1、第一节 思想政治教育发生的根源和标志一、思想政治教育发生的根源一、思想政治教育发生的根源二、思想政治教育发生的标志二、思想政治教育发生的标志第二节 思想政治教育的历史演进一、古代社会的思想政治教育一、古代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育第三节 中国共产党的思想政治教育一、党的思想政治教育的历史发展一、党的思想政治教育的历史发展二、党的思想政治教育的优良传统二、党的思想政治教育的优良传统三、党的思想政治教育的重大成果三、党的思想政治教育的重大成果本章主要内容重点难点在这里重点难点在这里一、思想政治教育发生的根源一、思想政治教育发生的根源（一）认识根源（一
2、）认识根源解决社会实践中思想与行为的矛盾解决认识过程中主观与客观的矛盾l解决人们认识过程中主观与客观的解决人们认识过程中主观与客观的矛盾，教育和引导人们掌握和运用矛盾，教育和引导人们掌握和运用正确的方法论，树立正确的世界观、正确的方法论，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的思想人生观、价值观，形成正确的思想认识，所以始终需要有思想政治教认识，所以始终需要有思想政治教育。育。（二）实践根源（二）实践根源l引导人们认识和解决社会实践引导人们认识和解决社会实践中思想与行动的矛盾，需要思中思想与行动的矛盾，需要思想政治教育。想政治教育。l引导人们解决好思想与行为的引导人们解决好思想与行为的矛盾
3、，思想政治教育要处理好矛盾，思想政治教育要处理好实践过程中四个方面的关系：实践过程中四个方面的关系：自发活动与自觉活动自发活动与自觉活动精神力量与物质力量精神力量与物质力量个体实践与群体实践个体实践与群体实践经济发展与政治保障经济发展与政治保障一、思想政治教育发生的根源一、思想政治教育发生的根源（三）价值根源（三）价值根源需要与满足的矛盾思想与行为的矛盾满足人的发展需要满足社火发展需要l 满足一定主体的需要，实现一定满足一定主体的需要，实现一定主体的根本利益，是思想政治教主体的根本利益，是思想政治教育产生的价值根源育产生的价值根源。主观与客观的矛盾二、思想政治教育发生的标志二、思想政治教育发生
4、的标志n人类在进入母权制的氏族社会以后，人类在进入母权制的氏族社会以后，就开始出现了政治生活的萌芽。就开始出现了政治生活的萌芽。n政治组织的产生，政治活动的出现，政治组织的产生，政治活动的出现，催生了反映社会共同利益的意识形式，催生了反映社会共同利益的意识形式，只是这种意识形式是自发的、内容是只是这种意识形式是自发的、内容是 粗糙的、作用于社会成员的途径是自粗糙的、作用于社会成员的途径是自 然的。然的。n人们人们意识的形成、传播很大意识的形成、传播很大程度程度上上 还还停留在自发的诸如图腾崇拜、停留在自发的诸如图腾崇拜、祖先祖先 崇拜崇拜、宗教活动等象征仪式、宗教活动等象征仪式上上，也仅也仅
5、属属思想政治教育的萌芽形态。思想政治教育的萌芽形态。原始社会思想政治教育的萌芽时期二、思想政治教育发生的标志二、思想政治教育发生的标志社会分工社会分工与私有制与私有制阶级产生阶级产生与对立与对立国家国家形成形成政治政治统治统治社会意社会意识形态识形态阶级和国家的出现，阶级和国家的出现，标志着思想政治教标志着思想政治教育正式产生育正式产生因为：一、古代社会的思想政治教育一、古代社会的思想政治教育（一）奴隶社会的思想政治教育n作为原始人精神生活的重要作为原始人精神生活的重要组成部组成部 分，原始分，原始宗教活动中包含着思想宗教活动中包含着思想政政 治教育的治教育的一些内容，发挥着思想一些内容，发挥
