1、你了解过农民的生活吗？你了解过农民的生活吗？丰富多彩丰富多彩的的农村生活农村生活义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第1515课课学画农民画学画农民画我们曾欣赏过农民生活的绘画我们曾欣赏过农民生活的绘画打草籽打草籽 高加明高加明戏戏鱼鱼 张张芝芝兰兰剥玉米剥玉米 孙佃珍孙佃珍回娘家回娘家 刘洪霞刘洪霞农民画：农民画：现代农民画一般指在纸面上绘制的乡现代农民画一般指在纸面上绘制的乡土气息土气息浓厚浓厚的绘画作品，大多反映现实农的绘画作品，大多反映现实农村生活，充满对美好生活的歌颂与向往。村生活，充满对美好生活的歌颂与向往。说说什么叫农民画？说说什么叫农民画？山间蜜糖果山
2、间蜜糖果 王文举王文举 1.对比画中与现实中的果树，颜色、造型有何不同对比画中与现实中的果树，颜色、造型有何不同？2.画中的人物在动作、表情、服饰上用了哪些表现手法？画中的人物在动作、表情、服饰上用了哪些表现手法？3.画面在构图上有什么特点？画面在构图上有什么特点？4.画面给你的感受？画面给你的感受？思考：思考：思考：思考：1.对比画中与现实中的果树，颜色有何不同对比画中与现实中的果树，颜色有何不同？色彩艳丽，造型概括、色彩艳丽，造型概括、简练，富有装饰感。简练，富有装饰感。思考：思考：思考：思考：2.画中的人物在动作、表情、服饰画中的人物在动作、表情、服饰 上用了哪些手法进行表现？上用了哪些
3、手法进行表现？运用概括、运用概括、夸张手法夸张手法。思考：思考：思考：思考：3.画面在构图上有什么特点？画面在构图上有什么特点？构图饱满、构图饱满、表现多种角度的画面表现多种角度的画面思考：思考：4.画面给你的感受？画面给你的感受？表达对农民辛苦劳作、用心收获硕果的赞美，表达对农民辛苦劳作、用心收获硕果的赞美，对大自然的回赠的感恩之情。对大自然的回赠的感恩之情。思考：思考：农民画的表现题材：农民画的表现题材：农民画的表现题材：农民画的表现题材：中国地图中国地图-河南（舞阳）河南（舞阳）欣赏中国地域特色农民画欣赏中国地域特色农民画-河南舞阳河南舞阳中国地图中国地图-陕西（安塞）陕西（安塞）欣赏中
4、国地域特色农民画欣赏中国地域特色农民画-陕西安塞陕西安塞中国地图中国地图-上海（金山）上海（金山）欣赏中国地域特色农民画欣赏中国地域特色农民画-上海金山上海金山比较各地农民画：比较各地农民画：风格有什么不同？风格有什么不同？河南舞阳河南舞阳西北安塞西北安塞上海金山上海金山天真、淳天真、淳朴、浪漫朴、浪漫融合剪纸、刺绣等融合剪纸、刺绣等手法，装饰感极强手法，装饰感极强水乡主题，水乡主题，秀丽清新秀丽清新联想：联想：走出国门，去看外国的画走出国门，去看外国的画家，所描绘的农民生活的家，所描绘的农民生活的艺术作品！艺术作品！法国 法国现实主义画家法国现实主义画家米勒米勒拾穗者拾穗者 1857 油画油
5、画 现法国巴黎奥赛博物馆藏现法国巴黎奥赛博物馆藏法国现实主义画家法国现实主义画家米勒米勒 米勒是法国现实主义画家，米勒是法国现实主义画家，属于写实风格，属于写实风格，热衷并热衷并致敬表现贫苦而淳朴的农民生活致敬表现贫苦而淳朴的农民生活。出生在一个农民家庭，青年时代种过田。出生在一个农民家庭，青年时代种过田。35岁的米勒岁的米勒携家迁居到巴黎郊区枫丹白露附近的巴比松村，继续携家迁居到巴黎郊区枫丹白露附近的巴比松村，继续他的艺术创作，他早起晚归，上午在田间劳动，下午他的艺术创作，他早起晚归，上午在田间劳动，下午就在不大通光的小屋子里作画。米勒的生活异常困苦，就在不大通光的小屋子里作画。米勒的生活异
