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    人教版初中物理《汽化和液化》实用1课件.ppt

    • 文档编号:5049793       资源大小:4.16MB        全文页数:37页
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    人教版初中物理《汽化和液化》实用1课件.ppt

    1、 1.1.夏天,游泳的人从水中上岸会感到冷,夏天,游泳的人从水中上岸会感到冷,如果有风吹过,甚至会冷得打颤;而坐在岸如果有风吹过,甚至会冷得打颤;而坐在岸边未下水的人却觉得很热,你知道这是为什边未下水的人却觉得很热,你知道这是为什么呢?么呢?2.2.制造金属工具时,为增加工件的硬度,制造金属工具时,为增加工件的硬度,将烧红的工件放入水中进行淬火,此时会发将烧红的工件放入水中进行淬火,此时会发出出“吱吱吱吱”声,并在水面上冒出声,并在水面上冒出“白汽白汽”,这,这其中经历了哪些物态变化呢?其中经历了哪些物态变化呢?3.秋天,草木、石块上出现的露是怎样秋天,草木、石块上出现的露是怎样生成的呢?在生

    2、活中类似的现象还有许多,生成的呢?在生活中类似的现象还有许多,你能用所学的物理知识去解释吗?你能用所学的物理知识去解释吗?v 请思考:请思考:晒在太阳下的湿衣服一会儿就干晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣服上的了,衣服上的水到哪里去了水到哪里去了?【学生活动学生活动】回顾以前学的知识、阅回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际,完成读课文并结合生活实际,完成探究在探究在线线高效课堂高效课堂相关作业部分相关作业部分.在气球中滴入几滴酒精;将袋挤在气球中滴入几滴酒精;将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧。瘪,排尽空气后用绳把口扎紧。做一做一做做然后放入然后放入8080以上的以上的热水中热水中你会看到什

    3、么变化?你会看到什么变化?从热水中拿出气球从热水中拿出气球 过一会儿又有什么过一会儿又有什么变化?变化?气气球球收收缩缩汽化:物质从汽化:物质从液态液态变为变为气态气态的过程。的过程。液化:物质从液化:物质从气态气态变为变为液态液态的过程。的过程。一般气体是一般气体是看不见、摸看不见、摸不到的不到的固态固态液态液态气态气态汽化汽化液液化化归纳总归纳总结结在在一定温度一定温度下下在液体在液体内部和表面内部和表面同时发同时发生的生的剧烈剧烈的的汽化汽化现象。现象。沸腾:沸腾:(一)沸(一)沸腾腾实验:探究水的沸腾实验:探究水的沸腾1 1、提出问、提出问题题1.1.水在沸腾时水在沸腾时有什么特征?有

    4、什么特征?2.2.水沸腾后如果水沸腾后如果继续加热,是不继续加热,是不是温度会越来越是温度会越来越高?高?水沸腾的水沸腾的装置装置铁架铁架台台酒精酒精灯灯石棉石棉网网加盖烧加盖烧杯杯温度温度计计2 2、设计实、设计实验验 用酒精灯给用酒精灯给水加热至沸腾。水加热至沸腾。当水温接近当水温接近9090时,每隔时,每隔1min1min记记录一次温度。仿录一次温度。仿照晶体的熔化曲照晶体的熔化曲线在左图上作出线在左图上作出水沸腾时温度和水沸腾时温度和时间关系的曲线时间关系的曲线。5 510510510010095959090温度温度/时间时间/min/min0 0151551051009590温度温度

    5、/时间时间/min015时间时间/min0123456温度温度/3 3、进行实验、进行实验90 93 97 99 100 100 1001.沸腾前气泡较小,沸腾前气泡较小,沸腾时气泡变大。沸腾时气泡变大。2.沸腾前声音较大,沸腾前声音较大,沸腾时声音变小。沸腾时声音变小。3.沸腾前温度升高,沸腾前温度升高,继续加热,达到继续加热,达到一定温度沸腾,一定温度沸腾,且温度保持不变。且温度保持不变。4.停止加热,不再停止加热,不再沸腾。沸腾。实验现象总结实验现象总结时间时间温温度度时间时间温温度度沸腾的条件:沸腾的条件:达到沸点,继续吸达到沸点,继续吸热。热。4 4、实验结、实验结论论各种液体沸腾时

