1、2023年中考化学二轮复习：科学探究 刷题练习题汇编一、科学探究题（本大题共29小题）1. （广西梧州市2021年中考化学试题）梧州市某中学化学兴趣小组对干电池内含有的物质及电能的产生有了浓厚的兴趣，在老师的指导下进行以下探究实验。实验一小吴按图所示连接装置，观察到锌片溶解，碳棒上有气泡放出，同时电流表的指针发生偏转，说明化学能可以在一定条件下转化为电能。装置中发生反应的化学方程式为 。实验二同学们初步了解电能产生的原理后，小周剥开一节干电池，发现除锌皮、碳棒外，还有黑色固体A。提出问题黑色固体A的成分是什么？猜想假设黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。查阅资料四氧
2、化三铁俗称磁性氧化铁，有磁性：二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。探究实验小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌，静置后过滤，得到滤渣B和滤液C取滤渣B进行以下实验，请完成下列实验报告：实验步骤实验现象实验结论（1）将干燥的滤渣B与磁铁接触没有物质被磁铁吸引分可判断B中一定不含 （2）取少量滤渣B干试管中，加入足量稀盐酸a溶液无色b仍有黑色不溶物由现象可列断B中一定不含 （3）另取少量滤渣B于试管中，加入适量的过氧化氢溶液，同时插入带火星的木条a有大量气泡放出b 。可判断B中含有二氧化锰交流讨论同学们认为，滤渣B中还可能含有 （填物质名称）。实验三查阅资料干电池中还含有氯化铵；氨气能使
3、湿润的红色石蕊试纸变蓝。探究实验小诗取滤液C进行以下实验：（1）测得滤液C的pH7，说明溶液呈酸性，存在大量的H+，解释了干电池的锌皮被腐蚀和产生电能的原因。（2）取少量滤液C于试管中，加 浓溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝，说明滤液C中含有铵盐。（3）为证明滤液C中含有氯离子，请补充完整小诗同学的实验步骤和现象：取少量滤液C于试管中， 。知识拓展二氧化锰与浓盐酸在加热条件下反应生成氯气（Cl2）和含锰元素的盐（锰元素的化合价为+2），写出该反应的化学方程式 。2. （广西玉林市2021年中考化学试题）在运输过程中某KNO3化肥可能混进了K2SO4、KCl、NH4HCO3、
4、（NH4）2SO4中的一种或几种，同学们对该化肥混进的物质成分展开了合作探究活动。阅读思考KNO3在分类上属于 （填“氮肥”“钾肥”或“复合肥”）。实验探究老师提示OH、对Cl-的检验有干扰。同学们根据老师的提示设计并进行了以下的探究：实验步骤实验现象分析或结论、取少量化肥样品，嗅气味没有嗅到氨味化肥样品中 、取适量化肥样品于试管中加水溶解，滴加过量的 溶液，加热闻到强烈氨味，并产生白色沉淀写出一定发生的化学反应方程式 、向步骤的试管中滴加过量的 无明显现象目的是 、向步骤的试管中滴加适量AgNO3溶液 化肥样品中一定混进KCl反思拓展（1）经过上述探究，还不能完全确定该化肥中混进的物质成分，
5、理由是 。（2）为了做好废液的处理回收，同学们把步骤反应后的物质倒入废液缸中，然后往废液缸中滴加适量的 溶液，过滤，得到只含一种溶质的溶液。3. （贵州省安顺市2021年中考化学试题）人类的生产、生活离不开金属材料。金属材料的应用推动了社会发展。(1)甲同学通过查阅资料知道铜锌合金俗称黄铜，黄铜属于 （填“混合物”或“纯净物”）。用黄铜作为建党100周年颁发的“光荣在党50年”纪念章的制作材料，利用了黄铜的 优点。(2)乙同学通过实验研究铁的性质，如图1所示。做如图A的实验，未观察到剧烈燃烧、火星四射的现象，其原因可能是 （写一条）。若B中为稀盐酸，反应的化学方程式为 。若B中为水，一周后，观
6、察到的现象是 。(3)丙同学通过实验探究镁、锌、铁与稀盐酸的反应。镁、锌、铁与稀盐酸的反应都属于 反应（填基本反应类型）。实验中镁与稀盐酸反应的试管外壁发烫，结合图2分析，镁与稀盐酸反应产生氢气的速率随时间变化的原因 。(4)丁同学通过实验探究镁和铜的活动性操作主要现象结论 镁条表面有红色固体析出镁条表面有气泡产生活动性MgCu丁同学查阅资料获知：配制硫酸铜溶液时，常加入少量硫酸。拓展提升若实验前加入的镁条质量为ag，反应一段时间后过滤，将所得固体洗涤、干燥，称其质量仍为ag。则生成的气体与铜的质量比为 。4. （贵州省安顺市2021年中考化学试题）某学习小组探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，
