1、1 / 9 部编版五年级下册语文部编版五年级下册语文第八单元第八单元 达标检测卷达标检测卷 基础百花园(32 分) 一、给 加点字选择正确的读音，画上“”。(3 分) 薄 弱(b b o) 轧 伤 (zh y ) 困窘 (jing qing) 痴 迷(c ch) 揿 电铃(qi n q n) 为 设果(w i w i) 二、读拼音，写词语。(8 分) 三、选字组词。(5 分) 梁 粱 纽 扭 钮 桥( ) 高( ) ( )曲 ( )扣 按( ) 渺 缈 憎 赠 僧 ( )茫 缥( ) ( )送 ( )恨 贫( ) 四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(6 分) 养( )处( ) 随心
2、( )( ) ( )( )自如 ( )( )脑汁 翻来( )( ) 一本( )( ) 不怀( )( ) 默不( )( ) 左( )右( ) 1这是一道难题，我 地想呀想，终于有了眉目。 2他在老师面前总是 的，但在同学面前却调皮 得很呢。 2 / 9 3他在家中 ，什么事也不干。 五、用“”划去括号里不恰当的词语。(2 分) 1他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指(复杂 杂乱)。 2给人搔痒，人舒服后，(感谢 感动)的是其他四指。 3我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的(天赋 天性)。 4手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的(差异 差距)， 却无爱憎在其中。六、按要求完成句子练习。(8
3、分) 1和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。(缩句) 2为设果，果有杨梅。(用自己的话说说句意) 3用一个形象的句子写出中指、食指、无名指之间的关系。 4例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 (改为双重否定句) 主题训练营(20 分) 七、积累填空。(8 分) 1君子坦荡荡，小人 。 2恻隐之心， 。 3 / 9 3 ，则能有所不为。 4隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人 君子，正所谓“ ，小人喻于利”。 5“多行不义， ”告诉我们不要做坏事。 6颜真卿是 代著名的 家， 是其代表作之一。 八、根据课文内容填空。(8 分) 1杨氏之子选自南朝刘义庆的 ，
4、 课文主要讲了 的故事，表现 了男孩 的特点。 2童年的发现中“我”发现了 ，“我”还明白了 。 3手指的作者是 。这篇课文采用 的写作手法，阐明了 这一人生哲理。 九、主题探究。(4 分) 某皮鞋店的广告：质量可靠，绝对牛皮。路人看了，个个哈 哈大笑。 1店家的意思是 2路人皆笑的原因是 读写展示台(48 分) 4 / 9 十、课内阅读。(11 分) 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识 到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容 我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化 论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出 了一条自我安慰的理
5、由，我明白了世界上的重大发现，有时 还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 1“窘”字用音序查 字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“困 窘”一词在文段中的意思是 。(5 分) 2下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一 项是( )(1 分) A老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。 B老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 C“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 3“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三 年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话运用了_ 的修辞手法，说明了 。(2 分) 4文段中破折号的作用是( )(1 分) A表
6、示解释说明。B表示意思的转折。 5 / 9 C表示意思的递进。 5“世界上的重大发现，有时还会给 人带来被驱逐和被迫害的 风险”这句话一语双关，“我”用 的方式使自己 得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。 我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有 。(2 分) 十一、课外阅读。(12 分) 齐桓公称霸后齐国很强盛。后来到了齐景公当国君的时 候，齐国出现了一位很有才干的相国，他的名字叫晏婴，他既 有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出 国君的错误，是齐景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他 “ 晏子”。 齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派
7、一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走 了。 齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说： “是 不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得 明 白。”齐景公答应了。 晏子板着脸，严厉地对被捆绑着的烛邹说：“你犯了死罪， 罪状有三条： 国君叫你养鸟，你却让鸟飞走了，这是第一条； 使国君因为一只鸟就要杀人， 这是第二条；这件事如果让其他 诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟 而轻视人的性命， 6 / 9 从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完， 晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。” 听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了 一声，说：“算了
8、，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前， 拱手说：“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！” (有删改) 1根据你的理解给短文加上题目，写在文前的横线上。 (2 分) 2请从第一自然段中找出下面词语的反义词。(2 分) 贫 乏( ) 蔑视( ) 3理解“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！”这句话。 (4 分) (1)句中的“你”指 ，“我”指 。 (2 分) (2)“我”险些犯了什么大错误？(1 分) (3)犯了大错误的后果可能是什么？(1 分) 4老百姓都尊敬地叫晏婴“晏子”的原因是什么？请用“ ”在文中画出来。(1 分) 5你从这则 故事中明白了什么道理？(3 分) 7 / 9 十二、习作展
9、示。(25 分) 杨氏之子一文讲了一个怎样的故事？文中人物各自的 特征有哪些？仔细品味这篇短小的文言文，用你的话将这个小 故事的情节描述出来，并在字里行间表现出人物语言的妙 处 来。 要求：题目自拟，语句通顺。内容与原文意思基本一 致，情节描述合理。 8 / 9 第八单元第八单元 达标检测卷达标检测卷 一、b y jing ch q n w i 二、秽物 造诣 家禽 拧螺丝 渺小 附庸 搔痒 相貌堂皇 三、梁 粱 扭 纽 钮 渺 缈 赠 憎 僧 四、尊 优 所 欲 运 转 绞 尽 覆 去 正 经 好 意 作 声 膀 臂 1绞尽脑汁 2.一本正经 3.养尊处优 五、1.杂乱 2.感动 3.天性
10、4.差距 六、 1.谈话激发了想象力。 2(杨氏之子)为(孔君平)摆放了水果，水果中有杨梅。 3中指居于中央，无名指、食指贴身左右，就像关公左右的关 平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 4例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一 旁 七、1.长戚戚 2.仁之端也 3.人有耻 4.君子喻于义 5必自毙 6.唐 书法 颜勤礼碑 八、1.世说新语言语 梁国姓杨人家的九岁男孩应对客人的逗 弄 风趣、机智、懂礼貌 2有关胚胎发育的规律 世界上的重大发现，有时还会给人带 来被驱逐和被迫害的风险 3丰子恺 拟人化 团结就是力量 九、1.皮鞋是牛皮做的，质量可靠。 9 / 9 2路人理解为店家说的“质
11、量可靠”是在吹牛皮。 十、1.J jiong 穴 七 为难 2.C 3夸张 同学们不会相信“我”能发现这样重大的科学问题 4A 5幽默自嘲 示例：哥白尼 十一、1.示例：晏子巧救烛邹 2丰富 尊敬 3(1)晏子 齐景公 (2)因为一只鸟飞走了，就要亲手杀死养鸟 的人。 (3)其他诸侯知道了，会认为齐景公只看重鸟而轻视人的 性命，从 而看不起他们。 4他既有丰富的知识是齐景公的得力助手。 5示例：劝人要讲究方法，若是太过直白，反而会适得其反， 惹人生气。(或：不能为一点点小事就动怒，要学会宽容；做任何事 情都要小心，尽量不出错。) 十二、思路点拨：杨氏之子是一篇文言文，用自己的话把这 个故事描述出来，可以在原文的基础上发挥想象，添加一些人物的神 态、动作、心理描写等。 例文略。