6、常困苦，但这并没有减弱对艺术的酷爱和追求，他常常由于没但这并没有减弱对艺术的酷爱和追求，他常常由于没钱买颜料就自己制造木炭画素描。钱买颜料就自己制造木炭画素描。米勒爱生活、爱劳动、爱农民，他曾说过米勒爱生活、爱劳动、爱农民，他曾说过:无论如何无论如何农民这个题材对于我是最合适的。农民这个题材对于我是最合适的。总结：总结：农民画具备哪些基本特点？农民画具备哪些基本特点？1.表现农村生活内容。表现农村生活内容。2.构图饱满，平面表现。构图饱满，平面表现。3.造型夸张、概括、富有装饰美感。造型夸张、概括、富有装饰美感。4.色彩艳丽，对比鲜明。色彩艳丽，对比鲜明。艺术创作艺术创作展示展示农民画的应用农
7、民画的应用丝巾设计丝巾设计布袋布袋/杯垫杯垫2008奥运会奥运会从农村到城市，劳动者们为人从农村到城市，劳动者们为人们生活的食物付出辛勤的汗水，们生活的食物付出辛勤的汗水，我们应如何面对餐桌上的美食我们应如何面对餐桌上的美食？请一定珍惜并节约粮食！请一定珍惜并节约粮食！小海娃请思考小海娃请思考:我我义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第1818课课大师画也画 他是谁？毕加索毕加索 （1881-1973 1881-1973）西班牙）西班牙 毕加索，是当代西方最有创造性的毕加索，是当代西方最有创造性的艺术家，他一生留下了近艺术家，他一生留下了近3700037000件艺术件
8、艺术作品，他的作品风格多变，充满非凡作品，他的作品风格多变，充满非凡的创造性。的创造性。14 14岁时，他创作的岁时，他创作的赤足的少女赤足的少女便引起便引起了艺术界的关注。了艺术界的关注。他的绘画风格经历了他的绘画风格经历了“蓝色时期蓝色时期”。作品中充斥着粉色与橙作品中充斥着粉色与橙色，被称为色，被称为“粉红色时期粉红色时期”。19061906年毕加索受到非洲原始雕刻和塞尚绘画影响，年毕加索受到非洲原始雕刻和塞尚绘画影响，转向一种新画风的探索，被称作转向一种新画风的探索，被称作“非洲时期非洲时期”非洲时期：亚亚维维农农的的少少女女 的的诞诞生生揭揭示示着着 毕毕加加索索立立体体主主义义时时
9、期期的的来来临临 第二次世界大战，毕加索创作了以格尔尼卡小第二次世界大战，毕加索创作了以格尔尼卡小镇命名的作品镇命名的作品格尔尼卡格尔尼卡。这是毕加索最著名的这是毕加索最著名的一幅以一幅以立体主义、现实主义和超现实主义立体主义、现实主义和超现实主义手法相结手法相结合的抽象画。合的抽象画。毕加索的一生绚丽辉煌，是有史毕加索的一生绚丽辉煌，是有史以来第一个亲眼看到自己的作品被收以来第一个亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的艺术大师。藏进卢浮宫的艺术大师。2、毕加索立体绘画方法是如何变、毕加索立体绘画方法是如何变化的呢？化的呢？1、他注重原始艺术，简化形象。他、他注重原始艺术，简化形象。他的的“立体派
10、立体派”创作非常自由。创作非常自由。观观 察察 分分 析析 图图 片片 多拉.玛尔肖像分析书中作品分析书中作品1 1、画中的人物有、画中的人物有什么特点什么特点2 2、这幅画给你什、这幅画给你什么感受么感受1.先分解，再重组2.夸张，变形3.色彩鲜艳，大胆艺术实践：模仿毕加索的分解与重组，夸张变形模仿毕加索的分解与重组，夸张变形 的方法，为熟悉的人画一幅色彩鲜艳的方法，为熟悉的人画一幅色彩鲜艳大胆的立体派风格的肖像画。大胆的立体派风格的肖像画。也画也画我我艺术评价：艺术评价：1.你在创作的时候是怎样进行分解与组合的？2.从造型、组合手法方面说说你认为最有新意的 作品？3.谈谈你在创作中遇到了哪
11、些问题，以及本节课 的收获？试一试用立体派分解组合的方法去画静物，动物，风景等其他内容的作品，进行更大胆的探索。是什么艺术效果使美术作品具有更强的动感呢？电脑美术你追我赶你追我赶Art information lifeArt information life Copyright S你看到了哪些富有动感的艺术效果？你看到了哪些富有动感的艺术效果？Copyright S你看到了哪些富有动感的艺术效果？你看到了哪些富有动感的艺术效果？Copyright S 巴拉运用造型和色彩怎样表现这种富有动感的效果呢？Copyright S 登录到我们班的校园网站中，找登录到我们班的校园网站中，找到我们今天交流的
