二年级数学上册教案-6.17的乘法口诀14-人教版.doc

1、学科数学年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称7的乘法口诀教学目标理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，并能解决简单问题。重难点分析重点分析让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法。难点分析7的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。教学方法1.通过创设鲜艳、有趣的七巧板拼图情境，激发学生学习的积极性和主动性。2.通过小组合作讨论，并亲自动手进行数一数、算一算，归纳、总结出7的乘法口诀。教学环节教学过程导入1.猜一猜。师：在我们正式开始学习7的乘法口诀之前，请大家猜一猜7的乘法口诀有几句？为什么呢？ 生：7句。 生：因为5的口诀是5句，6的口诀是6句，所以7

2、的口诀是7句。师：你们说得很有道理。今天老师给大家带来一种玩具，（投影：七巧板）用这七块神奇的板就能拼出许多美丽的图案。知识讲解（难点突破）2.探究学习（投影：用七巧板拼出的图案）师：你看到了什么图案呢？（鱼、猫）。师：那你能根据这些美丽的图案写出7的乘法算式和编出7的乘法口诀吗？师：好，试一试，一个图案需要多少块七巧板呢？生：7块。17=7，口诀是一七得七。师：那两个图案呢？你是怎么得来的呢？生：两个有14块图案。27=14，口诀是二七十四。师：还可以怎么算呢？生：7+7=14。生：72=14。师：好，那接下来请大家把剩下的口诀编出来。3.交流展示。四人小组合作，列出算式、编出口诀。全班交流、汇报。4.记忆背诵口诀。师：同学们，你们真厉害，靠自己的力量就把7的乘法口诀都编出来了。请大家自豪的读一遍吧。生齐读、拍手读口诀。师：老师想问大家一个问题，学7的乘法口诀有什么用处？生小组交流。师：看来乘法口诀十分重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。生背口诀。谁来分享一下背口诀的小窍门？指名背口诀。对口令男女生对口令、同桌对口令。小结6.课堂总结。同学们，今天这节课我们学习了什么呢?你有什么收获？