四年级下册语文课件口语交际八《向你推荐一本书》人教新课标.ppt

1、谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。书书 上个星期天，小舒和妈妈去了图书城挑选图书，看着各种各样的图书，小舒都不知道买哪一本了。我们来一起帮帮他，好么？同学们是希望把好书介绍给小舒吧！那么下面按你自己对“好书”的理解，给他提个建议！()()内容健康、生动、有趣的；内容健康、生动、有趣的；()()语言优美的；语言优美的；()()图文并茂、给人美感的；图文并茂、给人美感的；()()启迪智慧、教人做人的；启迪智慧、教人做人的；()()使人获得有益知识的。使人获得有益知识的。大家好！最近，我读了一本很有意思的书，名叫童年真好，它不但写作者小时候的许多趣事，还有不少的蠢

2、事和尴尬事，特别好玩。还有就是这本书语言很儿童化、生活化，插图形象、风趣，很适合我们看。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小时候的一些事情来。童年真好这本书让我认识到了童年的短暂，懂得了童年的珍贵。大家都来看吧，不读真可惜啊!（主要内容）（自己感受）（写作方法）最佳创意奖最佳创意奖最佳推荐奖最佳推荐奖最佳建议奖最佳建议奖比一比：会说：会说：书名、作者、主要内书名、作者、主要内容、主要人物、精彩片容、主要人物、精彩片段、感受段、感受如果大家听如果大家听了你的讲述想阅读你所了你的讲述想阅读你所读过的那本书读过的那本书最佳推荐奖最佳创意奖会巧说：会巧说：如果你的见解独到，如果你的见解独到

3、，讲述条理清楚，语言生讲述条理清楚，语言生动有感染力，推荐形式动有感染力，推荐形式新颖有趣，就可以获得新颖有趣，就可以获得会听：会听：认真听认真听、仔细思考，、仔细思考，听后提问、交流。听后提问、交流。会评：会评：说得是否清楚、说得是否清楚、明白，明白，还可以评一评精彩与不足还可以评一评精彩与不足的地方。的地方。最佳建议奖想好要说的内容，时间够的话还可以小声跟自己说一遍，准备好后再在小组内交流。前后人一组，互相介绍、推荐。用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题，如果自己也看过这本书，可以交流、补充。交流后相互评价，再推举代表准备参加全班交流 各组推举名讲得最好的同学参加全班交流，各小组商

4、讨推荐的方式，并进行小组演练，最后还要比一比。在推荐时做到：声音洪亮、语言流畅、态度大方、要有重点、留下一定悬念 各组推举名讲得最好的同学参加全班交流，各小组商讨推荐的方式，并进行小组演练，最后还要比一比。以以“营业员营业员”的身份向的身份向“顾客顾客”宣传、推荐新书宣传、推荐新书小记者采访。两名学生分别扮演小记者和新小记者采访。两名学生分别扮演小记者和新书的作者，展开对话。书的作者，展开对话。好书自述。头戴饰物，用第一人称的方式推好书自述。头戴饰物，用第一人称的方式推荐荐“自己自己”选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果；也可以谈谈谁介绍的好书对人的启发最大 最佳创意奖最佳创意奖最佳推荐奖最佳推荐奖最佳建议奖最佳建议奖比一比：高尔基