1、课题：扇形统计图课题：扇形统计图六年级-上册-第七章难点名称：分析扇形统计图中的信息，用语言表达目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？条形统计图条形统计图024681012200320042005200620072008单位/万人年份/年某地区参观科技展人数统计图某地区参观科技展人数统计图折线统计图折线统计图导入条形统计图可以条形统计图可以清楚地表示出数清楚地表示出数量的多少量的多少导入024681012200320042005200620072008单位单位/万人万人年份年份/年年某地区
2、参观科技展人数统计图某地区参观科技展人数统计图折线统计图不仅可折线统计图不仅可以清楚地表示出以清楚地表示出数数量的多少量的多少，还可以，还可以表示表示数量的增减数量的增减活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破为了响应素质教育，提高班级凝聚力，学校都会举办校园运动会。而每每运动会，学生会为了在士气上不输于其它班级，都会绞尽脑汁的想出一些霸气的运动会口号。特此，美文阅读网为大家搜集整理了十六字班级运动会口号，欢迎阅读。1.三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨2.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄3.四三四三，齐心协力，我们一起，勇夺第
3、一4.团结团结，奋进奋进，四(5)四(5)，我们爱你5.齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限6.扬帆起航，劈波斩浪，再创辉煌，所向无敌7.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息8.挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风9.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃10.年班，猛虎出山，年班，锐不可当11.青春如火，超越自我，年班，奋勇拼搏12.励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起13.精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩14.班班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌15.团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强16.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提
4、示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破六（六（1 1）班同学最喜欢的运动项目统计表）班同学最喜欢的运动项目统计表项目项目乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其它其它人数人数12128 85 56 69 9百分比百分比302012.512.5151522.522.5活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破喜欢足球的人数占六喜欢足球的人数占六（1 1）班总人数的百分）班总人数的百分之几？之几？活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破扇形统计图扇形统计图活动与探究活动与探究（温馨提示：规
5、范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破乒乓球30%足球20%跳绳15%踢毽子12.5%其它22.5%讨论：讨论：1 1、整个圆的面积表示什么？、整个圆的面积表示什么？2 2、各个扇形表示什么？它的大小和什么有、各个扇形表示什么？它的大小和什么有关系？关系？3 3、用这样的统计图有什么好处？、用这样的统计图有什么好处？4 4、你还能提出什么问题？、你还能提出什么问题？知识讲解难点突破 1 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数、扇形统计图都是用整个圆表示总数（或者单位（或者单位“1”1”），也就是），也就是100%100%；2 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部、扇形统计图
6、用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几，即分数量占总数的百分之几，即各部分同总数各部分同总数之间的关系；之间的关系；3 3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系；关系；乒乓球30%足球20%跳绳15%踢毽子12.5%其它22.5%知识讲解难点突破 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。扇形统计图的特点扇形统计图的特点是能是能直观地、生动地直观地、生动地反映各部分同总数之间的关系。反映各部分同总数之间的关系。但扇形统计图美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。课堂练习13难点巩固生活中的扇形统计图各种树木种植情况统计图各种树木种植情况统计图兴趣爱好兴趣爱好课堂练习14难点巩固人体每天需要的食物课堂练习15难点巩固总数量部分数量水分：水分：25087=217.5（克）蛋白质：蛋白质：脂肪：脂肪：乳糖：乳糖：其它：其它：2503.3=8.25（克）2504=10（克）2505=12.5（克）2500.7=1.75（克）小结1、扇形统计图的特点：（1）圆代表总体；（2）扇形代表总体中的不同部分；（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.2、各个扇形所占的百分比之和为1；3、在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