6、着思想政政 治治教育教育的作用的作用。n随着生产力和社会分工的发展，随着生产力和社会分工的发展，产产 生了生了阶级分化和奴隶制国家，阶级分化和奴隶制国家，作为作为 一定阶级一定阶级实践活动的思想政治实践活动的思想政治教育教育 产生产生。一、古代社会的思想政治教育一、古代社会的思想政治教育（一）奴隶社会的思想政治教育古希腊时期古希腊在公民美德教育方面多有古希腊在公民美德教育方面多有理论建树，而且还通过学校中的理论建树，而且还通过学校中的博雅教育、日常的军事训练、参博雅教育、日常的军事训练、参与城邦政治生活等多种形式来塑与城邦政治生活等多种形式来塑造公民的道德素养和政治造公民的道德素养和政治素质。
7、素质。一、古代社会的思想政治教育一、古代社会的思想政治教育（二）封建社会的思想政治教育l 西欧封建社会西欧封建社会（自西罗马帝国亡到英国资产阶级革命爆发自西罗马帝国亡到英国资产阶级革命爆发）p思想政治教育在封建专制和基督教神权统治下逐渐发展。思想政治教育在封建专制和基督教神权统治下逐渐发展。它集中体现为对社会成员普遍推行宗教神权教育，从而它集中体现为对社会成员普遍推行宗教神权教育，从而使思想政治教育与宗教相互渗透，利用宗教欺骗性和隐使思想政治教育与宗教相互渗透，利用宗教欺骗性和隐蔽性进行意识形态教育，为封建制度的合法性进行辩护。蔽性进行意识形态教育，为封建制度的合法性进行辩护。l 中国封建社会
8、中国封建社会（自秦统一中国至辛亥革命自秦统一中国至辛亥革命）p封建地主阶级将儒家思想进行发掘整理使之上升为官方封建地主阶级将儒家思想进行发掘整理使之上升为官方的意识形态，还通过政治教化、科举取士、敦风化俗、的意识形态，还通过政治教化、科举取士、敦风化俗、道德修身等多种形式，开展以巩固封建专制制度和维系道德修身等多种形式，开展以巩固封建专制制度和维系血缘宗法秩序为目的的思想政治教育。血缘宗法秩序为目的的思想政治教育。二、近现代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育（一）近代资本主义社会的思想政治教育文艺复兴三杰文艺复兴三杰文艺复兴时期作品文艺复兴时期作品德国宗教改革德国宗教改革l 在文艺
9、复兴运动和宗教改革的洗礼在文艺复兴运动和宗教改革的洗礼和影响下，西方社会开启了一场声和影响下，西方社会开启了一场声势浩大的思想启蒙运动，体现新兴势浩大的思想启蒙运动，体现新兴资产阶级利益的意识形态呼之欲出，资产阶级利益的意识形态呼之欲出，以宗教教化为主导的思想政治教育以宗教教化为主导的思想政治教育形态随之也发生巨大变化。形态随之也发生巨大变化。二、近现代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育（二）现代资本主义社会的思想政治教育l随着资本主义政治意识形随着资本主义政治意识形态的确立和巩固，现代公态的确立和巩固，现代公民教育和政治教育逐渐在民教育和政治教育逐渐在欧美资本主义国家产生。欧美资
10、本主义国家产生。宗教教育通识教育民主教育政治社会化价值教育道德教育功能与目的p培养公民对资本主义政治制培养公民对资本主义政治制度的认同感，培育具有度的认同感，培育具有“资资本主义精神本主义精神”的的“现代公民现代公民”二、近现代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育（三）社会主义社会的思想政治教育l18481848年年共产党宣言共产党宣言的正式发表，标志的正式发表，标志 着着马克思主义的诞生，也标志着无产阶级马克思主义的诞生，也标志着无产阶级思思想想政治教育的正式形成。政治教育的正式形成。l列宁把马克思主义推进到了列宁主义阶段，列宁把马克思主义推进到了列宁主义阶段，并以此指导无产阶级思
11、想政治教育。并以此指导无产阶级思想政治教育。l后来苏联共产党逐渐放弃了马克思列宁主后来苏联共产党逐渐放弃了马克思列宁主义在意识形态领域里的指导地位和意识形义在意识形态领域里的指导地位和意识形态建设的主导权，最终导致了苏联解体和态建设的主导权，最终导致了苏联解体和东欧剧变。东欧剧变。二、近现代社会的思想政治教育二、近现代社会的思想政治教育（三）社会主义社会的思想政治教育历史的教训告诉我们，只有始终坚持马克思主义历史的教训告诉我们，只有始终坚持马克思主义在社会主义国家意识形态中的主导地位，不断坚在社会主义国家意识形态中的主导地位，不断坚持和改进无产阶级政党的思想政治教育，才能推持和改进无产阶级政党
