四年级上册数学教案第7单元《第1课时 条形统计图(1)》人教版.doc
-
文档编号:5116270
资源大小:17KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOC
下载积分:2文币 交易提醒:下载本文档,2文币将自动转入上传用户(伏特加)的账号。
微信登录下载
快捷注册下载
账号登录下载
友情提示
2、试题类文档,标题没说有答案的,则无答案。带答案试题资料的主观题可能无答案。PPT文档的音视频可能无法播放。请谨慎下单,否则不予退换。
3、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者搜狗浏览器、谷歌浏览器下载即可。。
|
四年级上册数学教案第7单元《第1课时 条形统计图(1)》人教版.doc
1、第1课时条形统计图(1)教学设计教学目标1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。2让学生认识条形统计图,会制作条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。3通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。教学重点认识条形统计图,制作条形统计图。教学难点从条形统计图中发现信息,并进行简单的分析整理。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1出示主题图:这个月每种天气各有多少天?你能把这些数据清楚的表示出来吗?2展示
2、预习卡。谁愿意来展示自己的预习成果?3小结:同学们的方法真多,想不想知道老师是怎样表示的?瞧,这是一幅统计图。师:统计图是一个新的表示方法,我们不了解,那现在就先来研究研究。(板书课题)二、合作探究课件出示例1的条形统计图。1.向学生说明这就是条形统计图,用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。2.提问:仔细观察这个统计图,你能知道些什么信息?小组内讨论交流。3.指名回答,教师将学生所知道的信息进行整理归纳。4.比较。(1)刚才画的方法和条形统计图相比,哪种表示得更清楚?(2)条形图和统计表各有什么特点?5.归纳小结。条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数(1格表示1天),下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天,也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天,从条形统计图上不但能看出具体的数据,还能看出谁多谁少。三、实践应用1.教材第95页“做一做”。教师出示本班学生出生月份的记录表,先统计各月份出生的人数,然后完成条形统计图,小组交流,合作完成,再独立填写在教材上。2.教材“练习十九”第1、2题。教师先引导学生调查,然后让学生以小组为单位进行统计,完成统计图,小组汇报后集体订正。四、归纳新知通过本节课的学习,你有新的收获吗?五、教后反思