12、帖子，试着用简短到我们今天交流的帖子，试着用简短的语言把你对这幅作品的审美感受与的语言把你对这幅作品的审美感受与大家大家在校园网中在校园网中分享、交流。分享、交流。Copyright S小组讨论一下，你还发现那些增强动感的艺术效果？Copyright S想一想，这些素材你想从哪些方面进行动感设计呢？Copyright S 观察ps步骤图 尝试完成。123 Copyright S自主探究自主探究psps步骤图步骤图 尝试尝试完成。将遇到的问题记录在欣赏手册中。完成。将遇到的问题记录在欣赏手册中。4 Copyright S合作探究合作探究psps步骤图步骤图 一一 同步进行尝试同步进行尝试完成，小
13、组内相互指导解决问题。完成，小组内相互指导解决问题。尝试探索尝试探索psps步骤图步骤图 你受到了什么启发？并尝试完成。你受到了什么启发？并尝试完成。51011 Copyright S浏览ps步骤图 自命名作品（姓名+作品名）并保存为（JPEG格式）并上传。1312中国画笔下的动物的特点：中国画笔下的动物的特点：夸张夸张简化简化赋予想象赋予想象课堂作业课堂作业利用中国画的工具，画一利用中国画的工具，画一张你喜欢的小动物的脸张你喜欢的小动物的脸.观察作品任务表项目观察结果花瓣花瓣花蕊花蕊荷叶荷叶用语推荐:勾画精细放笔直取层次丰富点画成瓣线条简练 色彩秀雅写写意意画画简简练练粗粗犷犷工笔画工笔画写
14、写意意画画简简练练粗粗犷犷这是一幅（工笔、写意）画，画面构图 ，洋溢着勃勃生机。荷叶主要用 （中锋、侧锋）。寥寥几笔的红花不求形似，与墨叶相映，带给观者“万墨丛中一点红”的感觉。泼墨仙人图（写意画）宋代梁楷韩熙载夜宴图(工笔画局部)五代顾闳中笔笔墨墨纸纸砚砚文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品。并具有较高的收藏价值。你们知道文房四宝吗？你们知道文房四宝吗？体验水、墨、色在宣纸上，会产生哪些变化呢？焦浓重淡清诗、书墨墨梅梅图图 元元代代 王王冕冕印、画红：曙红黄：藤黄蓝：花青红：曙红黄：藤黄蓝：花青曙红曙红+藤黄橙色藤黄橙色曙红曙红+花青紫色花青紫色藤黄
15、藤黄+花青汁绿（绿）花青汁绿（绿）赭石赭石+淡墨赭墨淡墨赭墨国画三原色国画三原色国画三原色国画三原色1 1、我知道了中国画从题材、我知道了中国画从题材分分 、。2 2、画法分为、画法分为 和和 两大类。两大类。3 3、墨分几色？、墨分几色？我会评价我会评价我会评价我会评价有趣的汉字有趣的汉字象形文字象形文字在远古时代，人类还没有出现文字，在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表为了记录事情，就用简单的图画来表示，这种用图画方法来记事方法很有示，这种用图画方法来记事方法很有趣，可是时间一长，人们觉得这个方趣，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了既像画法并
16、不方便，于是人们创造了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象形又像字的符号，我们把它们叫做象形文字。文字。山山水水火火鱼鱼日日月月游戏二：游戏二：游戏规则：游戏规则：举手抢答。举手抢答。要求要求:快速地认出快速地认出象形文字，象形文字，并说说你是怎样并说说你是怎样想到的。想到的。“慧眼识字慧眼识字”云牛羊口目石门木竹舟马象汉字与绘画的结合汉字与绘画的结合 今天我们也要来学一回古人，挑两个今天我们也要来学一回古人，挑两个或者两个以上的文字将它进行变化，动动或者两个以上的文字将它进行变化，动动你的脑筋，发挥想象力，将它们变成有趣、你的脑筋，发挥想象力，将它们变成有趣、好玩的变体美术字。在将文字进行联
