1、2023年九年级中考语文二轮复习：文言文阅读 刷题练习题汇编1. 阅读下面文言文，完成下面小题。 辛弃疾列传辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南归。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游，后僧投耿京，一夕窃印以逃，京大怒，欲斩弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。 孝乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。 淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂
2、奏疏曰： 夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨：“却将万字平戎策，换得东家种树书。” 节选自宋史辛弃疾列传，有删改【注释】掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。聚敛：敛取赋税。科率：官府于民间定额征购物资。(1) 参考表格提示的方法，解释文中加点词。 文言词句方法解释即劝京决策南归参考成语法：北雁南飞A _ 弃疾间与之游语境推导法B _ 甚备课内迁移法：前人之述备矣（岳阳楼记）C _ 讲求弭盗之术
3、查阅词典法：末端用骨做装饰的弓；消除，停止；安抚，安定。（古代汉语词典）D _ （填序号）(2) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之(3) 以下哪个语气词更适合添加在文中画横线句末尾？结合内容，说明理由。 A.耶 B.耳 C.矣 选择 _ ，理由： _ (4) 小金和小华在读完列传后，进行了如下对话，请你帮助补全内容。 小金：列传中，辛弃疾两次劝谏，一成一败，我发现他第二次劝谏成功的原因是：a. _ 小华：是的，劝谏者的言行是决定劝谏成败的重要因素。此外，还要考虑其他因素。根据他第一次的劝谏经历，我们得到启示：b. _ 小金：读史
4、不仅可以知得失，还可以识人魄。辛弃疾的人生“辛”味十足，但不改忠肝义胆家风。你能结合文章内容和破阵子为陈同甫赋壮词以寄之说说吗？ 小华：c. _ 2. 文言文阅读。阅读下文，完成下面小题。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自出师表）【乙】伏念臣赋性拙直，
5、遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇， 。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下也。 （节选自诸葛亮上后主表）【注】伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词。(1) 解释下列句子中加点词的意思。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 _ 悉仰于官 _ (2) 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 _ A.则汉室之隆何陋之有B.可计日而待也鸣之而不能通其意C.受任于败军之际能谤讥于市朝D.咨臣以当世之事以其境
6、过清(3) 翻译文中画线的句子。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。(4) 根据文意，用“/“给下面的句子断句。（限断3处） 臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。(5) 甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？结合甲、乙原文内容分条阐述。3. 部编七年级下册语文教科书新增活板一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成问题。 活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印
7、，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【注释】活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。板印：指
8、雕版印刷。冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。板本：版印书籍，相对于抄本而言。冒：覆盖。范：模子。炀：烘烤。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。自：另自，另外。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。奇字：生僻字。燔：烧。殊：根本。(1) 请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。 文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）一字多义持就火场之 _ 【查阅字典】接近，靠近。完成，达到。即使。瞬息可就 _ 词类活用火烧令坚 _ 【课内迁移】石青（用石青）糁之通假字已后典籍皆为板本 _ 【指出通假】故不错（同“措”）意也(2) 下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完
