1、RR二年级语文下册二年级语文下册 7 7 一匹出色的马一匹出色的马 陈伯吹陈伯吹(1906(1906- -1997)1997)原名陈汝埙，曾原名陈汝埙，曾 用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的 儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。 主要作品：童话集主要作品：童话集一只想飞的猫一只想飞的猫 儿童文学简论儿童文学简论等。等。 作者简介作者简介 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 字词学习字词学习 郊游郊游 泛舟泛舟 波纹波纹 葱翠葱翠 柔软柔软 毛毯毛毯 差异差异 迷恋迷恋 舍得舍得 请求请求 一株一株 妹妹妹妹
2、骑马骑马 跨越跨越 布匹布匹 画像画像 景象景象 拾起拾起 郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软 毛毛毯毯 差差异异 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求 一一株株 妹妹妹妹 骑骑马马 跨跨越越 布布匹匹 画画像像 景景象象 拾拾起起 jiojio fnfn bb shsh cncn tntn linlin runrun qiqi zhzh qq wnwn kuku pp xinxin jnjn yy shsh mimi 纹纹 软软 异异 恋恋 骑骑 跨跨 泛泛 葱葱 波波 郊郊 求求 毯毯 舍舍 株株 拾拾 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 匹匹 波波 纹纹 像像 景景 恋
3、恋 舍舍 求求 仔细观察，根据结构将上面的生字归类。仔细观察，根据结构将上面的生字归类。 妹妹 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 左右结构左右结构 上下结构上下结构 求求 匹匹 波波 景景 纹纹 像像 恋恋 舍舍 独体字独体字 半包围结构半包围结构 妹妹 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 （ ）恋恋不舍）恋恋不舍 （ ）宿舍）宿舍 shsh shsh 舍舍 多音字多音字 我们家要搬新家我们家要搬新家 了，爸爸妈妈对了，爸爸妈妈对 住了多年的职工住了多年的职工 宿舍宿舍( )( )都很都很 恋恋不舍恋恋不舍( )( )。 shsh shsh 本文主要写了我们一家人出去
4、散步本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹妹妹 走累了走累了，想要爸爸妈妈抱想要爸爸妈妈抱，结果结果_ _自己跑回了家自己跑回了家。这个故事告诉我们这个故事告诉我们 _。 阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？ 在爸爸的引导在爸爸的引导 和鼓励和鼓励下下 要学会要学会生活的本领，不能依靠父母生活的本领，不能依靠父母 初读课文初读课文 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊牵着我，一起到郊( (jiojio) )外去散步。外去散步。 课文解读课文解读 时间时间 地点地点 人物人物 开门见山开门见山 状元成
5、才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 从这句话我们可以体会到什么？从这句话我们可以体会到什么？ 河岸上垂河岸上垂( (chuchu) )下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。的头发，我和妹妹看着都笑了。 在美丽的春色中散步，在美丽的春色中散步， 我们一家人都很开心。我们一家人都很开心。 细读课文回答下细读课文回答下列列问题。问题。 当我们往回走的时候，妹妹求当我们往回走的时候，妹妹求( (qiqi) )妈妈抱妈妈抱 她：她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。” 从妹妹的话中可以从妹妹的话中可以 感受到什么？感受到什么？ 妹妹觉
6、得自己累了，不想走路回家了。妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。累，抱不动你了。” 妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段 路程妹妹可以自己走完。路程妹妹可以自己走完。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株我的手，从路旁一株( (zhzh) ) 柳树下，拾柳树下，拾( (shsh) ) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说起一根又长又细
7、的枝条，把它递给了妹妹，说: : “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑( (qq) ) 着它回家吧。着它回家吧。” 爸爸为什么要这样说呢？爸爸为什么要这样说呢？ 鼓励妹妹自己走回家。鼓励妹妹自己走回家。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 妹妹高兴地跨妹妹高兴地跨( (kuku) ) 上“马”，蹦蹦跳跳地上“马”，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说我们，笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！” 因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
8、 “马”为什么马”为什么 要打上引号？要打上引号？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 妹妹的态度发生了什么变化？她为什么妹妹的态度发生了什么变化？她为什么 会发生这样的变化？会发生这样的变化？ 在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力 量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力 量战胜困难的快乐。量战胜困难的快乐。 走不动走不动 求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”高兴地跨上“马” 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 结构梳理结构梳理 妹妹：走不动妹妹：走不动 要妈妈抱要妈妈抱 要爸爸抱要爸爸抱
9、骑“马”跑回家骑“马”跑回家 爸爸：拾起柳枝爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马 一匹出一匹出 色的马色的马 自立自立 自强自强 拓展延伸拓展延伸 妈妈的爱，妈妈的爱， 像草原。像草原。 我是小羊，我是小羊， 怎么跑也跑不到边。怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱，妈妈的爱， 像蓝天。像蓝天。 我是小鸟，我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。怎么飞也飞在里面。 妈妈的爱妈妈的爱 随堂练习随堂练习 1.1.词语搭配。词语搭配。 柔软的绿毯柔软的绿毯 柔软的柔软的_ 柔软的柔软的_ 柔软的柔软的_ 草地草地 沙地沙地 枝条枝条 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2.读拼音，写汉字。读拼音，写
10、汉字。 b wn mo tn b wn mo tn （ ） （ ） q m jio yu q m jio yu （ ） （ ） 波波 纹纹 毛毛 毯毯 骑骑 马马 郊郊 游游 3.3.拓展阅读。拓展阅读。 坚持是一份积极的态度坚持是一份积极的态度 坚持是一股顽强的力量坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言坚持是一个真实的诺言 坚坚 持持 我信任坚持我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦坚持带给我成长的愉悦 我守望坚持我守望坚持 坚持带给我丰收的成果坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持我敬佩坚持
11、坚持带给我最终的胜利坚持带给我最终的胜利 坚持是永不言弃的追求坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想坚持是现实果敢的理想 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。 本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童 趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语 气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、 鼓励的语气。鼓励的语气。 2.2.读句子，体会妹妹的变化，再说说
12、她为什读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什 么会有这样的变化。么会有这样的变化。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“:“我很我很 累，走不动了，抱抱我。累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己 走，想妈妈抱回家。走，想妈妈抱回家。 第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而 且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸 爸的引导和鼓励。爸的引导和鼓励
13、。 读句子，边读边想象画画，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画画，再把句子抄写下来。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。爱，像一片柔软的绿毯。 这道题是训练同学们边读边想象画面的能这道题是训练同学们边读边想象画面的能 力，这两句都是描写春天到来时大自然的美丽力，这两句都是描写春天到来时大自然的美丽 景色，同学们可以结合自己的生活实际边读边景色，同学们可以结合自己的生活实际边读边 想象画面，体会春天的美好。想象画面，体会春天的美好。 1.1. 流利有感情地朗读这篇课文。流利有感情地朗读这篇课文。 2.2. 说一说学完这篇文章后说一说学完这篇文章后你有什么你有什么感想？在以后感想？在以后 的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？ 课后作业课后作业