17、想变好玩的变体美术字。在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。合。牛头（雕塑）牛头（雕塑）毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）用用了了自自行行车车上上的的什什么么部部件件？奇奇思思妙妙想想除了以上衣架你还见过什么样的衣架？椭圆形。直棍形像什么？可以做成什么？像什么？可以做成什么？风铃吊饰风铃吊饰吊饰吊饰像什么？可以做成什么？像什么？可以做成什么？山羊山羊驯鹿驯鹿羊角风铃羊角风铃可可以以做做成成什什么么？像像什什么么？弓箭弓箭弓箭弓箭还可以做成还可以做成什么？什么？伞伞格格帽格格帽伞伞格格帽格格帽可可以以做做成成什什么么？像像什什么么？宫灯宫灯旋
18、转木马吊饰旋转木马吊饰宫灯宫灯学生优秀作品欣赏学生优秀作品欣赏学生优秀作品欣赏学生优秀作品欣赏鸟笼鸟笼学生优秀作品欣赏学生优秀作品欣赏先做什么？先做什么？再做什么？再做什么？步骤：步骤：1.构思构思2.制作制作3.组合组合4.装饰装饰作业要求：作业要求：请你准备一两个衣架，通过你请你准备一两个衣架，通过你的联想和组合，并利用多种辅的联想和组合，并利用多种辅助材料，制作一件新奇有趣的助材料，制作一件新奇有趣的作品。作品。注意事项：注意事项：自己的衣架像什么？自己的衣架像什么？如何巧妙利用材料？如何巧妙利用材料？小组合作效率更高。小组合作效率更高。温馨提示：注意剪刀的使用安全，保持室内卫生的整洁。
19、温馨提示：注意剪刀的使用安全，保持室内卫生的整洁。这幅图的色调给你什么感觉？这幅图的色调给你什么感觉？寒冷、凉爽寒冷、凉爽这张图的色调给你什么感受？这张图的色调给你什么感受？温暖温暖让我们一起认认色相环让我们一起认认色相环暖色：以红色为中心；暖色：以红色为中心；冷色：以蓝色为中心。冷色：以蓝色为中心。艺术作品和自然界中的艺术作品和自然界中的 冷色冷色 .暖色暖色金鸡展翅（农民画）小组讨论：在这幅作品中，作者使用了哪些颜色？给你带来怎样的感受呢？对称对比我们生活中见到的大公鸡在外形上有什么特点？欣赏课本中学生作品，小组讨论：1、色彩上都有哪些共同的特点？2、你认为哪些颜色用的最精彩？3、如果让你
20、们画，有哪些困难？提示：可以是真实的，也提示：可以是真实的，也可以是想象的、幻想的、可以是想象的、幻想的、抽象的。抽象的。作业：用冷暖色画一幅艳作业：用冷暖色画一幅艳丽的大公鸡。丽的大公鸡。拓展延伸：这节课我们用绘画的形式来这节课我们用绘画的形式来表现了艳丽的大公鸡，在课表现了艳丽的大公鸡，在课外时间希望大家可以用剪纸外时间希望大家可以用剪纸或其他形式来制作一只大公或其他形式来制作一只大公鸡。鸡。第第1515课课 把自己的画制成拼图把自己的画制成拼图请同学们思考并举手回答下面的问题：请同学们思考并举手回答下面的问题：1.同学们玩过拼图游戏嘛？2.你们拼过完整的拼图嘛？3.拼图的时候应该注意什么
21、问题？4.怎样拼的又快有准确呢？请同学们欣赏下面的图片并思考这样一请同学们欣赏下面的图片并思考这样一个问题：个问题：什么样的一幅画适合用来制作拼图？画面饱满，色彩鲜艳画面饱满，色彩鲜艳切割图的设计方法与切割方法切割图的设计方法与切割方法试一试，你能设计出不同的切试一试，你能设计出不同的切割方法嘛？割方法嘛？作业：画一幅画，设计切割图样，作业：画一幅画，设计切割图样，在背面画出，剪好。在背面画出，剪好。一，梵高简介一，梵高简介 文森特文森特凡高（凡高（Vincent van Gogh 1853Vincent van Gogh 185318901890年）出生于荷兰赞德特镇一个新教牧年）出生于荷兰