9、整。 毕昇制字可能经历的实验过程 毕昇可能遇到的问题及解决办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 解决办法： _ （根据原文回答） 毕昇的实验发现 原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 用现代汉语翻译： _ 探究小结 毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。(3) 本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。 【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。4. 班级公众号打算推送“名人在台州”系列专题，同学们找到了有关陈橐的两则史料，请你完成以下任务。 【史料一】 陈橐，字德应，绍兴余姚人。入太学有声
10、，登政和上舍第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字，移知台州。台有五邑，尝摄其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏风。”终丧，以司勋郎中召。 。在广积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然。王十朋为风士赋，论近世会稽人物，曰：“杜祁公之后有陈德应”云。 （选自宋史列传卷一百四十七，有删减）【史料二】 德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。 （选自嘉定赤城志卷五）【注释】陈橐（
11、tu）：人名。上舍：宋代太学中的最高级别。抚字：安抚体恤百姓。摄：管辖。循吏：守法循礼的好官。终丧：服丧期满。广：广州。籴（d）：买进粮食。杜祁公：北宋名臣。(1) 为了译好史料，请解释下面加点词。 台有五邑，尝摄其三 _ 上谓近臣曰 _ 处之泰然 _ 小大之狱必以情 _ (2) 为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处） 橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟(3) 同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。(4) 同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。5. 书见
12、情志。 小语和小文完成古诗文名句整理后意犹未尽，继续开展了“书见情志”之古文品鉴活动，邀你一起参与！ 与陈给事书（有删改）韩愈愈再拜：愈之获见于阁下有年矣。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后，阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。 由是阁下之庭，无愈之迹矣。 去年春，亦尝一进谒于左右矣。温乎其容，若加其新也；属乎其言，若闵其穷也。退而喜也，以告于人。其后，如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右矣。邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退
13、而惧也，不敢复进。 今则释然悟，翻然悔曰：其邈也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。不敏之诛，无所逃避。不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为复志赋以下十首为一卷，卷有标轴。皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写。阁下取其意而略其礼可也。 愈恐惧再拜。 【注释】即陈京，早年两人有旧。陈京因精通礼仪受皇帝赏识，而此时韩愈被贬归京。再拜：古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表示郑重。伺候：等候，此处有依附的意思。门墙：原指师门，此处泛指尊者的门下。贤者：此指陈给事。闵：同“悯”，怜恤，哀伤。邈：远，此处形容脸上表情冷漠。诛：责备。疏：分条陈述。注：添加。有揩字注字处数语，乃是表示失礼。(1)
14、 根据提示，完成字词释义任务。 文言词汇方法及释义属乎其言课内迁移法：属引凄异属予作文以记之选择： _ 若闵其穷也成语推测法：穷途末路 _ 如东京取妻子古今异义分析：古义： _ 今义：男子的配偶急于自解而谢查找字典法：推辞，拒绝；告别，告辞；认错，道歉选择： _ (2) 文中划线句陈述了与陈给事交往过程不顺畅的原因，请据此断句。（限断三处） 始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说。(3) 小语认为，两人的疏远有一个渐变的过程。请填写下表，梳理两人的交往脉络。 陈给事（态度）作者（态度）结果初次获见位益尊，伺候于门墙者日益进道不加修，而文日益有名由是阁下之庭，无愈之迹矣一进谒温乎其
15、容；属乎其言 _ 以告于人二进谒 _ 退而惧也不敢复进(4) 作者在信中先记述两次进谒的心态，对比鲜明，后又自述“翻然悔”，请分析其意图。(5) 说文解字：“退，却也。”韩愈字“退之”，本书信也记述了与“退”相关的事情；陶渊明自述“既醉而退，曾不吝情去留”。两种“退”，反映出古人不同的人生志趣，请你简要分析。6. 同学们搜集到了一则有关“和”的智慧小故事，请完成相应任务。 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入
16、殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，梗、枫、豫、樟为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎!为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垄灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （选自史记滑稽列传优孟）注释棺椁gu：泛指棺材。题凑：古代贵族死后，椁室用厚木累积而成，木的头端都向内，称题凑
