部编版语文六年级下册10 古诗三首第二课时.pptx

1、统编版语文统编版语文六年级下册六年级下册课件课件1010 古诗三首古诗三首 第第2 2课时课时回顾导入回顾导入诗人在咏叹战马的同时抒发了自己怎样的情感？于谦(13981457)，钱塘(今浙江杭州)人，明朝大臣、军事家。于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。作者简介作者简介景泰八年正月，武清侯石享、太监曹吉祥与左副都御史徐有贞等乘景泰帝病危，发动夺门之变，迎英宗复位。于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。弘治二年(1489)赠特进光禄大夫、柱国、太傅，谥肃愍，万历中改游忠肃。著有于忠肃集十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。郑燮（16931756），号板桥，江苏兴化人

2、。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。出身贫寒士子家庭，幼年丧母，少年时从学于乡先辈陆震。郑燮为政有才干，痛恨官场腐败官风，同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。初读古诗，整体感知初读古诗，整体感知播放音频石灰吟明于谦千锤/万击/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉身/碎骨/浑不怕，要留/清白/在人间。提示：提示：点击生字进入详细讲解。锤锤凿凿焚焚学写生字，分类积累学写生字，分类积累u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书

3、写注意事项。锤锤结构：结构：左右左右组词：组词：锤炼锤炼 锤子锤子笔画：笔画：13部首：部首：钅钅 chuchu首笔是首笔是短撇短撇“钅钅”窄长窄长四横长短不一四横长短不一凿凿结构：结构：上下上下组词：组词：凿孔凿孔 凿子凿子笔画：笔画：12部首：部首：业业zozo下框方正下框方正“业业”扁宽，扁宽，两竖左短右长，两竖左短右长，横长盖下横长盖下焚焚结构：结构：上下上下组词：组词：焚烧焚烧 焚毁焚毁笔画：笔画：12部首：部首：火火 fnfn“火火”的撇捺要舒展的撇捺要舒展“林林”扁宽，扁宽，第四笔和最后第四笔和最后一笔捺变为点一笔捺变为点左右结构左右结构锤锤上下结构上下结构选一选，填一填选一选，

4、填一填焚焚凿凿石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。品悟诗情品悟诗情石灰石之所以能如此坚韧无畏地面对这样恶劣的环境，是因为它甘愿把一身清白留在人世间，这其实也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。初读古诗，整体感知初读古诗，整体感知播放音频竹石竹石清郑燮咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。释理解诗意。释理解诗意。竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。品悟诗情品悟诗情 我们联系诗人平生的坎坷经历，可以体会到诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，诗中的竹其实就是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。在这两首诗中，石灰和竹子在面对磨难的时候有什么相同点和不同点呢背诵指导背诵指导想象石灰吟描绘的画面帮助背诵石灰吟。看图背诵竹石这三首古诗在表达上有什么相同之处？这三首古诗都是借事物来表达诗人自己的人生志向，这种表现手法是托物言志。