22、赞德特镇一个新教牧师之家。他有一个非常要好的好朋友叫高更，师之家。他有一个非常要好的好朋友叫高更，可是后来因为可是后来因为2 2人的关系因为在绘画上面有分人的关系因为在绘画上面有分歧，高更离去，凡歧，高更离去，凡高很伤心在高更面前割高很伤心在高更面前割下自己耳朵，之后精神逐渐分裂。在下自己耳朵，之后精神逐渐分裂。在18901890年年1010月月2727日，在与其主治医生发生争吵之后，日，在与其主治医生发生争吵之后，突然开枪自杀，才突然开枪自杀，才3737岁的他结束了自己年轻岁的他结束了自己年轻的生命。的生命。文森特威廉梵高代表作代表作 向日葵向日葵 夜咖啡馆夜咖啡馆 包扎着耳朵的自画像包扎着
23、耳朵的自画像 吃土豆的人吃土豆的人 星空星空 梵高最有名的作品无疑是这幅梵高最有名的作品无疑是这幅向日葵向日葵。他曾多次描绘以向日葵。他曾多次描绘以向日葵为主题的静物，他爱用向日葵来布置为主题的静物，他爱用向日葵来布置他在阿尔的房间。他曾说过：他在阿尔的房间。他曾说过：“我想我想画上半打的画上半打的向日葵向日葵来装饰我的画来装饰我的画室，凡高作画时室，凡高作画时,怀着极狂热的冲动怀着极狂热的冲动,追逐着猛烈的即兴而作。这幅流芳百追逐着猛烈的即兴而作。这幅流芳百世的世的向日葵向日葵就是在阳光明媚灿烂就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的总之的法国南部所作的总之,凡高笔下的凡高笔下的向日葵不仅仅是植物
24、向日葵不仅仅是植物,而是带有原始而是带有原始冲动和热情的生命体。冲动和热情的生命体。十五朵向日葵 1888年梵高邀请高更来阿尔同住，起初他们相处愉快，但随着梵高病情反复，两个的艺术家却是不断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的右耳。割耳朵后的自画像早期作品：吃土豆的人返回返回后印象派画家后印象派画家 梵高梵高 18861886年年2 2月底，梵高来到月底，梵高来到“艺术之都艺术之都”巴黎。这里巴黎。这里浓厚的艺术氛围使凡高兴奋，尤其是印象派绘画使他震惊不浓厚的艺术氛围使凡高兴奋，尤其是印象派绘画使他震惊不小。在弟弟提奥的介绍下，梵高认识了很多
25、印象派画家，比小。在弟弟提奥的介绍下，梵高认识了很多印象派画家，比如高更、毕沙罗如高更、毕沙罗在受到印象派影响后，梵高的画风发生了在受到印象派影响后，梵高的画风发生了变化，画面变得明亮起来。他还在创作中吸收了印象派的一变化，画面变得明亮起来。他还在创作中吸收了印象派的一些技法，如点彩法等。这一时期梵高开始了大量的自画像些技法，如点彩法等。这一时期梵高开始了大量的自画像的创作。的创作。2 2年后，梵高渐渐厌烦了巴黎的城市生活。于是梵年后，梵高渐渐厌烦了巴黎的城市生活。于是梵高带着希望来到法国南部，充满阳光的小城阿尔，迎来了他高带着希望来到法国南部，充满阳光的小城阿尔，迎来了他辉煌的创作时期。辉煌
26、的创作时期。奥维尔教堂 采用点彩画法。画面色彩强烈，色调明亮。后来受到革新文艺思潮的推动和日本绘画的启发，大胆的探索、自由地抒发内心感情的风格，追求线条和色彩自身的表现力，追求画面的平面感、装饰性和寓意性。梵高的作品中包含着深刻的悲剧意识，强烈的个性和形式上的独特追求，一切形式都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。乌鸦群飞得麦田乌鸦群飞得麦田赖少其（1915-2000），广东普宁人。擅长：擅长：版画；国画；书法.出版的书画集有花卉册、赖少其画集、赖少其自书诗等。欣赏赖少其的中国画君子兰，想一想画家是怎样用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。美人蕉 看看画家是怎