17、。穿圹kung：指挖掘墓穴。铜历：铜锅。赍j：把东西送给别人。荐以木兰：荐，这里指“加入”。木兰，指香料。太官：官名，为帝王掌管炊膳之事。(1) 请结合语境，推测加点字的词义，并参照示例写出推断理由。 语句词义推断理由左右争之，以为不可通“诤”，直言规劝。示例：从楚庄王的“使群臣丧之”，“欲以棺椁大夫礼葬之”与左右大臣的“以为不可”中可见君臣意见不同，所以判断“争”是规劝的意思。齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后 _ _ 于是王乃使以马属太官 _ _ (2) 请在文未写一则批注，对文中的人物或故事进行评价。(3) 请从下列作品中任选一篇和本文联读，比较两文劝说方法的不同。 A.出师表 B.邹忌讽齐
18、王纳谏 C.诫子书(4) 疫情期间，衢州进行全民核酸检测，某小区实行“上网课学生优先采样”，一位大妈以要回家烧饭为由强行插队，致使队伍停滞不前。请你选择一种身份，运用所学的劝说技巧，从“和”的角度对其进行劝说。 A.社区主任/村镇网格员 B.大学生志愿者 C.热心群众7. 阅读下面文字，回答问题。 优孟哭马优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。 优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂
19、之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。” 王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。” 王曰：“寡人之过一至此乎 !为之奈何？”优孟曰：“请大王以六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粳稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （节选自史记滑稽列传）【注释】楩枫豫章：都是名贵的木头。题凑：护棺的木块。穿圹kung：挖掘墓穴。太牢：指古代最高的祭礼。赍j：调配。荐：加快。(1) 参考表格中提示的方法，解
20、释句中的加点词 文言句子方法解释左右争之查阅字典法：争夺，力求得到；竞争；争论，争辩；直言规劝，后来写作“诤”。争：A _ （填序号）而以大夫礼葬之，薄参考成语法：厚此薄彼薄：B _ 大王贱人而贵马也课内迁移法：渔人甚异之贵：C _ (2) 小文为文中画线句进行朗读设计时，在优孟的话语前加了“笑”这一修饰语，你认为合适吗？请说明理由。(3) 史记以刻画人物见长。请以本文为例分析史记刻画人物的手法。(4) 优孟哭马诫子书送东阳马生序中都有劝说的内容，请结合文章填写下表。 篇目人物关系劝说目的劝说方式语言特点优孟哭马君臣 _ _ _ 诫子书父与子 _ 直接劝说言简意赅，文字雅致送东阳马生序 _ 勉
21、励马生勤奋学习对比、现身说法朴实，亲切感人8. 阅读文章，回答问题。 竺绍康事略于右任竺公绍康，字酌仙，浙之嵊县人。公幼孤，能自致力于学，少长慨然有四方之志，偶就有司试，列名邑庠，退而叹曰：“大丈夫当自得途，径向此中觅功名，真益辱耳！”遂弃所读书，从邑中诸少年游，为之盟长。县东大岚山宿薮盗，盗伙且横，数掠公所居村，吏不能治。公奋然起曰：“ ！”立斥私彩财，制战具授诸村农，率之与盗抗，相持数日，众气渐沮，逡巡谋散去。公慷慨陈利害，继以涕泣，众乃复奋力战败盗破其窟穴并缚数人归致于里。会有昵盗者，谋为盗伏仇，飞辞构讼。公就质郡署，振振辩难，构讼者惊骇不能发言。时徐烈士锡麟来观审，见公雄辞伟辩，英挺磊
22、落，叹息以为天下士，即夕介而访公，一见倾肺肝，以大义相属。公慨然自任，遂与烈士及秋女侠竞雄设大通学堂于绍兴，网罗同志，计划进行方法，隐然为两浙革命党之中枢，既而烈士去日本，尽以大通事属公与女侠。公以为空言匡复，不足以成大事，绍南诸县多草泽之杰，若抚而有之即成一旅，相机举义旗为他郡倡导，则事半而功倍，因以春秋九世之义昭告。诸渠魁皆感动，愿受约束，公亦破家结纳之。公往来江浙，多识四方豪杰，民党义举，尤多赞画，党人有急需时，不惜解囊资之。民国纪元前一载十月樱微疾，既而渐剧，热不止，当热甚时辄大呼杀贼。越二月六日，遂卒。 于右任曰：张君静江隐居海上，以书画自遣，一日谓余：“酌仙，君所知也，其人忠厚而沉
23、雄，所惜早死无闻，不为之传，何以报同志地下：“又曰：当时故人丧亡略尽，独我与君凄凉话当年遗事，能不慨然！”余因归而为传 【注】：邑庠：县学，宿薮盗：强盗聚集的地方；奴辈：奴才；逡巡：犹豫不决的样子。昵：亲近；竞雄：即秋瑾。匡复：挽救并恢复；渠魁：首领。(1) 用“/”给下面句子断句，限断三处。 众乃复奋力战败盗破其窟穴并缚数人归致于里。(2) 解释下列加点字的意义。 径向此中觅功名 _ 数掠公所居村 _ 尽以大通事属公与女侠 _ 网罗同志，计划进行方法 _ (3) 结合加点词，分析人物说话时的情感。 奴辈视吾村无人耶(4) 用现代汉语写出下面句子的意思。 相机举义旗为他郡倡导，则事半而功倍。(
24、5) 小剡想用夏完淳的诗歌别云间里的“毅魄归来日，灵旗空际看”评价竺绍康烈士，是否恰当？并请阐述理由。9. 古诗文阅读。 【甲】夏初雨后寻愚溪柳宗元悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。【注释】霁（j）：指雨后或雪后转晴。营营：谋求。炎燠（ y）：炎是指天气极热，燠也是指热。 【乙】小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】柳宗元传柳宗元，字子厚，河东人。父镇，太常博士，终侍御史
25、。 宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护