7、并做了延伸探究。探究一氢氧化钠是否与稀盐酸发生反应(1)配制溶液：用氢氧化钠固体配制溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液200g，需NaOH g。(2)按如图1所示装置进行实验，将X溶液滴入Y溶液中，测定试管内溶液pH由1变到10，则 （填“X”或“Y”）是NaOH溶液。由此得出氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应。其化学方程式为 。(3)为进一步验证上述反应后溶液中含有NaOH，将试管中溶液倒入烧杯中，向其中加入CuSO4溶液观察有蓝色沉淀产生，反应的化学方程式为 。探究二氢氧化钙是否与稀盐酸发生反应若再按如图1所示装置进行实验，若X溶液为稀盐酸，Y溶液为澄清石灰水，将X溶液滴入Y溶液中。提出问题反应
8、后试管内溶液中的溶质成分是什么？查阅资料CaCl2溶液呈中性。作出猜想溶液中溶质成分可能有三种情况：CaCl2CaCl2和HClCaCl2和Ca（OH）2设计实验将试管内溶液倒入烧杯中，向其中逐滴加入稀碳酸钠溶液的同时，充分搅拌，直至过量。分析讨论(4)实验过程中产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系如图2所示。写出实验过程中的现象 。得出结论(5)猜想 正确（填序号）。反思讨论(6)结合图2分析，下列说法正确的是 （填序号）。A溶液质量逐渐增大Ba点对应溶液中含有的微粒只有Na+、Cl、H2OC氯化钙的质量先增大后减小D氯化钠的质量逐渐增大至碳酸钠溶液体积为V2后不变(7)图2中加入碳酸钠溶
9、液体积从V1到V2过程中发生反应的化学方程式为 。5. （贵州省毕节市2021年中考化学试题）黑火药是我国古代“四大发明”之一，某项目式学习小组对其组成产生兴趣，进行了以下探究：查阅资料黑火药由硝石(KNO3)、硫磺粉(S)和木炭粉(C)混合而成。SO2能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色。CO2不能使品红溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色。实验方案取黑火药与适量水混合、搅拌、过滤、得到溶液和固体。将所得溶液蒸发溶剂、冷却，得到晶体，该过程在化学上叫做 ，在老师帮助下，小组通过其他实验证实晶体为KNO3。通过下述实验证实得到的固体为S和C的混合物；按如图组装仪器，先通入N2，再点
10、燃酒精灯、通入足量O2使A中固体完全燃烧。记录现象装置ABCDE现象固体燃烧的火焰为 色红色褪去紫红色变浅未变色溶液变浑浊讨论交流(1)装置A中硫磺粉、木炭粉发生了 (填“氧化”或“还原”)反应。(2)装置C中反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2 K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，实验中装置C溶液的pH将 (填“增大”“减小”或“不变”)。(3)装置D的作用是 。(4)装置E中反应的化学方程式为 。6. （贵州省黔东南州2021年中考化学试题）乙醇俗称酒精，燃烧时放出大量的热，因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料，工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产，属于可再生资
11、源，为解决能源危机开辟了新的道路。某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣，进行了如下探究。提出问题乙醇燃烧生成哪些物质？猜想与假设猜想一：CO、H2O；猜想二： ；猜想三：CO2、CO、H2O。设计与实验小组同学充分讨论后，决定选用下列药品和装置来验证上述猜想与假设。（1）先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧，然后将燃烧产物通入上述装置，通入装置的顺序是 （装置可以重复选用，也可以不选）。其中选用E装置的目的是 。（2）待燃烧产物将装置内空气排尽后，再点燃C装置中的酒精灯对固体进行加热。现象与结论实验中所选第一个装置观察到现象是 ，C中红棕色粉末变成黑色，D中澄清石灰水都变浑浊，由此推断猜
12、想三成立。其中C装置内发生反应的化学方程式为 。反思与交流实验结束后，小组同学对实验结论进行了反思：甲同学发现含碳的化合物燃烧时，氧气充足才能避免有毒物质一氧化碳产生；乙同学发现该实验的设计中有一个明显缺陷，该缺陷是 。7. （黑龙江省齐齐哈尔市2021年中考化学试题）小茗同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图所示的实验，请你来参与她的探究活动并回答下列问题。（1）甲试管中的化学反应方程式为 ，当小茗同学观察到试管中出现 的现象时，得出了氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的结论。乙试管中两种溶液不能发生反应，理由是 。（2）实验结束后，小若同学将三支试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸
