1、学科数学年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称7的乘法口诀（用7的口诀解决实际问题）教学目标熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。重难点分析重点分析怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，来加深学生对口诀的记忆和理解。难点分析7的乘法口诀句数较多，学生在运用7的乘法口诀的记忆上有些困难，运用7的乘法口诀解决一些生活问题有些难度。教学方法1. 通过创设情境，抛出问题，激发学生的学习的欲望。引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，来加深学生对口诀的记忆和理解。2. 引导学生自主探究，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。教学环节教学过程导入从
2、情景导入，三个小朋友正在说再过2个星期就到教师节啦！再过4个星期就到国庆节啦！再过6个星期就到重阳节啦！那么2 个星期、3 个星期、6个星期是多少天？抛出问题，激发学生的学习的兴趣，引发对新知识的探究欲望。知识讲解（难点突破）创设情境导入出示北斗星图片，让小朋友仔细观察，想一想，它有什么特点？1个北斗星有几颗星组成？2个北斗星、3个北斗星、4个北斗星7个呢？8个呢?1、观察图，独立完成填表几个星期12345678共有几天7142128354249562、教师引导学生说一说师:一个北斗星有7颗星，那2个呢？生:2个有14颗师追问:你是怎么得来的呢?生:7+7=14或2x7=14(真了不起，已经会
3、用乘法算式了，学过的乘法口诀算出得数)师:3个呢?生:3个有21颗(要求学生把话讲完整)师再追问:你是怎么得来的呢?7+7+7=21师:还可以怎么算?(14+7=21)3x7=21方法同上，以此类推引导学生说1个7是7,2 个7是14,3个7是21,4个7是28,5个7是35,6个7是42,7个7是49,8个7是56,9个7是63，你们填对了吗？同学们认真观察表格中的这些数，发现有什么规律吗？生：每多一个星期，天数就多7天，后一 个数就比前一数多7。那么你能根据表中的数编出7的口诀吗？3、学编口诀师:一个北斗星有几颗星?是几个几?生:1个7师:1个7是多少?用乘法算式怎样表示?生:1X7=7
4、7X1=7师:你能试着编出一句乘法口诀吗?生:一七得七，齐读一遍。师:想一想:表示2个7，3个7，.7个7的乘法算式大家会写吗?每写一道乘法算式就想一想，可以编出什么口诀?请自己试着编写口诀。4、交流并思考:7的乘法口诀共有几句?每句口诀中的积依次是怎样变化的?教师指出:在7的乘法口诀中，后一句的得数是前一句得数加7得到的，所以后一句口诀的积比前一句多7.5、学生说，教师板书，共同完成7的乘法口诀的编写。6、熟记7的乘法口诀。课堂练习（难点巩固）1、用学过的口诀，解决刚开始的三个问题吧。2个星期是多少天？3 个星期是多少天？6个星期是多少天？引导学生列乘法算式，用乘法口诀计算得数。2、每行草莓7个，4行有几个？5行呢？写出乘法算式和口诀。小结本节课学习了几的乘法口诀？请小朋们说说。我们学会了7的乘法口诀，并能运用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。