26、其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自旧唐书，有删改）【注释】侔（mu）：指相等。播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质：抵押。营护：料理，护送。(1) 诗中“ _ ”一字可作诗眼，表现作者从自然中体会到了禅意，达到了 _ 和 _ 合一的境界。(2) 根据要求回答问题。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（用现代汉语写出句子的意思） 即草奏章请以柳州授禹锡自往播。（用“/”断句，限断两处）(3) 【甲】【乙】都写于柳宗元被贬永州期。有人说小石潭记与夏初雨后寻愚溪表达的情感是一致的，也有人说是不同的。你有何看法？请简要分析。(4) 解释下列加点的字词。 尤精西汉 _ 当时流辈咸推之 _ 如何
27、与母偕行 _ 何忍见其若是 _(5) 大道之行中描绘了“人不独亲其亲，不独子其子”的大同社会。柳宗元身上也有着这一儒家大同社会理想。请结合【丙】文内容简要分析。10. 阅读下文，回答问题。 敬姜论劳逸左丘明公父文伯退朝，朝其母，其母方绩。文伯曰：“以歜之家而主犹绩，惧干季孙之怒也。其以歜为不能事主乎？”其母叹曰：“鲁其亡乎？使僮子备官而未之闻耶？居，吾语女。 夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。君子劳心，小人劳力，先王之训也！自上以下，谁敢淫心舍力？今我寡也，尔又在下位，朝夕处事，犹恐忘先人之业。况有怠惰，其何以避辟？吾冀而朝夕
28、修我，曰：必无废先人。尔今曰：胡不自安？以是承君之官，余惧穆伯之绝祀也？” 仲尼闻之曰：“弟子志之，季氏之妇不淫矣！” （国语鲁语节选）【注释】敬姜：公父文伯的母亲。绩：指织布。歜（ch）：文伯自称其名。僮子：未成年的男子，这里指公父文伯。备官：充任官职。下位：下大夫。辟：罪责。(1) 参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。 方法借鉴文言语句字词释义课内迁移法：“居，吾语女”中的“语”，根据桃花源记中“此中人语云”的“语”，可理解为“告诉，对说”的意思。朝其母，其母方绩朝： _ 成语推断法：“逸则淫，淫则忘善”中的“淫”，可依据成语“荒淫无度”中的“淫”推测为“放纵”的意思。余惧穆伯之
29、绝祀也绝： _ 语境推断法：“惧干季孙之怒也”中的“干”，根据前文“惧”和后文“季孙之怒”可推断，“干”是“冒犯”的意思。弟子志之，季氏之妇不淫矣志： _ (2) 用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 昔圣王之处民也择瘠土而处之劳其民而用之故长王天下。(3) “其”在句中，作为句中语气词，可表示揣测、反问、期望或命令。你认为“鲁其亡乎”中的“其”表示哪种语气？请说明理由。(4) 选文中的敬姜与生于忧患，死于安乐中孟子的思想观点是否相似？请联系文本加以分析。11. 古诗文阅读。 严光传严光字子陵，一名遵，会稻余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以
30、物色访之。后齐国上言：“有一男子，被羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。 司徒候霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下： 。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士固有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰
31、：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万，谷千斛。 （节选自范晔后汉书严光传）【注释】光武：东汉光武帝刘秀。玄纁（xn）：指帝王用作延聘贤士的礼品。迫于典司：限于朝廷的有关制度。自屈语言：请您受委屈过去说话。要领：“要”通腰，“领”为脖子。巢父洗耳：传说唐尧让天下于巢父，巢父不受，并认为这句利禄之言弄脏了他的耳朵，特地到颖水边洗耳。(1) 解释下列加点词。 被羊裘钓泽中 _ 司徒侯霸与光素旧 _ 乃张目
32、熟视 _ 后人名其钓处为严陵濑焉 _ (2) 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 位至鼎足甚善怀仁辅义天下悦阿谀顺旨要领绝(3) 用现代汉语写出下面句子的意思。 士固有志，何至相迫乎！ 复引光入，论道旧故，相对累日。(4) 结合文章内容，说说严光是一个怎样的人？(5) 结合严光传和鹊桥仙，说说该词表达了陆游怎样的思想感情？ 鹊桥仙南宋陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。【注释】本词写于干道七年（1171年）十月，朝廷否决北伐计划的平戎策，出师北伐的计划也毁于一旦。12. 阅读下面的课内
33、文言文，完成问题。 醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而
34、渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1) 下列句中加点词语意思正确的一项是 _ A.名之者谁：名字 B.野芳发而幽香：芳香 C.不知太守之乐其乐：快乐 D.太守谓谁：为(2) 下面对文章分析不正确的一项 _ A.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
35、”是核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。 B.文章第二段内容将“山水之乐”具体化：描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。 C.选文第三段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼、酿酒写起，表现了滁地的富足。 D.依据范仲淹岳阳楼记中的内容，本文描述了欧阳修“处江湖之远”时的境遇。(3) 文章结尾“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣？13. 传统经典品读 【甲】小石潭记唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游