    6、都有确定的温各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做度,这个温度叫做沸点。沸点。不同液体的沸点不不同液体的沸点不同。同。讲授新讲授新课课液态铁液态铁液态铅液态铅水银水银亚麻仁油亚麻仁油27501740357287甲苯甲苯水水酒精酒精液态氨液态氨11110078-33.4液态氧液态氧液态氮液态氮液态氢液态氢液态氦液态氦-183-196-253-268.9几种液体的沸点几种液体的沸点/C(在标准大气压下)(在标准大气压下)小资小资料料答:答:沸点与气压有关系沸点与气压有关系,而且实验时,而且实验时各种仪器的精密度不一样。各种仪器的精密度不一样。思考:为什么我们测出水的沸点与书上思考:为什么我们测

    7、出水的沸点与书上的不同?的不同?做一做:纸锅烧做一做:纸锅烧水水 因为纸的着火点大约是因为纸的着火点大约是183,而水烧开时的温度约为而水烧开时的温度约为100,没有达到纸的着火点,所以纸不没有达到纸的着火点,所以纸不会燃烧起来。会燃烧起来。纸锅为什么不会燃烧?纸锅为什么不会燃烧?讲授新讲授新课课典典例例解解读读【例1】如图所示,用酒精灯给烧杯加热,使杯内的水不断地沸腾,则插在烧杯中试管里的水将()A不能达到沸点,不能沸腾B能达到沸点,可以沸腾C能达到沸点,但不能沸腾D将酒精灯火焰加大,多加热一些时间,可以沸腾解析】液体沸腾有两个条件:一是液体的温度必须达到沸点;二是达到沸点后,还要继续吸热。

    8、烧杯中的水可以不断地从酒精灯处吸热,所以烧杯中的水可以沸腾,而沸腾后温度不再升高。C(二)蒸发(二)蒸发在在任何温度任何温度下下只在液体表面发生只在液体表面发生的的缓慢缓慢的的汽化汽化现象。现象。蒸发:蒸发:情境创情境创设:设:1.1.夏天晒衣服和冬天晒衣服,哪个时候夏天晒衣服和冬天晒衣服,哪个时候衣服干得快?衣服干得快?结论:结论:液体液体温度越高温度越高,液,液体蒸发得体蒸发得越快越快2.2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快?干得快?3.3.晒粮食的时候,摊开的晒粮食的时候,摊开的粮食比堆在一块的哪个干粮食比堆在一块的哪个干得更快?得更快?4.4.晒衣

    9、服时候,展开的衣晒衣服时候,展开的衣服比团着的哪个干得快?服比团着的哪个干得快?液体的液体的表面积表面积越越大大,蒸发得越,蒸发得越快快。结论:结论:5.5.湿衣服挂在湿衣服挂在通风处和不通通风处和不通风处哪个干得风处哪个干得快?快?液体表面上的液体表面上的空气流空气流动快,动快,液体蒸发得越液体蒸发得越快快。结论:结论:1.液体的温度高低液体的温度高低 2.液体表面积的大小液体表面积的大小 3.液体表面的空气流动速度液体表面的空气流动速度 如何加快液体的如何加快液体的蒸发?蒸发?提高提高液体的温度液体的温度增大增大液体的表面积液体的表面积加快加快液体表面的空气流液体表面的空气流动动 影响蒸发

    10、快慢的因素?影响蒸发快慢的因素?蒸发越蒸发越快快小结把酒精擦在手背上,手背有什把酒精擦在手背上,手背有什么感觉?么感觉?手背上有凉的感觉。手背上有凉的感觉。酒精酒精蒸发吸收蒸发吸收手背以及周围的手背以及周围的热热量量。液体在蒸发过程中吸热,致使液体在蒸发过程中吸热,致使液体和它依附的物体温度下降液体和它依附的物体温度下降-蒸蒸发制冷发制冷。实验表明:实验表明:汽化汽化方式方式异同点异同点发生部发生部位位温度条温度条件件剧烈程剧烈程度度均是汽化,发生均是汽化,发生时都吸收热量。时都吸收热量。液体表液体表面面液体表面液体表面 和内部和内部在任何温在任何温度度在一定温在一定温度度平和平和剧烈剧烈蒸发