27、样用线表现美人蕉花瓣的形状和叶片上面的纹理。欣赏与观察欣赏与观察走近自然观察植物的枝干、叶片和花的特点，以及它们前后遮挡的关系。课本里有一幅表现郁金香的作品，是用刮蜡法创作的哦。这两棵树出现在书上的学生作业里，你发现了吗？对比照片中的植物，你一定可以更好地体会到绘画中的写实和变化，创作一幅优秀的作品！写生芦荟示范线描作画过程线描概念：用单色线对物体进行勾画注意植物叶片、枝干、花朵外形特征注意前后遮挡关系注意疏密合理安排作业要求作业要求认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种植物。注意植物。注意线条的繁简线条的繁简、疏密疏密、长短长短、曲直曲直
28、、穿插穿插等等变化变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去表现表现） 伴随着愉快的铃声，我们就像伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞出了教室，一群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力做一个会玩会学所创意，努力做一个会玩会学的好孩子。的好孩子。西西汉汉 说说唱唱俑俑剪剪纸纸 踢踢毽毽子子 不同的艺术作品不同的艺术作品是怎样表现快乐的形是怎样表现快乐的形象的？象的？灵活的线材也可以灵活的线
29、材也可以通过肢体语言的塑通过肢体语言的塑造表现快乐形象。造表现快乐形象。青岛啤酒节现代城市雕塑青岛啤酒节现代城市雕塑奥奥运运衣衣架架哪些活动会带给我们快乐？哪些活动会带给我们快乐？快乐时你又会怎样做？快乐时你又会怎样做？唱歌、跳舞、拍手笑唱歌、跳舞、拍手笑骑车、滑雪、做游戏骑车、滑雪、做游戏打球、踢毽、荡秋千打球、踢毽、荡秋千 快乐地享受生活快乐地享受生活感受作品之美，分析材料特点：感受作品之美，分析材料特点：能利用哪些线型材料进行创作？能利用哪些线型材料进行创作？软硬适度的废电线塑料绳、毛线等软性线型材料较硬的线型材料较硬的线型材料一次性筷子、一次性筷子、冰棍棒、牙签冰棍棒、牙签说一说图片与
30、作品的联系说一说图片与作品的联系运用简化、夸张、想运用简化、夸张、想象等艺术手法象等艺术手法概括形。概括形。设计与制作技法设计与制作技法选择选择人物活动及观察视角：观察视角：整体、局部整体、局部2.缠缠3.盘盘多种造型技法，表现不同的效果多种造型技法，表现不同的效果1.拧拧添加装饰添加装饰其他线型材料的设计制作其他线型材料的设计制作观察思考：观察思考：这些作品运用了哪些不这些作品运用了哪些不同材料？同材料？作品欣赏学生作品学生作品作业要求：作业要求：以线型材料为主，独立或集体合作完成带有快乐动感的人物造型。材质的美材质的美四年级四年级我们将去往一个神秘的国度，请大家闭眼，倒数5个数.埃及金字塔
31、神秘，法老的陵墓，原始，巨大.石材原始，沧桑，坚硬，破败.它是什么？它是什么？你对金字塔有什么了解？你对金字塔有什么了解？他的材质是什么？他的材质是什么？石材给你什么感受？石材给你什么感受？离开神秘的埃及，我们来到了欧洲浪漫之都巴黎.材质不同，这座金字塔的材质是不锈钢和玻璃现代.这座金字塔和埃及金字塔这座金字塔和埃及金字塔有什么不同？有什么不同？你对这座金字塔有什么感觉？你对这座金字塔有什么感觉？古代和现代的差异沧桑与精致的反差同样都是金字塔的造型，对同样都是金字塔的造型，对比一下，你更喜欢哪座？比一下，你更喜欢哪座？说说你的理由。说说你的理由。离开了埃及和法国，我们回到教室猜猜这是什么？用什
