1、甲公司负责的人说甲公司负责的人说：在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有9696棵。棵。乙公司负责的人说乙公司负责的人说：在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有380380棵。棵。丙公司负责的人说丙公司负责的人说：在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有在去年我公司种植的路段中，成活的树苗有485485棵。棵。公司公司名称名称 成活成活的棵数的棵数成活棵数占所植树苗总棵树成活棵数占所植树苗总棵树的几分之几的几分之几 甲甲 96 乙乙 380 丙丙 485 5049100982019100951009710097导学一：课
2、前准备导学一：课前准备 我准备好了我准备好了v1.组长检查组员做作业情况，并组织组组长检查组员做作业情况，并组织组内交流。内交流。v2.组内不能达成统一的，记在导学案上，组内不能达成统一的，记在导学案上，全班交流时提出。全班交流时提出。1、填一填。、填一填。（1）7米是米是10米的几分之几？米的几分之几？（）（2）51千克是千克是100千克的几分之几？千克的几分之几？（）2、指出下面两个分数哪个表示具体数量，哪个表示倍比关系。、指出下面两个分数哪个表示具体数量，哪个表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是）一张桌子的高度是 米。米。（表示（表示 ）（2）一张桌子的高度是长度的）一张桌子的高度是长度
3、的 。(表示表示 ）3、我收集的生活中的百分数、我收集的生活中的百分数是是 。87878710710051具体数量具体数量倍比关系倍比关系导学二：自主尝试导学二：自主尝试 谁说我不行？谁说我不行？v1.自主尝试。自主尝试。v2.全班交流全班交流。1、0.042%读作读作：1%读作读作：2、百分之六十四、百分之六十四 写作：写作：百分之一百零八点五百分之一百零八点五 写作：写作：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母分母，后读分，后读分子。百分数不能读成子。百分数不能读成“一百分之几一百分之几”而读成而读成“百分之几百分之几”。通常不写成分数形式
4、，而是在原来分子后面加上百分号通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。写百分号时，来表示。写百分号时，两个圆圈两个圆圈 要写得小一些，以免和数要写得小一些，以免和数字混淆。字混淆。百分之零点零四二百分之零点零四二百分之一百分之一64%108.5%导学三：合作探究导学三：合作探究 我有我思想我有我思想v探究一：百分数的意义探究一：百分数的意义v1.先独立完成探究一的先独立完成探究一的1和和2。v2.组内讨论组内讨论14，不能达成共识的，记，不能达成共识的，记在导学案上，全班交流时提出。在导学案上，全班交流时提出。v1、找出教材图中的百分数，、找出教材图中的百分数，、。v2、
5、分析这些百分数表示的含义，例如：、分析这些百分数表示的含义，例如：小学生的近视率是小学生的近视率是18%，这个百分数就是说，这个百分数就是说（小学生中近视的人数（小学生中近视的人数）占（全体小学生总数）的）占（全体小学生总数）的 。初中生的近视率为初中生的近视率为49%，这个百分数就是说，这个百分数就是说()占（占（）的）的 。v3、组内交流其它百分数的意义。、组内交流其它百分数的意义。v4、百分数表示（、百分数表示（）是另一个数的（）是另一个数的（），），百分数也叫做百分数也叫做()或（或（)。1001810049小学生的近视率为小学生的近视率为18%18%就是说（小学生近视就是说（小学生近
6、视的人数）占（全体小学生总人数）的的人数）占（全体小学生总人数）的 。10018 学生近视率应引起高度重视。根学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：情况如下：小学生小学生 18%初中生初中生 49%64.2%高中生高中生初中生的近视率为初中生的近视率为49%49%就是说（初中生近视就是说（初中生近视的人数）占（全体初中生总人数）的的人数）占（全体初中生总人数）的 。10049 学生近视率应引起高度重视。根学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：情况如下：小学生小学生 1