13、中，观察到白色沉淀明显增多，废液缸中液体始终呈红色，为了得出废液缸中废液的溶质成分，小茗同学进行了以下的实验探究。提出问题废液缸中废液的溶质成分有哪些？（酚酞除外）进行猜想猜想一：NaC1、NaOH、BaCl2猜想二：NaCl、NaOH猜想三： 设计实验请你帮助小茗同学设计实验方案，证明猜想一成立。实验步骤实验现象实验结论取少量废液缸中的废液于试管中加入 ，充分反应。 猜想一成立反思拓展废液缸中的白色沉淀成分是 （写出化学式）。8. （黑龙江省牡丹江、鸡西地区朝鲜族学校2021年中考化学试题）科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。学习小组对蓝绿色碱式碳酸铜晶体Cu2（OH）2CO3的性质进行
14、实验探究，并基于证据进行推理分析。、探究碱式碳酸铜受热的变化设计实验学习小组设计了如图装置（夹持仪器已略去），并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。注：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。实验过程在装置丙导管a处连接一导管，并插入水中，微热试管，观察到 ，说明整套装置的气密性良好。按图示加入样品和试剂，加热一段时间后，试管中固体变黑，澄清石灰水变浑浊。实验分析（1）装置乙中的现象是 。（2）装置丙中发生反应的化学方程式为 。（3）根据现象可知，碱式碳酸铜受热可分解，分解产物有CO2、CuO、 。（4）装置乙、丙位置不能互换的理由是 。、探究碱式碳酸铜与酸的作用实验过程取少量样品于试管中，加水，固体不溶解
15、。继续加入足量稀硫酸，有气泡产生，得到蓝色溶液。实验结论碱式碳酸铜能与硫酸发生反应，生成的盐为 。拓展延伸碱式盐在生活中应用广泛。碱式氯化铝Al2（OH）Cl5是一种高效净水剂。已知碱式氯化铝与盐酸发生反应生成盐和常见的溶剂，则此反应的化学方程式为： 。9. （黑龙江省大庆市2021年中考化学试题）已知Mg能在CO2中燃烧，根据金属活动性顺序表，Na的金属活动性比Mg强，说明Na也能在CO2中燃烧。为了验证，实验小组进行了以下实验探究：查阅资料金属钠性质活泼，常温下，金属钠极易与氧气反应，生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应，放出氢气。Na2CO3溶液显碱性；
16、CaCl2溶液显中性。实验探究一步骤1：打开活塞，让A装置中产生的气体依次通过B、C，收集一瓶纯净的CO2气体。步骤2：将燃烧的钠迅速伸入集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，发光放热，冷却后观察到瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。问题讨论（1）为获得纯净的CO2，可利用装置B除去CO2中混有的 ；装置C中盛放的试剂是 。（2）步骤2中生成的黑色固体成分是 。初步结论Na能在CO2中燃烧。提出问题白色物质是什么？猜想与假设猜想一：氧化钠猜想二：碳酸钠；猜想三：氧化钠和碳酸钠的混合物；猜想四：氢氧化钠。（3）大家讨论后一致认为猜想四是错误的，理由是 。实验探究二对白色物质是什么进行实验探究，方
17、案设计如下：方案1：取该样品少量于试管中，加入适量的水。振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色。结论：白色物质中一定有氧化钠。方案2：取该样品少量于试管中，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出：结论：白色物质中一定有 。方案3：取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，过滤，再向滤液中滴加无色酚酞溶液，无明显现象。反思与评价（4）甲同学思考后提出方案1得出的结论不正确，其理由是 。（5）请将方案2结论补充完整： 。（填化学式）（6）方案3中加入过量CaCl2溶液的目的是 。写出此反应的化学方程式 。实验结论（7）综上所述，你认为猜想
18、 成立。（8）请写出Na在CO2中燃烧的化学方程式 。10. （浙江省宁波市2021年中考化学试题）有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：查阅资料脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。实验设计用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。实验步骤检查装置气密性；通入一定量氮气；通入该气体，点燃酒精灯。实验现象步骤实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。实验结论该气体由 组成。实验反思（1）C装置的作用是 。（2）步骤通入一定量氮气的目的是 。（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的
