1、1吨有多重教学设计教学目标：1结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解吨有多重。2掌握“吨千克”，并能进行简单的换算。3结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。教学重、难点：1 建立1吨的概念。2 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学过程：一、创设情境，复习导入师：在美丽的森林里，动物们正在称体重，看，都有谁？你能给它们选上合适的质量单位吗？小鸟 机灵狗 大象50（ ） 4（ ） 3（ ）1克和千克我们已经很熟悉了，说一说它们之间的关系：1千克=1000克2引入“吨”师：对，你真聪明，今天我们要认识质量单位家庭中的一个新成员，就是 “吨”。（出示课题）二、实际
2、感受，探索新知1吨的自我介绍师：吨非常想和我们交朋友，先听听“吨”的自我介绍吧！师：师：好，听了吨的自我介绍，你都知道了什么？2数形转化，帮助建立吨和千克的关系出示边长为1分米的正方体盒子，装满水，水的质量是1千克。出示课件：小正方体叠成大正方体（从1千克到10千克，再到100千克，最后到1000千克）1吨 = 1000千克1t=1000kg（板书）师：想象一下，把1吨水放在一个大的正方体的容器里，这个容器要多大？比画比画！3给定参照物，类推1000千克物品的数量（1）抱一抱同桌，感受同桌的体重，类推要1吨是40名同学的体重之和（2）一桶装水的重量是20千克，要几桶这样的水？（3）一袋大米50千克，要几袋这样的大米？4说一说，生活中哪里见到过“吨”桥的承重量、工厂的生产量、电梯的承重量、火箭运输量、卡车的货物量、大动物的体重 小结：说得太好了，同学们也一定要注意外出时不要挤电梯、不要乘坐超载的交通工具，以免发生危险。三、应用新知，解决问题（1）说说下面那些动物的体重试合用“吨”作单位（2）质量单位的换算。3吨=（ ）千克 5000克=（ ）千克（ ）吨=2000千克 （ ）=6吨18t=( )kg ;( )kg=6t四、数学故事，拓展新知课件出示“曹冲称象”的故事数学情景图。（1）让学生讲“曹冲称象”的故事。（2）讨论曹冲称象的办法。（3）请同学算算这头大象的体重。（4）介绍地磅