12、的思想政治教育，才能推动社会的全面进步和人的全面发展。动社会的全面进步和人的全面发展。高度重视思想政治教育是中国共产党在长期的革命与斗争、建设与发展进程中形成的一项优良传统和政治优势。一、党的思想政治教育的历史发展（一）中国共产党成立初期的思想政治教育（一）中国共产党成立初期的思想政治教育湖南共产主义小组湖南共产主义小组 共产主义小组，成为用共产主义小组，成为用马克思主义教育和领导人马克思主义教育和领导人民的先驱力量，拉开民的先驱力量，拉开了中了中国共产党思想国共产党思想政治教育的政治教育的序幕序幕 第一次国共合作第一次国共合作期间，开创了军队期间，开创了军队政治工作的先河政治工作的先河l 红
13、军第四军第九次代表大红军第四军第九次代表大会（古田会议），奠定了会（古田会议），奠定了军队政治工作的坚实基础军队政治工作的坚实基础l 三湾改编，三湾改编，成为党成为党开启独创性开启独创性思想政治教育的重要标志思想政治教育的重要标志l 红军第一次全国政治工作会议，系统阐述红军第一次全国政治工作会议，系统阐述“政治工作是政治工作是红军的生命线红军的生命线”，明确了思想政治教育的地位与作用。，明确了思想政治教育的地位与作用。一、党的思想政治教育的历史发展（二）土地革命战争时期党的思想政治教育（二）土地革命战争时期党的思想政治教育l 抗日战争时期，中国共产党思想政治教育趋于成熟，从抗日战争时期，中国共
14、产党思想政治教育趋于成熟，从实践和理论上夯实与丰富了思想政治教育理论基础和主实践和理论上夯实与丰富了思想政治教育理论基础和主要内容，使党的思想政治教育的理论与实践在这一时期要内容，使党的思想政治教育的理论与实践在这一时期结合得更加完善，推动党在思想上、政治上、组织上走结合得更加完善，推动党在思想上、政治上、组织上走向成熟。向成熟。一、党的思想政治教育的历史发展（三）抗日战争时期党的思想政治教育（三）抗日战争时期党的思想政治教育l 解放战争时期党的思解放战争时期党的思想政治教育结合革命想政治教育结合革命需要，在建党、建军需要，在建党、建军和建国方面都有新的和建国方面都有新的创造和发展，并对革创造
15、和发展，并对革命胜利后党的思想政命胜利后党的思想政治教育进行了一些初治教育进行了一些初步探讨，发挥了承前步探讨，发挥了承前启后的重要作用。启后的重要作用。七届二中全会提出七届二中全会提出“两个务必两个务必”思想思想一、党的思想政治教育的历史发展（四）解放战争时期党的思想政治教育（四）解放战争时期党的思想政治教育新中国成新中国成立初期立初期l 党的思想政治教育翻开了在执掌政权条件下全党的思想政治教育翻开了在执掌政权条件下全面推进的崭新篇章，在理论、政策、制度、机面推进的崭新篇章，在理论、政策、制度、机构、队伍建设上开创了全新局面，有力地支持构、队伍建设上开创了全新局面，有力地支持了新生政权的巩固
16、和社会主义建设的启动。了新生政权的巩固和社会主义建设的启动。全面建设社全面建设社会主义时期会主义时期l 党的思想政治教育呈现曲折发展的历程党的思想政治教育呈现曲折发展的历程一、党的思想政治教育的历史发展（五）新中国成立后党的思想政治教育（五）新中国成立后党的思想政治教育十一届十一届三中全三中全会后会后l 党的思想政治教育实现党的思想政治教育实现了向新时期的了向新时期的历史性转历史性转折，进入为改革开放折，进入为改革开放和中国特色社会主义现代和中国特色社会主义现代化建设服务的化建设服务的新阶段。围绕党的中心工作，思新阶段。围绕党的中心工作，思想政治教育在各条战线上进行积极的想政治教育在各条战线上
