1、1 部编版五年级下册语文第四单元评价测试卷 (时间:80分钟满分:100分) 题号一二三四总分 得分 一、积累与运用(32分) 1.给加点字选择正确的读音,用“”标出。(4分) (1)一遇事就踌躇(cuchchu ch)很可能坏事,怎么克服呢?办法就 是提高判断力,增强自信心。 (2)李乔是一个很矜(jnjng)持的人。(3)在真理面 前,一切恐吓(xih)都是行不通的。(4)他们 即将奔赴(pf)新的工作岗位。2.下列词 语书写有误的一项是( )(2分) A.签字诊所熟练B.从容镇定一本正经 一见衷情 C.眷恋审视惊疑D.情不自禁 依依不舍 忍无可 忍 3.为加点词选择正确的解释,将序号填在
2、括号里。(4分) 失:丢; 没有掌握住;错误,疏忽;没有达到目的;改变常态。 (1)他失 足掉到了河里。() (2)人们见了他都大惊失 色。() 2 (3)要是再不下去,你可要坐失良机了。() (4)你不 能把别人的功劳当过失。()4.下列 各组词语中全是表示动作的一项是()(2分) A.慰问衰弱利益崭新 B.颤 抖瞪眼奔赴命令 C.搂住 胆 怯威 吓激 怒D. 惊 疑 幸运头晕咆哮 5.用“”画出下列各组中不同类的词语,并在括号里写上一个同类的 词语。(2分) A.半夜三更一针见血一饮而尽肃然起敬() B.慈祥耻笑苍白黯然() 6.按要求写句子。(6分) (1)我们怎能忘记老师 的谆谆教导?
3、(改为陈述句) (2)许多往事涌上爷爷的心头。(缩句) (3)妈妈说:“晚上我和你爸爸在公司加班,晚饭你自己吃。”(改为转述句) 7.将下列句子依次填入语段中的横线处,顺序正确的一项是()(4分) 3 不是所有的笑容都表达喜悦,;不是所有的喝彩都表达赞 颂,;不是所有的顺从都表达诚意,;不是所有的顺利都 表达成功,。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸 A.B.C.D. 8.填空。(8分) (1)秋夜将晓出篱门迎凉有感中写金统治地区的 原宋朝百姓翘首 南望,却又年年失望的句子是 “,”。(4分) (2)李 白被
4、称为,杜甫被称为。本单元中,杜甫写的表 达听闻收复失地后的心情的诗是,抒发 了诗人。(4分) 二、阅读与欣赏(31分) (一)父亲与男孩 4 操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导, 没有一丝(慰问安慰),小男孩自然是摔了又摔,腿上的皮都蹭破了。 终于,孩子坐在地上,哇哇大哭起来。父亲依旧是那么笔挺地站着,眼中 满是冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱, 还是没有。父亲那双冷漠的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子 不哭了,(倔强刚强)地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲转过 身,迈着大步走开了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲假装不 在意地
5、回了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠的眼神, 两行热泪(滑流)过他的脸颊。 一步、两步、三步父亲的脚步依旧坚定。 1.选择括号内合适的词语,用“ ”标出。(3分) 2.文中画“”的两个句子分别体现了父亲什么样的心理?(6分) 第一处表现了父 亲。 第二处表现了父 亲。 (二)中华民族的最强音 “起来,不愿做奴隶的 人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城” 无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,内心的民 5 族自豪感油然而生。这就是中华人民共和国的国歌,原名义勇军进 行曲。 日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人 民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。
6、戏剧家田汉以此为题材,写了一 个电影剧本风云儿女,电影的主题歌就是义勇军进行曲。田 汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后 来,这首歌词被交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词,产 生了极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一 会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱、 对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤 其是结尾“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进! 前进!前进!进!”,坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、 勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强
7、音。 1.联 系上下文解释加点的词语。(2分) (1)内心的民族自豪感油 然 而 生 (2)他把自己关在简 陋 的 住房里 2.根据短文内容填空。(7分) (1)我国的国歌是,由作词, 作曲。 6 (2)我国国歌的开头是“”, 结尾是“”。 3.聂耳是怎样为义勇军进 行曲谱曲的?用“”画出相关的句子。(4分) 4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是()(3分) A.这首歌中有许多的强拍。 B.唱这首歌要用最高的音。 C.这首歌高昂激越,催人奋进,坚定有力, 把中国人民在反侵略战争中万 众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的 伟大精神体现出来了。 5.唱一唱国歌,说说你唱国歌时的感受。(6分
8、) 三、表达与交流(37分) 1.王明同学是个有名的“暴脾气”,这天活动课 上,因为有个同学不小心 碰脏了他的衣服,他当场发怒了。你作为同 班同学,该怎样耐心劝说他 呢?(7分) 2.以“他笑了”为题写一篇作文,注意写出人物当时的动作、神态和说话 时的语气等。450 字左右。(30分) 7 8 答案： 一、1.(1)c u c (2)jn (3)h (4)f 2.B 3.(1)(2)(3)(4) 4.B 5.A.肃然起敬示例:三心二意B.耻笑示例:高兴 6.(1)我们不能忘记老师的谆谆教导。 (2)往事涌上心 头。 (3)妈妈说,晚上她和爸爸在公司加班,晚饭我自 己吃。 7.C 8.(1)遗民
9、泪尽胡尘里南望王师又一年 (2)诗仙诗圣闻官军收河南河北对收复山河的喜悦之情 二、(一)1.安慰 倔强滑 2.下定决心,让孩子独立面对困难既心疼孩子,又不能帮助孩子的矛 盾、痛苦心理 (二)1.(1)很自然地产生。(2)(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。2.(1) 义勇军进行曲田汉聂耳 (2)起来,不愿做奴隶的人们,把我们 的血肉,筑成我们新的长城 我们万 众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着 敌人的炮火,前进!前进!前进!进! 9 3.他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节 拍走动。他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符 中。 4.C 5.示例:唱起国歌,就会感受到革命先烈一往无前的英雄气概;唱起国歌, 心中就升起了作为中国人的自豪感;唱起国歌,就振奋了精神,决心要为 祖国的繁荣富强而努力学习。 三、略