32、么材质制作的？猜猜这是什么？用什么材质制作的？它看起来像什么？为什么艺术家没有雕琢它？它看起来像什么？为什么艺术家没有雕琢它？笔筒，树根笔筒，树根像猴子，天然去雕饰像猴子，天然去雕饰观察一下这是用什么材质制作的？观察一下这是用什么材质制作的？为什么艺术家要保留一部分呢？为什么艺术家要保留一部分呢？马 从古至今，马从古至今，马一直是人们非常喜一直是人们非常喜欢的伙伴，也是寓欢的伙伴，也是寓意吉祥的动物，让意吉祥的动物，让我们一起到艺术作我们一起到艺术作品中去寻找它、欣品中去寻找它、欣赏它。赏它。1马头汉代青玉雕塑作品 2立马霍去病墓前石雕作品 3三彩马唐三彩陶器中常见作品 4舞马衔杯纹银壶记录唐
33、玄宗宴请官员历史事件的艺术作品2 5Stella McCartney的施华洛世奇水晶马雕塑作品2法国街头青铜马雕塑 62毛毡小马 7如何欣赏一件艺术品？如何欣赏一件艺术品？看一看摸一摸查资料等玉石玉石润滑细腻温文尔雅沉静内敛石材石材质朴 粗糙有力陶瓷陶瓷光滑 粗糙有力质朴 色彩华丽金银金银精致 高贵富丽 华丽水晶水晶耀眼 光彩夺目坚硬 流光溢彩钢材钢材坚硬 刚劲挺拔 有力棉毛棉毛温暖 柔软 木材木材质朴 简单淳朴 温暖果蔬果蔬饱满 香气浓郁新鲜 柔软冰冰晶莹剔透坚硬 易碎沙沙细腻 易逝四（四（1）班拍卖会现场）班拍卖会现场请“拍卖师拍卖师”根据艺术品的造型，色彩和材质之美造型，色彩和材质之美，
34、重点从材质角度介绍作品。请对“拍卖师”介绍的艺术品感兴趣的“收藏家收藏家”，来说说自己收藏该艺术品的理由。例如：例如：瑞马雄风使用不锈瑞马雄风使用不锈钢铸造、焊接而成，显钢铸造、焊接而成，显得刚劲挺拔，具有流畅得刚劲挺拔，具有流畅的现代之美。的现代之美。1马头汉代青玉雕塑作品 2立马霍去病墓前石雕作品 3三彩马唐三彩陶器中常见作品 4舞马衔杯纹银壶记录唐玄宗宴请官员历史事件的艺术作品2 5Stella McCartney的施华洛世奇水晶马雕塑作品2法国街头青铜马雕塑 62毛毡小马 7下课仰韶文化庙底沟类型彩陶仰韶文化庙底沟类型彩陶 三星堆文物、大和人面方鼎三星堆文物、大和人面方鼎藏戏、社火面具
35、藏戏、社火面具发挥想象力，做一件夸张有趣的人脸造型器物。创作要求创作要求:请你巧妙请你巧妙地利用对地利用对称形，来称形，来设计装饰设计装饰我们的生我们的生活。活。生命之源水地球上水的组成在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。水资源是有限的！城市污水直接排入河流 工业污水排放污水排入湖泊我国的人均淡水占有量为世界平均水平的我国的人均淡水占有量为世界平均水平的1/4日本的日本的1/2美国的美国的1/5加拿大的加拿大的1/50为
36、了保护这有限的水资源我国颁布了一系列的法律法规为了保护这有限的水资源我国颁布了一系列的法律法规水法水法 环境保护法环境保护法 水污染防治法水污染防治法 水土保持法水土保持法水法水法第一条第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。民经济和社会发展的需要，制定本法。第二条第二条在中华人民共和国领域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，防治水害，适用本法。在中华人民共和国领域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，防治水害，适用本法。本法所称水资源，
37、包括地表水和地下水。本法所称水资源，包括地表水和地下水。第三条第三条水资源属于国家所有。水资源的所有权由国务院代表国家行使。农村集体经济组织的水塘水资源属于国家所有。水资源的所有权由国务院代表国家行使。农村集体经济组织的水塘和由农村集体经济组织修建管理的水库中的水，归各该农村集体经济组织使用。和由农村集体经济组织修建管理的水库中的水，归各该农村集体经济组织使用。第四条第四条开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境