36、无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】峡江寺飞泉亭记（节选）清袁枚登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀八窗明净闭窗瀑闻开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎 僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏
37、。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （选自小仓山文集）【注释】箕（j）踞：一种坐的姿式。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。瀹（yu）茗：烹茶。淪：煮。对枰（png）：对坐下棋。杆，博局，这里是比赛棋艺的意思。 【记见闻】(1) 给下面句子
38、断句，限断3处。 纵横丈馀八窗明净闭窗瀑闻开窗瀑至。(2) 用现代汉语写出下面句子的意思。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。(3) 【乙】文第一段结尾的空格处标点用“！”还是“？”，请结合句意说说你的看法和理由。(4) 柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合上面两文的内容，说说两人出游所感不同的真正原因。14. 古诗文阅读。 【甲】病梅馆记清龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意未可明诏大号以绳天下之梅也；又
39、不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ （选自龚自珍全集）【乙】己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
40、。(1) 己亥杂诗中选用“ _ ”“风雷”“ _ ”“ _ ”具有壮伟特征的主观意象，营造了磅礴的气势，寓意深刻。(2) 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句方法释义固也课内迁移法：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（庄子与惠子游于濠梁之上） _ 斫直字源推断法：形声。从斤，石声。斤，斧属。本义：斧刃。（说文解字） _ 辟病梅之馆以贮之查阅字典法：A开，打开；B开垦，开辟；C排除，驳斥。 _ （填序号）九州生气恃风雷成语联系法：有恃无恐 _ (3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断二处） 此文人画士心知其意未可明诏大号以绳天下之梅也(4) 请从句式特点的角度分析下面两个句子的表
41、达效果。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。 既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。(5) 病梅馆记从字面上看，句句写梅，字字写梅，但是透过字里行间，我们分明可以看到作者句句写人，字字议政，充分体现出作者的人才观和审美观。请结合两则材料，阐述你的理解。15. “读古文，比异同”溯源笔记小说。 阅微草堂笔记（一）郑五，不知何许人，携母妻流寓河涧，以木工自给。病将死，嘱其妻曰：我本无立锥地，汝又拙于女红，度老母必以冻馁死，今与汝约，有能为我养母者，汝即嫁之，我死不恨也。妻如所
42、约，母藉以存活。或奉事稍怠，则室中有声，如碎磁折竹。【 A】 （二）佃户曹自立，粗识字，不能多也。偶患寒疾，昏愦中为一役引去，途遇一役，审为误拘，互诟良久，俾送还。【 B】 但记其点画而归，据所记偏旁推之，似是负心背德之狱也。 【注】纪昀，字晓岚，清乾隆十九年（1754年），考中进士，曾任四库全书总纂官。(1) 为了让同学更好地读懂文章，请你完成表格。 文言词句方法解释携母妻流寓河涧字源推测法：甲骨文_ 汝即嫁之，我死不恨查阅词典法：A不满意；遗憾；B怨恨；仇恨。（古代汉语词典）_ （填序号）度老母必以冻馁死课内迁移法：度已失期，按律当斩（陈涉世家）_ 互诟良久，俾送还语境推测法：联系上下文推
43、断_ 从画线句【A】【B】中任选一句，简要描述画面。 _ (2) 根据笔记体小说的发展，小组同学制作了时间轴和表格。请阅读提琴与阅微草堂笔记选文，从选材、语言特点、写作目的、情节安排等角度进行比较，阐述你的发现。 篇目同异选材语言特点写作目的情节安排阅微草堂笔记选文 _ 略劝善 _ 提琴探究发现：阿城继承并创新了笔记体小说，试结合链接材料推测这种改变的原因。链接材料：2清代文字狱，主要集中在前期，历顺治、康熙、雍正、乾隆四代君王，绵延一百三十余年。无论就时间之长，案件之多，还是规模之大，株连之广，花样之翻新，手段之残忍来看，在中国的封建时代，都是没有前例的。2莫言也是山东人，说和写鬼怪，当代中
44、国一绝。在他的家乡高密，鬼怪就是当地世俗构成，像我（阿城）这类1949年后城里长大的，只知道“阶级敌人”，哪里就写过他了？16. 【品名泉】品泉赏水是中国古代文人的一件雅事。请你阅读下面文言文，完成问题。 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横若不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。 。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。 （选自姚鼐游媚笔泉记）【注