    11、蒸发沸腾沸腾相同点相同点不不 同同 点点 比较蒸发、沸腾的异同点比较蒸发、沸腾的异同点典典例例解解读读【例2】两只相同的杯子放置在窗前,分别盛放等高的水和汽油。一段时间后,两杯中液面如图所示。这个事例说明液体的蒸发跟液体的()A表面积大小有关B温度高低有关C表面空气流动快慢有关D种类有关【解析】两只相同的杯子表明液体的表面积相同,两只杯子放置在窗前,在同一环境下,表明液体的温度、液体表面空气流动速度相同,而物质的种类不同,因而说明蒸发跟物质的种类有关。D(三)液(三)液化化液化:液化:物质从物质从气态气态变为变为液态液态的过程。液化的过程。液化是汽化是汽化 的的逆过程逆过程。思考:思考:(1)

    12、(1)人被人被100 100 的水蒸气烫伤要比的水蒸气烫伤要比100 100 的开水烫的开水烫伤厉害,为什么?伤厉害,为什么?(2)(2)冬天手冷时,用嘴向手上冬天手冷时,用嘴向手上“哈气哈气”(”(缓慢吹气缓慢吹气),手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气,手不但不会手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气,手不但不会暖和,反而觉得更冷。都是从嘴里出来的暖和,反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气气”,为什么会有不同的感觉呢?为什么会有不同的感觉呢?(3)(3)火箭发射时,为了保护发射底架,需火箭发射时,为了保护发射底架,需在发射塔底部修一个大大的水池,为什在发射塔底部修一个大大的水池,为什么?白色气团是什么

    13、?么?白色气团是什么?(4)(4)冬天,戴眼镜的人从外面进到屋里来,冬天,戴眼镜的人从外面进到屋里来,眼镜上立刻会有一层小水珠。这些小水眼镜上立刻会有一层小水珠。这些小水珠是怎样产生的?珠是怎样产生的?使气体液化的使气体液化的第一种方法降第一种方法降低温度。低温度。自然界中露水的形成、雾的形成都自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气是因为气温下降使水蒸气遇冷液化遇冷液化形形成的。成的。使气体液化的另一种方法:使气体液化的另一种方法:压缩体压缩体积。积。日常生活中的应用:气体经压缩便日常生活中的应用:气体经压缩便于运输、贮存和使用。于运输、贮存和使用。气体打火机气体打火机液化石油气

    14、液化石油气液化的两种液化的两种方式:方式:降低温度降低温度压缩气体体积压缩气体体积气体液化后体积缩小,便于储气体液化后体积缩小,便于储存和运输。存和运输。液化放热液化放热小结回答思考回答思考题:题:(1)(1)人被人被100 100 的水蒸气烫伤要比的水蒸气烫伤要比100 100 的开水烫伤厉害,为什么?的开水烫伤厉害,为什么?因为因为100 的水蒸气在皮肤上要液的水蒸气在皮肤上要液化而放热,所以人会烫得更严重化而放热,所以人会烫得更严重。(2)(2)冬天手冷时,用嘴向手上冬天手冷时,用嘴向手上“哈哈气气”(”(缓慢吹气缓慢吹气),手会感到暖和。,手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气,手不但不会若