7、8%初中生初中生 49%64.2%高中生高中生高中生的近视率为高中生的近视率为64.2%64.2%就是说（高中生近视就是说（高中生近视的人数）占（全体高中生总人数）的的人数）占（全体高中生总人数）的 。1002.64 学生近视率应引起高度重视。根学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：情况如下：小学生小学生 18%初中生初中生 49%64.2%高中生高中生60%60%表示（表示（）是（）是（）的）的 。10060参加兴趣小组的人数参加兴趣小组的人数全班学生总人数全班学生总人数65%65%表示（表示（）是（）是（）的）的 。10065
8、我班参加兴趣小组的人数我班参加兴趣小组的人数 全校学生总人数全校学生总人数98%98%表示（表示（）是（）是（）的）的 。10098合格产品数合格产品数产品总数产品总数1.0%1.0%表示（表示（）是（）是（）的）的 。1001.0 表示一个数是另一个数的百表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做分之几的数，叫做百分数百分数，也叫，也叫百分率百分率或或百分比百分比。百分数的具体含义百分数的具体含义:达标检测达标检测2v说出以下信息中百分数的具体含义。说出以下信息中百分数的具体含义。（1）我国的森林覆盖率）我国的森林覆盖率14%。（2）河北省今年棉花的产量同去年相比占）河北省今年棉花的产量同去年
9、相比占125%。（3）我国的耕地面积占世界耕地面积的）我国的耕地面积占世界耕地面积的7%。导学三：合作探究导学三：合作探究 我有我思想我有我思想v探究二：百分数和分数的联系与区别探究二：百分数和分数的联系与区别v1.小组讨论：百分数与分数有什么相同小组讨论：百分数与分数有什么相同点和不同点，组长负责总结，并指定发点和不同点，组长负责总结，并指定发言人。言人。v2.独立完成第独立完成第2题。题。讨论讨论讨论讨论1.百分数和分数有什么相同点和不同点？不同点:相同点:2.下列这些信息中的分数哪个能写成百分数，圈出来。下列这些信息中的分数哪个能写成百分数，圈出来。v（1）六四班的同学中，男同学的人数占
10、）六四班的同学中，男同学的人数占 。v（2）一个苹果重）一个苹果重 千克。千克。v（3）一堆煤重）一堆煤重 吨，运走它的吨，运走它的 。1004810051008710056 分数分数表示两个数量之间的表示两个数量之间的比的关系比的关系，也可以表示某个具体数量。也可以表示某个具体数量。百分数百分数只表示两个数量之间的比的只表示两个数量之间的比的关系，后面没有单位名称。关系，后面没有单位名称。导学四：过关检测导学四：过关检测 你说我咋样！你说我咋样！v1.认真独立思考，完成认真独立思考，完成1.3.4.三道题。三道题。v2.组内相对的两个同学相互交换导学案。组内相对的两个同学相互交换导学案。v3
11、.由对方批改由对方批改v1、写出或读出下面的百分数。、写出或读出下面的百分数。百分之百百分之百 写作：写作：百分之零点五百分之零点五 写作：写作：7.5%读作：读作：125%读作：读作：v3、做一名公正的小法官、做一名公正的小法官.（1）一段彩带长）一段彩带长92%米。（米。（）（2）一本书，看了）一本书，看了35%,还剩还剩65%没有看。（没有看。（）（3）分母是）分母是100的分数都是百分数。（的分数都是百分数。（）v4、在成语中找百分数。、在成语中找百分数。百战百胜百战百胜（）十拿九稳十拿九稳（）百里挑一百里挑一（）半壁江山半壁江山（）事倍功半（事倍功半（）事半功倍（事半功倍（）0.5%百分之一百二十五百分之一百二十五100%90%1%50%200%50%百百分之七点五分之七点五总结自评：总结自评：v我的收获：本节课我学了：我的收获：本节课我学了：。v对自己的满意度对自己的满意度(用百分数表示用百分数表示):。v希望老师希望老师 。我国科学家王菊珍：我国科学家王菊珍：干下去还有干下去还有50%成功的希望，成功的希望，不干便是不干便是100%的失败。的失败。