19、化学方程式为 。11. （浙江省金华市2021年中考化学试题）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：模型应用同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 。
20、（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的 环节。改进创新小金同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰；于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是 。（4）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是 。12. （浙江省金华市2021年中考化学试题）科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉
21、表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。设计实验小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是 。（2）小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是 。反思提高设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置
22、，实现对照实验组设置的有效性和完整性。迁移应用一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。实验探究查阅资料：镁能与水缓慢反应生成氢气；Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、水分子外，还有OH。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液，x溶液进行实验，一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x”溶液应该是 。（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生
23、成的。试管F中快速产生气体，是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是 。13. （浙江省湖州市2021年中考化学试题）市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。性质一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2（NaHCO3在50以上开始逐渐分解）性质二：NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2（1）苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小明认为他喝入体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质 （选填“一”或“二”），理由是 。（2）小明查
24、阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小明取了10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小明判断包装袋上的标注是否准确。 （2NaHCO3+H2SO4Na2SO4+2H2O+2CO2）序号反应前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸溶液质量/克01010101010C装置中溶液总质量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉装置B，测量结果将会 （选填“偏大”或“偏小”）。14. （甘肃省金昌市2021年中考化学试题）经调查，市场上有一种食品专用发热包。发热包
25、中物质的主要成分是生石灰、碳酸钠、铝粉。某化学小组为探究发热包中各物质的成分，进行了如下实验。查阅资料：H2在加热条件下能还原金属氧化物；无水硫酸铜遇水会变成蓝色。探究一：发热包发热的原理（1）取少量发热包中物质于试管中，加入适量的水；小明用手触摸试管外壁，发烫，说明发热包中的物质含有 。探究二：为了进一步探究发热包中各物质的成分。小亮向上述试管中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。猜想与假设（2）a.H2；b. ；c.CO2和H2的混合气体。实验设计小明同学设计如下图所示实验装置，对气体成分进行探究。【实验验证（3）A装置中的实验现象是 ，反应的化学方程式为 。D装置中黑色粉末逐渐变为
26、红色，E装置中的实验现象是 ，证明猜想c正确。【总结与反思（4）B装置的作用是 ，写出D装置中发生反应的化学方程式 。15. （甘肃省兰州市2021年中考化学试题（A卷）FeCO3能用于制备可溶性乳酸亚铁补血剂。某化学兴趣小组对其制备和性质进行了如下探究。查阅资料1.溶液pH大于8.8时，Fe2+完全转化为Fe(OH)2沉淀。2.FeCO3固体置于潮湿空气中易变质生成Fe(OH)3。3.FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，会出现血红色絮状物；而FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，不会出现血红色絮状物。4.FeCO3是白色固体，难溶于水，能与酸反应，与稀盐酸反应的化学方程式为。5.碱石灰的主要成分是
27、NaOH和CaO。探究一FeCO3的制备（1）该兴趣小组用pH=11.9的Na2CO3溶液和FeSO4溶液在烧杯中制备FeCO3时，应选用的加料方式是 （填字母）。A 将FeSO4溶液与Na2CO3溶液同时加入到烧杯中B 将FeSO4溶液缓慢加入到盛有Na2CO3溶液的烧杯中C 将Na2CO3溶液缓慢加入到盛有FeSO4溶液的烧杯中（2）制备FeCO3的化学方程式是 。探究二FeCO3的性质探究提出问题久置于空气中的FeCO3固体的成分是什么？猜想与假设猜想1：FeCO3猜想2：FeCO3和Fe(OH)3猜想3： 定性探究实验操作实验现象结论取少量固体于试管中，加入足量的稀盐酸固体完全溶解，有
28、气泡产生 不成立取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加KSCN溶液 猜想2成立实验结论久置于空气中的FeCO3固体的成分是FeCO3和Fe(OH)3。定量探究该兴趣小组为进一步确定固体中FeCO3的质量分数，称取10.0g固体做了如下图所示的补充实验。（1）装置C中足量NaOH溶液的作用是 。（用化学方程式表示）（2）反应结束后，继续通入一段时间N2的目的是 。（3）关于上述实验过程，下列说法不正确的是 。A 装置A中加入的稀硫酸可用稀盐酸代替B 装置B的作用是除去水蒸气C 如果去掉装置D，会使实验结果偏大D 实验结束后，测得装置C增重0.44g，则固体中FeCO3的质量分数为11.6%16.
29、（安徽省2021年中考化学试题）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。任务一认识燃烧（1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是 （填字母序号）。A发光B产生有刺激性气味的气体C放热D产生使澄清石灰水变浑浊的气体（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式 。任务二探究燃烧的条件及质量变化（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1，和K2，从K1处缓
30、慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。步骤4：将锥形瓶再次浸入80的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。m1、m2、m3的大小关系是 。任务三调控燃烧（4）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 。任务四再探铁的燃烧（5）查阅文献：颗粒直径为2030nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，回答下列问题：影响铁燃烧的因素有 、 （至少答出2点）。铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若56g铁与氧气
