么说自己是一只、作者为什么说自己是一只“不系之舟不系之舟”？2、这一部分主要表达了作者的什么感情？、这一部分主要表达了作者的什么感情？“十三岁的际遇十三岁的际遇”使作者有缘使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的安恬地依偎在未名湖的臂抱里臂抱里”，但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在，但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在追求，向往着大海的波涛，寻求新的开拓和发展。追求，向往着大海的波涛，寻求新的开拓和发展。抒发了
7、依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我我”的一部分，的一部分，一部分的一部分的“我我”。散散 文文散文散文是一种文学是一种文学体裁体裁。与小说、戏剧、诗歌并列。形散而神不散形散而神不散叙事散文叙事散文 抒情散文抒情散文 写景散文写景散文 哲理散文哲理散文 问题问题2：散文的特点是：散文的特点是“形散神聚形散神聚”，本文的本文的“形形”和和“神神”分别是什么？分别是什么？“形形”：“我我”与北大的际遇和围绕北与北大的际遇和围绕北大的大的 见闻感受。见闻感受。“神神”
8、：求知、进取、创造、永不满足：求知、进取、创造、永不满足文章主题文章主题 作者回顾了自已与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。1、文学常识：三种人称、文学常识：三种人称2、散文特点：形散而神不散散文特点：形散而神不散分析方法：分析方法：（1）了解创作背景透视创作历程 （2）理清文章脉络“形”（3）体察作者寄寓其中的意“神”（4）借助想象，体会作者感情。回味巩固回味巩固自从自从 _就不再是就不再是_不再是不再是_而是而是_。句式仿写句式仿写我渴望我渴望_,渴望渴望_,渴望渴望_。它它不仅仅是不
9、仅仅是_，它是它是_，是，是_，是，是_。句式仿写句式仿写理由之一：北大是中国的最高学府理由之一：北大是中国的最高学府理由之三：北大是中国实力最强的综合性大学理由之三：北大是中国实力最强的综合性大学理由之四：北大是中国文科最强的大学理由之四：北大是中国文科最强的大学理由之五：北大拥有国内最雄厚的师资力量理由之五：北大拥有国内最雄厚的师资力量理由之二：理由之二：北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学 理由之六：北大能给你最好的高等教育理由之六：北大能给你最好的高等教育理由之八：北大是人才的摇篮，毕业去向良好理由之八：北大是人才的摇篮，毕业去向良好理由之九：北
10、大是国际上知名度最高的中国大学理由之九：北大是国际上知名度最高的中国大学 理由之十：未名湖畔是读书求学最理想的环境理由之十：未名湖畔是读书求学最理想的环境 理由之七：北大拥有中国最优秀的学生理由之七：北大拥有中国最优秀的学生伤仲永伤仲永泯然众人矣！泯然众人矣！比较他们的不同比较他们的不同仲仲 永永田晓菲田晓菲早早 慧慧后天的学习后天的学习 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说勿忘我“清晨和黑夜 我自生自灭 那又有什么要紧?阳光妩媚的清晨 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 读准下列加横线的字读准下列加横线的字白白驹驹过过隙隙（）蓦蓦然（然（）积积攒攒（）絮絮语（语（）安
11、安恬恬（）樯樯橹（橹（）惆怅惆怅（）徜徉徜徉（）摒摒弃（弃（）迸迸溅（溅（）穹穹隆（隆（）弹弹指（指（）撷撷取（取（）呜呜咽咽（）犀犀利（利（）骤骤然（然（）j,xj,xmmznznx xtitin nqiqingngchchu u chchngngb bngngb bngngqiqingngt tn nxixiy yxxzhuzhuchchngng y yngng 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，
12、他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思 万事开头难，每门科学都是如此。马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思 辛苦是获得一切的定律。牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦 天才出于勤奋。高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼.罗兰
13、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。高尔基 天生我材必有用。李白 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特 越学习，越发现自己的无知。笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