38、用水。利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。第五条第五条县级以上人民政府应当加强水利基础设施建设，并将其纳入本级国民经济和社会发展计划县级以上人民政府应当加强水利基础设施建设，并将其纳入本级国民经济和社会发展计划第六条第六条国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法权益。开发、利用水资源的单国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法权益。开发、利用水资源的单位和个人有依法保护水资源的义务。位和个人有依法保护水资源的义务。第七条第七条国家对水资源依法实行取水许可制度和有偿使用制度。但是，农村集体经济组织及其成员国家对水资源依法实行取水许可制
39、度和有偿使用制度。但是，农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水的除外。国务院水行政主管部门负责全国取水许可制度使用本集体经济组织的水塘、水库中的水的除外。国务院水行政主管部门负责全国取水许可制度和水资源有偿使用制度的组织实施。和水资源有偿使用制度的组织实施。中国水周(3月22日-28日)节约用水，从小事做起放水时用盛器，用多少放多少；放水时用盛器，用多少放多少；水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一直让水流着；直让水流着；淋浴的时候，应
40、抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开淋浴的时候，应抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开时关好水阀；时关好水阀；学会循环用水。学会循环用水。注意身边细节，节约每一滴水。注意身边细节，节约每一滴水。小组讨论：小报有哪几部分组成？小组讨论：小报有哪几部分组成？小报的设计制作步骤小报的设计制作步骤小报的设计制作步骤小报的设计制作步骤确定标题和内容确定标题和内容：水资源现状水资源现状 水资源危机水资源危机 浪费水浪费水污染水污染水 如何节约用水如何节约用水排版文字内容可以文字内容可以组成任意形状组成任意形状装饰图案选择和主题适合的图案花选择和主题适合的图案花纹进行装饰纹进行装饰作业要求作业要求环保小报环
41、保小报主主 题题:文字清晰、醒目、突出。文字清晰、醒目、突出。（注意（注意:大小相同、距离相等、字体一致、大小相同、距离相等、字体一致、笔画粗一点）笔画粗一点）装饰图案装饰图案:色彩鲜艳、形象生动。色彩鲜艳、形象生动。文字内容文字内容:水资源现状水资源现状 水资源危机水资源危机 浪费水浪费水 污染水污染水 如何节约用水如何节约用水 （划等宽的格子，下节课用黑（划等宽的格子，下节课用黑 水笔写）水笔写）4.设计生活标志1、什么是标志？标志是为人民生活服务的，具有说明、提示或警告作用的图形。2 2、标志有什么特点？、标志有什么特点？l它具有简洁、概括、醒目、易懂的特点。它具有简洁、概括、醒目、易懂的特点。3、标志分类：1、交通信号标志、交通信号标志交通信号标志2、体育运动项目标志2、体育运动项目标志、体育运动项目标志3、商标及徽标快餐店l快餐店3、商标及徽标汽车标志3、商标及徽标4、日常生活标志4、标志的色彩为啥不一样呢？警示标志：黄与黑 提示标志：蓝色 禁止标志:红色 环保标志：绿色5、作业和同学讨论学校都需要什么标志，把他们设计出来并展示，供学校选用。要求：简单易懂、简练概括。完鱼头鱼头鱼身鱼身鳍（鳍（q）鱼尾鱼尾泰国斗鱼 勾染法勾染法色破墨色破墨泼染法泼染法墨破色墨破色