17、进行积极的改进和改进和探探索，开创了思想政治教育的新局面。索，开创了思想政治教育的新局面。l 党的十八大以来，围绕党的十八大以来，围绕“中国梦中国梦”的宣传，在全的宣传，在全国范围内进行广泛的理想国范围内进行广泛的理想信念、爱国主义和社会主信念、爱国主义和社会主义核心价值观教育。义核心价值观教育。经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。习近平习近平一、党的思想政治教育的历史发展（五）新中国成立后党的思想政治教育（五）新中国成立后党的思想政治教育二、二、党的思想政治教育的优良传
18、统l 坚持理论联系实际坚持理论联系实际 坚持理论联系实际的优良传统，是坚持理论联系实际的优良传统，是提高思想政治教育的正确性和有提高思想政治教育的正确性和有效性，增强思想政治教育说服力效性，增强思想政治教育说服力与生命力的必然要求。与生命力的必然要求。l坚持服从服务于党的中心任务 思想政治教育以其思想政治教育以其对革命对革命和建设和建设每一时期中心任务的有效配合，每一时期中心任务的有效配合，为扫清思想障碍，调动各方积极为扫清思想障碍，调动各方积极性，对革命与建设实践的推进提性，对革命与建设实践的推进提供了源源不竭的能动力量。供了源源不竭的能动力量。l 坚持着重从思想上建党坚持着重从思想上建党
19、从思想上建党是从思想上建党是“管头脑管头脑”“”“管灵管灵魂魂”的，也是的，也是“保方向保方向”“”“保胜保胜利利”的，只有坚持用马克思主义的，只有坚持用马克思主义指导思想武装全党，才能坚定理指导思想武装全党，才能坚定理想信念，提高全党的思想水平和想信念，提高全党的思想水平和领导能力。领导能力。二、二、党的思想政治教育的优良传统l 坚持充分发扬民主坚持充分发扬民主 充分发扬民主，既是党的思想政治教育的一项基本原则，又充分发扬民主，既是党的思想政治教育的一项基本原则，又是一种行之有效的教育方式，是党的思想政治教育前行路上是一种行之有效的教育方式，是党的思想政治教育前行路上必须坚持的优良传统。必须
20、坚持的优良传统。l坚持密切联系群众密切联系群众 党的思想政治教育本党的思想政治教育本质上就是运用马克思质上就是运用马克思主义思想武器掌握群主义思想武器掌握群众头脑的特殊实践活众头脑的特殊实践活动，群众既是党的思动，群众既是党的思想政治教育的重要对想政治教育的重要对象，又是支撑党的思象，又是支撑党的思想政治教育发展的依想政治教育发展的依靠力量靠力量。l 坚持批评与自我批评坚持批评与自我批评 在党的历史发展的各个关在党的历史发展的各个关键时期，要结束分歧，键时期，要结束分歧，统一思想，明确方向，统一思想，明确方向，都离不开积极的思想斗都离不开积极的思想斗争，而批评和自我批评争，而批评和自我批评则是
21、开展积极思想斗争则是开展积极思想斗争的重要方式。的重要方式。三、三、党的思想政治教育的重大成果n实践成果：实践成果：是党通过思想政治教育运用马克思主义是党通过思想政治教育运用马克思主义 武装党内外群众的头脑，武装党内外群众的头脑，通过思想与行为的引导，通过思想与行为的引导，广泛调动全国各族人民的积极性，推动我国革命广泛调动全国各族人民的积极性，推动我国革命、建设和改革开放事业取得辉煌建设和改革开放事业取得辉煌成就。成就。思想政治教育基础理论研究的思想政治教育基础理论研究的成果成果思想政治教育内容理论的成果思想政治教育内容理论的成果思想政治教育方法理论的成果思想政治教育方法理论的成果思想政治教育
22、管理理论的成果思想政治教育管理理论的成果n 理论成果：理论成果：是将马克是将马克思主义思主义基本基本原理原理与与中中国共产党思想政治教国共产党思想政治教育具体实践相结合育具体实践相结合，总结总结、提炼关于提炼关于党的党的思想政治教育的理性思想政治教育的理性认知和思考。认知和思考。思考题思考题1.如何理解思想政治教育发生发展的如何理解思想政治教育发生发展的根源？根源？2.请谈谈你对思想政治教育历史发展请谈谈你对思想政治教育历史发展基本脉络的认识和了解？基本脉络的认识和了解？3.在新的历史条件下，如何坚持发展在新的历史条件下，如何坚持发展中国共产党思想政治教育的理论成中国共产党思想政治教育的理论成果与实践成果？果与实践成果？