31、反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是 。17. （甘肃省甘南州2021年中考化学试题）某化学兴趣小组发现实验桌上的氢氧化钠溶液没有塞上橡胶塞。为探究敞口的氢氧化钠溶液是否变质，该组同学进行了如下的探究实验。回答下列问题：（1）提出问题1氢氧化钠溶液是否变质？实验探究1实验步骤实验现象解释与结论取少量该溶液于试管中，滴加足量稀盐酸 该溶液已变质。氢氧化钠变质的原因是 （用化学方程式表示）（2）提出问题2氢氧化钠溶液是否完全变质？提出猜想猜想一：已完全变质，该溶液中溶质不含NaOH。猜想二：部分变质，该溶液中溶质是 。查阅资料氯化钡溶液呈中性，碳酸钡为白色沉淀。实验探究2实验步骤实验现象
32、结论先取少量该溶液于试管中，加入过量氯化钡溶液有 生成猜想二成立静置，取上层清液于另一支试管中，加入23滴酚酞溶液上层清液 （3）提出问题3怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？实验探究3为得到纯净的氢氧化钠固体，设计了如下图所示的实验方案。操作a的名称为 。根据实验流程分析，最终所得氢氧化钠固体的质量 变质样品中所含氢氧化钠的质量（填“”“”或“”）。18. （福建省2021年中考化学试题）已知： 。有文献报道：在氢气还原氧化铜的一些实验中，得到的固体产物是铜和氧化亚铜(Cu2O)组成的混合物。氧化亚铜为红色固体，在空气中溶于氨水得到蓝色溶液。某兴趣小组对此开展如下探究。I.设计如实验装置，
33、开展氢气还原氧化铜实验并检验固体产物。(1)制取氢气的化学方程式为 。(2)氧化钙的作用是 。(3)取反应后的红色固体于烧杯中，加入氨水并搅拌，观察到 ，证明固体产物有Cu2O。II.探究反应生成Cu2O的变化情况。称取若干份质量均为0.6000g的CuO，在相同条件下分别用氢气还原不同时间(t)，检测所得固体中Cu2O的质量(m)，结果如图。(4)由图可知，在氢气还原氧化铜反应过程中，Cu2O质量的变化趋势是 。(5)为确保氢气还原氧化铜所得固体产物不含Cu2O，应采取的措施是 。III.探究反应生成Cu2O的原因。为解释实验结果，兴趣小组对氢气还原氧化铜的反应过程提出如下假设：假设1.经历
34、 、 两个反应，且在同一条件下两个反应同时进行。假设2.经历 、 三个反应。(6)结合探究II结果计算分析，假设1中“在同一条件下两个反应能同时进行”合理的依据是 。(7)若要确认“假设2”是否合理，在探究II的基础上，还需进行的实验是 。19. （重庆市2021年中考化学试题（A卷）某兴趣小组查阅资料发现除去泥沙等杂质的粗盐，可能还含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质。他们将该粗盐配成溶液，并对粗盐溶液进行探究和除杂。（1）配制溶液时，加速粗盐溶解的玻璃仪器是 。探究过程（2）步骤1：向粗盐溶液中加入过量NaOH溶液，未出现明显现象，说明溶液中无 杂质，向溶液中继续滴加过量Na2C
35、O3溶液，产生白色沉淀CaCO3固体，反应的化学方程式为 。（3）步骤2：向步骤1的滤液中滴加过量BaCl2溶液，产生白色沉淀，过滤:向滤液中滴加稀盐酸至溶液呈中性即得NaCl溶液。加稀盐酸除去的物质是 。初步结论杂质成分已确定，且已完全除去。反思交流（4）小东认为Na2SO4还不能确定是否存在，可向步骤2的沉淀中滴加过量稀盐酸，若观察到 的现象，证明粗盐中确实存在Na2SO4。（5）小红认为杂质也未完全除去，可按照步骤1和步骤2重新实验，并对调其中两种试剂的位置就能达到除杂目的，这两种试剂为 （填序号）。ANa2CO3溶液、BaCl2溶液B稀盐酸、BaCl2溶液CNaOH溶液、NaCO3溶液
36、20. （山东省烟台市2021年中考化学试题）因发现青蒿素而获诺贝尔奖的科学家屠呦呦还发现了双青蒿素。查阅资料可知，双青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成。为测定双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比，兴趣小组进行了以下探究。设计实验兴趣小组设计并进行了如下图一所示的实验。（装置气密性良好）将7.1g双青蒿素放在装置C的玻璃管中，燃烧至无固体灰分残留。（1）装置A、B中盛放的试剂分别是 （填序号）。足量NaOH溶液、足量浓硫酸足量浓硫酸、足量NaOH溶液（2）装置F可吸收从装置E的气流中带出来的少量水蒸气，生石灰与水蒸气发生反应的化学方程式是 。记录数据加热前，先通入空气一段时间，再称量装置D的质量、
37、装置E和F的总质量（反应前的质量）。双青蒿素完全反应后，停止加热，继续通入空气一段时间，再次称量装置D的质量、装置E和F的总质量（反应后的质量）。实验数据如右表所示。装置反应前的质量/g反应后的质量/gD74.780.1E和F80.396.8实验结论（3）根据表中数据分析，双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是 。拓展分析（4）双青蒿素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是 。实验反思（5）实验过程中加热前要先通入空气一段时间，该操作的作用是 。（6）有同学建议，为使实验结果更准确，需要在装置C和D之间增加图二所示的装置，其目的是 。21. （湖北省恩施2021年中考化学试题）古玩市场惊现“三星堆