    15、用劲儿向手上吹气,手不但不会暖和,反而觉得更冷。都是从嘴里暖和,反而觉得更冷。都是从嘴里出来的出来的“气气”,为什么会有不同的,为什么会有不同的感觉呢?感觉呢?哈气时,由于比较缓慢,口中的哈气时,由于比较缓慢,口中的水蒸气遇到冷的手液化而放热,水蒸气遇到冷的手液化而放热,所以手会感到暖和;而用力吹气所以手会感到暖和;而用力吹气时,会加快手上的水的蒸发,而时,会加快手上的水的蒸发,而蒸发要吸热,所以手会感到更冷。蒸发要吸热,所以手会感到更冷。(3)(3)火箭发射时,为了保护发射底架,火箭发射时,为了保护发射底架,需在发射塔底部修一个大大的水池,需在发射塔底部修一个大大的水池,为什么?白色气团是什

    16、么?为什么?白色气团是什么?水汽化时要吸热,所以可以保护发水汽化时要吸热,所以可以保护发射底架。大量的水蒸气离开水面后,射底架。大量的水蒸气离开水面后,再次遇冷而液化,所以有大量的再次遇冷而液化,所以有大量的“白气白气”出现。出现。(4)(4)冬天,戴眼镜的人从外面进到冬天,戴眼镜的人从外面进到屋里来,眼镜上立刻会有一层小水屋里来,眼镜上立刻会有一层小水珠。这些小水珠是怎样产生的?珠。这些小水珠是怎样产生的?室内空气中的水蒸气遇到冷镜片室内空气中的水蒸气遇到冷镜片凝结成的。凝结成的。典典例例解解读读【例3】下列物态变化中,属于液化现象的是()A春天,冰雪消融B夏天,晾在室内的湿衣服变干C秋天,

    17、早晨草木上露珠的形成D冬天,湖面的水结成冰【解析】冰雪消融,固态变为液态,属于熔化;湿衣服晾干,液态变成气态,属于汽化;早晨露珠的形成,气态变为液态,属于液化;水结成冰,液态变为固态,属于凝固。C典典例例解解读读【例4】雪糕是大家都喜爱吃的冷饮。夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”,实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷_(填物态变化名称)而形成的。根据你的观察,雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图中的_。【解析】周围空气中的水蒸气遇到冷的雪糕时会发生液化现象,变成液态小液滴,即白气;因为雪糕周围的白气是空气中的水蒸气遇冷液化成的许多小水珠,水珠的密度大于空气的密度,所以,小水珠会下

    18、沉,故图中的乙符合题意。液化乙 1.1.汽化的概念汽化的概念 2.2.沸腾实验沸腾实验 3.3.蒸发蒸发 4.4.当液体表面气压高于标准大气压时,当液体表面气压高于标准大气压时,液体的沸点较高液体的沸点较高.当液体表面气压低于标准当液体表面气压低于标准大气压时,液体的沸点较低大气压时,液体的沸点较低.板书板书汽汽化化和和液液化化汽汽化化液液化化物质从液态变成气物质从液态变成气态的过程态的过程物质从气态变成液态物质从气态变成液态的过程的过程方方法法生活现生活现象象液化过程液化过程放热放热汽化过程汽化过程吸热吸热概概念念发生发生条件条件特特点点影响因影响因素素蒸蒸发发概概念念沸沸腾腾发生发生条件条

    19、件特特点点1.银色修饰了同一个对象,同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值,春天必然会来临,谁也无法阻挡生命的冲动,显示了生命本生的一种张力。在西方社会中,银色有其代表的含义,即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容,我们是为着生的,或者是为着死的,非此即彼,在本质上不可兼得;同时,他也肯定了生命的价值,春天必然会来临,谁也无法阻挡生命的冲动,无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中,重点要注意引导学生树立几种意识:首先是整体意识,要尽可能地细读全文,充分感知全文,了解文本的内容和情感基调,把握文章主旨;其次是题干意识,要明确题目问的是什么,是

    20、怎么问的,也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话:先读原文晓大意,再审题目作标记,文题对照定范围,抓住关键再提取,提取之后需整合,经过验证再确立,语言转换不可少,答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求,不断地追求却始终实现不了,所以只能不断地往前走,永远在路上流浪,永远处于一种寻觅的过程之中。所以,从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难,但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到,想实现理想而不能实现自己所有的理想,实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗,是唐代汉族诗歌的主要题材之一,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富,艺术性最强的一部分。


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