二年级数学下册课件-6 余数和除数的关系93-人教版.pptx

1、第六单元 有余数的除法余数和除数的关系人教版二年级下册一、创设情境，初步感知 这些小朋友在干什么呢？摆一个正方形要几根小棒？小棒根数小棒根数算式算式8 8根根9 9根根1010根根1111根根1212根根 用用8 8根小棒，你能摆几个正方形？如果用根小棒，你能摆几个正方形？如果用9 9根、根、1010根、根、1111根、根、1212根小棒来摆呢？会出现什么情况？根小棒来摆呢？会出现什么情况？请你动手摆一摆，并用算式表述出来请你动手摆一摆，并用算式表述出来。2 二、观察比较，发现关系用小棒摆正方形8根 8 4=2（个）9根 10根 11根 12根 12 4=3（个）11 4=2（个）3（根）9

2、4=2（个）1（根）10 4=2（个）2（根）观察每道题的余数观察每道题的余数和除数，你发现了和除数，你发现了什么？什么？余数 除数二、观察比较，发现关系13根134 4=3（个）1 1（根）144 4=3（个）2 2（根）154 4=3（个）3 3（根）164 4=4（个）14根15根16根余数除数 除数余数如果用如果用1313根、根、1414根、根、1515根、根、1616根小棒来摆呢？根小棒来摆呢？三、巩固练习，深化理解1根、2根、3根、4根1根、2根三、巩固练习，深化理解除数可以是哪些数？说说你是怎么想的？如果（）（一位数）=5 7，你认为除数是（）？8、9都比7大，而且是一位数，所以除数是8 8或或9 9。（一）本节课中，你有什么收获？（二）在计算有余数的除法时应注意些什么？四、课堂总结，明确目标剩下不能再分的数叫做余数。计算有余数的除法时，余数要比除数小。四、课堂总结，明确目标