38、”遗址出土的同款黄金面具。某化学兴趣小组的同学为鉴别其真假进行了如下探究活动。查阅资料（1）铜锌合金（又称：假黄金）外观和黄金相似，常被不法商贩以假乱真。（2）标准状况下，氢气密度p0.09g/L。进行实验同学们设计了如下不同的探究方案，请帮他们完成实验报告。方案实验步骤实验现象一截取小块黄金面具放在酒精灯上加热。 二截取小块黄金面具于试管中，加入一定量稀硫酸。有气泡产生三截取小块黄金面具于另一支试管中，加入适量氯化铜溶液。 实验结论该面具是假黄金。深入探究为进一步定量分析黄金面具中金属锌的质量分数、小明同学利用上述方案二设计了如下实验：、按如图所示组装实验装置，并 。、向锥形瓶中加入5.0g
39、黄金面具样品，注射器中吸入25mL稀硫酸。、将注射器中的稀硫酸平均分5次推入锥形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响），如下表。次数第1次第2次第3次第4次第5次收集气体的总体积/mL200400515x525（1）上表中的数据x= 。（2）分析数据、完全反应后生成氢气的体积V= mL。数据处理此黄金面具中锌的质量分数1= 。反思评价（1）小红对小明的方案和数据处理进行分析，认为求黄金面具中锌的质量分数还有更简便的方法。她将锥形瓶内反应后的剩余物经系列操作： 洗涤干燥称量。得到固体剩余物的质量，也可求出黄金面具中锌的质量分数2。（2）鉴
40、别黄金真假除以上化学方法外，还有许多物理方法：测密度、比较硬度等。表达交流1和2有微小差异，小红对小明的方案和数据处理提出了质疑，认为自己的更准确。请说出小红质疑的理由： 。22. （湖北省襄阳市2021年中考化学试题）碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂。它极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质，因此在实验室里碱石灰应 保存。实验室现有一瓶敞口放置的碱石灰，甲同学决定对其成分进行探究：猜想猜想：未变质，样品中只含有氧化钙和氢氧化钠。猜想：部分变质，样品中有氢氧化钙、碳酸钙和碳酸钠。猜想：完全变质，样品中只含有碳酸钙和碳酸钠。资料氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。实验设计如下
41、流程进行实验：步骤1：取少量碱石灰样品于烧杯中，加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到滤渣和溶液M；步骤2：向滤渣中滴加过量稀盐酸，产生气泡，得到溶液N；步骤3：取少量溶液M于试管中，先滴加酚酞溶液，观察到溶液变成红色，再滴加过量氯化钙溶液，观察到 。综合以上实验现象，证明猜想正确。拓展乙同学取一定量的溶液N于烧杯中，向其中逐滴滴入溶液M，测得烧杯内溶液的pH与所加溶液M的质量的关系如图所示，则BC段发生反应的化学方程式为 。图中 （填“A”“B”“C”或“D”）点对应的溶液中所含溶质种类最少。23. （辽宁省营口市2021年中考化学试题）在学习了单质碳的化学性质后，某化学兴趣小组的同学对含碳化合
42、物燃烧后的产物进行了探究。提出问题乙醇燃烧后的产物是什么？查阅资料无水硫酸铜为白色粉末，遇水会变蓝；氯化钙有吸水性，可做干燥剂。做出猜想猜想一：产物中含有CO、H2O；猜想二：产物中含有CO2、H2O；猜想三：产物中含有 。进行实验同学们设计了如下图的实验：检查装置气密性后，将乙醇燃烧的产物依次通过如图所示的装置进行验证；（部分夹持、固定装置省略；B、D、G装置中均为澄清的石灰水）。（1）装置B的作用是 。（2）F装置中若发生反应，则化学方程式是 。解释与结论经过实验，同学们认为猜想三成立。（3）实验中能观察到的现象是 ；装置C中发生反应的化学方程式为 。反思与评价实验结束后，由于小丽同学的操作不当造成了仪器损坏，小组内同学针对这个事故，进行了分析和讨论。（4）为了避免此事故再次发生，同学们对该装置进行了创新和改进，你认为他们的改进是 （文字说明或画图都可）。24. （江苏省镇江市2021年中考化学试题）用如图装置对镁及其化合物的性质进行实验探究。步骤一：将打磨过的镁条放入三颈烧瓶中，关闭K1、打开K2，加入一定量饱和NH4Cl溶液，观察到镁条溶解，形成无色溶液，产生大量气泡。试管B中石蕊试纸变为蓝色。点燃E处气体产生淡蓝色火焰。点燃E处气体前，必须进行的操作是 。镁条与NH4Cl溶液反应的化学方程式为
